19.短文二
我的老師 最使我難忘的,是我小學(xué)時候的女老師蔡老師。
現(xiàn)在回想起來,她那時只有十八九歲,是一個溫柔美麗的人。
她從來不打罵我們。僅僅有一次,
她的教鞭好像要落下來,我用石板一迎,
教鞭輕輕地敲在石板邊上,大伙笑了,
她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺,她愛我們,并沒有真正要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點??!
在課外的時候,她教我們跳舞,我現(xiàn)在還記得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里,她把我們帶到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的園子里,她還讓我們觀察蜜蜂;也是在那時候,我認識了蜂王,并且平生第一次吃了蜂蜜。
她愛詩,并且愛教我們讀詩。直到現(xiàn)在我還記得她教我們讀詩的情景,還能背誦她教我們的詩:圓天蓋著大海,黑水托著孤舟,遠看不見山,那天邊只有云頭,也看不見樹,那水上只有海鷗……
今天想來,她對我的接近文學(xué)和愛好文學(xué),是有著多么有益的影響!像這樣的老師,我們怎么會不喜歡她,怎么會不愿意和她接近呢?我們見了她不由得就圍上去。即使她寫字的時候,我們也默默地看著她,連她握筆的姿勢都急于模仿。
有一件小事,我不知道還值不值得提它,但回想起來,在那時卻占據(jù)過我的心靈。我父親那時候在軍閥部隊里,好幾年沒有回來,我跟母親非常牽掛他,不知道他的死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來,把兩個有象征記號的字條卷著埋在香爐里,然后磕了頭,抽出一個來卜問吉兇。我雖不像母親那樣,也略略懂了些事。可是在孩子群中,我的那些小“反對派”們,常常在我的耳邊猛喊:“哎喲喲,你爹回不來了喲,他吃了炮子兒羅!”那時的我,真好像父親死了似的那么悲傷。這時候,蔡老師援助了我,批評了我的“反對派”們,還寫了一封信勸慰我,說我是“心清如水的學(xué)生”。一個老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛,是多么平常,可是回想起來,那時候我卻覺得是給了我莫大的支持!在一個孩子的眼睛里,他的老師是多么慈愛,多么公平,多么偉大的人呵。
每逢放假的時候,我們就更不愿離開她。我還記得,放假前我默默地站在她的身邊,看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。蔡老師!我不知道您當(dāng)時是不是察覺,一個孩子站在那里,對你是多么的依戀!至于暑假,對于一個喜歡她的老師的孩子來說,又是多么漫長!記得在一個夏季的夜里,席子鋪在屋里地上,旁邊點著香,我睡熟了。不知道睡了多久,也不知道是夜里的什么時候,我忽然爬起來,迷迷糊糊地往外就走。
母親喊住我:“你要去干什么?”
“找蔡老師……”我模模糊糊地回答。
“不是放暑假了么?”
哦,我才醒了??纯茨菈K席子,我已經(jīng)走出六七尺遠。母親把我拉回來,勸了一會兒,我才睡熟了。
我是多么想念我的蔡老師?。≈两窕叵肫饋?,還覺得這是我記憶中的珍寶。
1.短文一共寫了七件事,請用小標題的方式列出來。
(1)①蔡老師假裝發(fā)怒——②
——③老師帶我們觀察蜜蜂——④
——⑤我們看老師寫字——⑥
——⑦
。
(2)寫的這七件事件,其中哪幾件事寫得簡略,哪幾件事寫得詳細。[只寫序號]
略寫
詳寫
(3)詳寫的事情,突出表現(xiàn)了什么?
2“我用兒童狡猾的眼光察覺,她愛我們,并沒有存心要打的意思?!本渲械摹敖苹痹谶@里是什么意思。
3.讀讀短文中劃橫線的地方,體會一下蔡老師的什么品格。
4.短文中的最后一自然段與開頭有什么聯(lián)系?這樣寫有什么好處?
5.假如作者在寫這篇文章以后,得知了蔡老師的音訊。準備給老師用手機發(fā)一個短信,請你編寫一個短信,來表達作者對蔡老師的感激、思念之情。(不少于40字)