人教部編版選擇性必修上冊《第一單元》2020年單元測試卷（11）

一、現(xiàn)代文閱讀（47分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各小題。
        材料一：歷史地理學(xué)的起源至少可以追溯到我國最早的地理學(xué)著作《禹貢》。這篇托名大禹的著作實際產(chǎn)生在戰(zhàn)國后期?！队碡暋冯m以記載傳說中的大禹治水后的地理狀況為主，但也包含了對以往地理現(xiàn)象的追溯，含有歷史地理學(xué)的成分。
        成書于公元1世紀(jì)的《漢書?地理志》對見于典籍記載的重要地理要素，包括古國、歷史政區(qū)、地名、河流、山嶺、古跡等都做了記載和簡要考證，并不局限于西漢一朝。作者班固比較充分地利用已有的地理記載和地理研究成果，使得中國歷史地理學(xué)研究初具雛形。同樣，成書于公元6世紀(jì)的《水經(jīng)注》也從傳世的數(shù)百種地理著作中搜集整理了大量史料，并做了深入的考證和研究。今天，我們之所以還能知道先秦的某一個地名在現(xiàn)在的什么地方，能知道秦漢以降的疆域范圍，能夠大致了解黃河早期的幾次改道，都離不開這兩種著作。
        在中國漫長的歷史中，皇朝的更迭、政權(quán)的興衰、疆域的盈縮、政區(qū)的分合和地名的更改不斷發(fā)生；黃河下游及其支流的頻繁決溢改道又經(jīng)常引起有關(guān)地區(qū)地貌及水系的變遷，給社會生活帶來相當(dāng)大的影響。中國古代繁榮的文化使這些變化大多得到了及時而詳盡的記載，但由于在如此巨大的空間和時間中所發(fā)生的變化是如此復(fù)雜，已不是一般學(xué)者所能隨意涉足，因而產(chǎn)生了一門專門學(xué)問--沿革地理。
        沿革地理研究的內(nèi)容關(guān)系到國計民生，也是治學(xué)的基礎(chǔ)，例如歷史地名的注釋和考證、歷代疆域和政區(qū)的變遷、黃河等水道的變遷，特別是與儒家經(jīng)典和傳統(tǒng)正史的理解有關(guān)的地理名稱和地理知識，都被看成是治學(xué)的基本功。沿革地理的成就在清代中期達(dá)到高峰，很多乾嘉學(xué)者致力于此。
        但是沿革地理并不等于歷史地理學(xué)，二者不僅有量的不同，而且有質(zhì)的區(qū)別。就研究內(nèi)容而言，前者主要是疆域政區(qū)、地名和水道的變遷，后者卻涉及地理學(xué)的各個分支。就研究的性質(zhì)而言，前者一般只是對現(xiàn)象的描述和復(fù)原，很少涉及變化的原因，后者則不僅要復(fù)原各種以往的地理現(xiàn)象，而且要尋找它們變化發(fā)展的原因，探索背后的規(guī)律。由于產(chǎn)生于西方的現(xiàn)代地理學(xué)在中國的傳播很遲，加上我國缺乏全面系統(tǒng)的科學(xué)基礎(chǔ)，中國沿革地理雖然早已成為專門學(xué)問，卻一直未形成新的學(xué)科。歷史地理學(xué)則有自己獨立的學(xué)科體系和理論，是現(xiàn)代地理學(xué)的一部分。
        顯然，歷史地理學(xué)形成和發(fā)展的一個決定因素是現(xiàn)代地理學(xué)的建立，中國到20世紀(jì)初葉才逐漸具備這一條件。中國沿革地理向歷史地理學(xué)的發(fā)展是30年代以后才開始的。由顧頡剛等發(fā)起的學(xué)術(shù)團(tuán)體禹貢學(xué)會及其主辦的《禹貢》半月刊，起初仍以研究和發(fā)展沿革地理為宗旨。1935年，《禹貢》開始以TheChineseHistoricalGeography（中國歷史地理）作為刊物的英語名稱，這說明禹貢學(xué)會的學(xué)者們已經(jīng)受到現(xiàn)代地理學(xué)的影響，產(chǎn)生了將傳統(tǒng)的沿革地理向現(xiàn)代的歷史地理學(xué)轉(zhuǎn)化的愿望。新中國成立后，對學(xué)科發(fā)展?jié)M懷熱情的學(xué)者及時指出了沿革地理的局限性，一些大學(xué)的歷史系以歷史地理學(xué)取代了沿革地理。到上個世紀(jì)60年代中期，中國歷史地理的研究機(jī)構(gòu)和專業(yè)人員已經(jīng)粗具規(guī)模。改革開放以來，我國的歷史地理學(xué)者繼承和發(fā)揚沿革地理注重文獻(xiàn)考證的傳統(tǒng)，充分運用地理學(xué)和相關(guān)學(xué)科的科學(xué)原理，引入先進(jìn)的理論、方法和技術(shù)，不斷開拓新的學(xué)科分支，擴(kuò)大研究領(lǐng)域，在歷史地圖編繪、行政區(qū)劃史、人口史、區(qū)域文化地理、環(huán)境變遷、歷史地理文獻(xiàn)研究和整理等方面都取得顯著成績，有的已居國際領(lǐng)先地位。中國歷史地理學(xué)的研究在整體上達(dá)到一個新的水平，標(biāo)志著這門具有悠久傳統(tǒng)的學(xué)科迎來了一個向現(xiàn)代化全面邁進(jìn)的新階段。
  （摘編自葛劍雄《中國歷史地理學(xué)的發(fā)展基礎(chǔ)和前景》）      材料二：歷史地理學(xué)在以空間為研究對象的地理學(xué)的龐大家族中，具有獨特性，即空間過程和時間過程相結(jié)合。英國近代地理學(xué)創(chuàng)建人麥金德，主張地理學(xué)者應(yīng)當(dāng)嘗試重建過去的地理，如果不是這樣，地理學(xué)就只是當(dāng)代現(xiàn)象的描述，只有加上時間的尺度，才能考察變化的過程，并顯示出今日的地理只不過是一系列階段的最新一個階段。
        歷史地理學(xué)把空間和時間結(jié)合起來的特征，體現(xiàn)了發(fā)生學(xué)原理的應(yīng)用，意味著對地理事物和地理現(xiàn)象的空間關(guān)系的研究，要從產(chǎn)生、形成、演變的過程來探尋其規(guī)律，這是近現(xiàn)代科學(xué)的重要特征。而地理環(huán)境的演變往往需要經(jīng)歷漫長的時間過程，如長江三峽、黃土高原、長江三角洲等地貌的形成和演變，時間之漫長達(dá)到十萬至數(shù)千萬年；我國許多城市的興起距今已有1000年，而像武漢如從原始部落聚居算起，距今已達(dá)4000～5000年，從原始城址的出現(xiàn)算起距今也有3100～3600年。這種形成的演變過程，只有全面系統(tǒng)地進(jìn)行觀察和研究，才能探尋出規(guī)律性的內(nèi)容。有了客觀的規(guī)律，方能預(yù)測其未來的發(fā)展趨勢。
  （摘編自劉盛佳《歷史地理學(xué)的研究對象》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A．《禹貢》和《漢書?地理志》都對以往的地理現(xiàn)象做了追溯，包含沿革地理的知識，也含有歷史地理學(xué)的成分。
  B．沿革地理在中國古代較為發(fā)達(dá)，是因為古代學(xué)者需要借助它來開展儒學(xué)和歷史研究，但它并沒有獨立的學(xué)術(shù)空間。
  C．學(xué)科意義上的歷史地理學(xué)興起于西方，它的研究體現(xiàn)了發(fā)生學(xué)原理的應(yīng)用，最能彰顯現(xiàn)代地理學(xué)的科學(xué)特征。
  D．地理環(huán)境由自然環(huán)境和城市環(huán)境構(gòu)成，兩者的形成和演變都遵循一定的規(guī)律，而且都會經(jīng)歷較為漫長的演變過程。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A．如果我們今天想要了解戰(zhàn)國時期某個諸侯國轄域的大致情況，《漢書?地理志》應(yīng)是重要的參考書目。
  B．通過對比1935年《禹貢》半月刊所用的中英文刊名，可以看出這個刊物兼顧傳統(tǒng)與現(xiàn)代的學(xué)術(shù)視野。
  C．改革開放以來，我國歷史地理學(xué)的一些研究在國際上領(lǐng)先，主要得益于學(xué)科分支的開拓和研究領(lǐng)域的擴(kuò)大。
  D．從歷史地理學(xué)的角度研究某一地區(qū)運河開鑿的路線選擇，可以為該地區(qū)未來的運河網(wǎng)規(guī)劃提供重要參考。
  （3）根據(jù)材料內(nèi)容，下列各項中不屬于沿革地理研究范疇的一項是

   

  
  A．歷代州域形勢變遷研究
  B．赤壁之戰(zhàn)地名考釋
  C．隋唐時期海河水道研究
  D．黃土高原溝壑演變研究
  （4）請結(jié)合材料內(nèi)容，給歷史地理學(xué)下一個簡要定義。
  （5）請簡要梳理材料一的行文脈絡(luò)。
  組卷：40引用：5難度：0.6

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• 2．閱讀下面的文字，完成各小題。
        材料一　浙江省人大常委會日前修改的地方性法規(guī)《浙江省未成年人保護(hù)條例》中新增“留守兒童保護(hù)”專門章節(jié)，其中提出父母外出后應(yīng)當(dāng)與留守兒童每個月至少聯(lián)系一次，及時了解留守兒童的生活、學(xué)習(xí)和心理狀況。
        這一留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系和救助保護(hù)機(jī)制，不僅要求民政部門會同教育、公安等部門建立留守兒童信息管理平臺，還要求通過政府購買服務(wù)等方式開展監(jiān)護(hù)指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、行為矯治、社會融入等專業(yè)服務(wù)。此外，還規(guī)定了學(xué)校、幼兒園、托兒所定期將留守兒童監(jiān)護(hù)、撫養(yǎng)和身心健康情況報縣級政府教育行政部門和鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府、街道辦事處。
  （選自2016年12月6日《廣州日報》，有刪改）      材料二　目前中國共有6102.55萬留守兒童，長期過著沒有父母相陪的“一個人”生活。而湮沒在歷史時光中的留守者，至少有整整一代人。
        過去一直說如何重視，但具體到哪個部門負(fù)責(zé)，沒有明確。這次明確了聯(lián)席會議制度由民政部牽頭，是二十幾年來的第一次。兒童不再留守，就是要讓他們與父母團(tuán)聚。讓父母返鄉(xiāng)，還是讓孩子隨遷？學(xué)者段成榮的建議是，從制度上創(chuàng)造條件，讓孩子跟著父母進(jìn)城。
        大學(xué)畢業(yè)后，黃湘潔做了一個“逆歷史潮流”的選擇：留在家鄉(xiāng)湘西的老司巖千年古寨，當(dāng)一名幼兒園老師。黃湘潔的故鄉(xiāng)在湖南老司巖，明清時期曾富賈云集的千年寨子，今天一切依舊保持著地理原貌--很陡很長的石板路，村口巖壁上比誰都老的古樹，還有躺在荒野中間破敗的祖屋。寂靜，是最大的變化。今天的老司巖僅185戶農(nóng)家，685人，外出務(wù)工人員占去一半。留守兒童39名，孤兒2名。
        1984年，一紙中央文件松開了鄉(xiāng)村戶籍人口“自由出入”城市的高墻。僅1989年，中國農(nóng)村外出務(wù)工人數(shù)就從改革開放初期不足200萬人迅速躥到了3000萬人。即使閉塞如老司巖這樣的古寨，也在錯過第一波打工潮后聽到了風(fēng)吹草動。1992年，黃湘潔的父母雙雙外出務(wù)工，留下她和姐弟三人在家中。那年黃湘潔兩歲。
  “當(dāng)時的鄉(xiāng)村，窮是一種常態(tài)。”從事農(nóng)村問題研究近三十年的中國人民大學(xué)教授段成榮說。1984年，還是在校研究生的他跟著導(dǎo)師到遼寧、山東等地的農(nóng)村調(diào)研，最大的體會就是農(nóng)民那股想要外出謀生的深切沖動。
        彼時的中國農(nóng)村實行分田到戶才不久，糧食價格低，還需繳納農(nóng)業(yè)稅費，種地基本不掙錢，有時辛辛苦苦干一年，還賠錢。尤以1994-1996年最為嚴(yán)峻。而遠(yuǎn)在近千公里外的廣東佛山，當(dāng)時外來工已經(jīng)可以拿到數(shù)倍于內(nèi)地的工資。以至于農(nóng)民外出務(wù)工，都被中西部地區(qū)政府視為一件大事拿到辦公桌上討論。
        四川則更有趣，大約在20世紀(jì)80年代中后期，第三次全國人口普查后，四川普查辦專門成立了勞務(wù)輸出辦公室，由政府推動和組織農(nóng)民外出務(wù)工。后來被其他地區(qū)當(dāng)作經(jīng)驗爭相效仿。
        作為村里為數(shù)不多的大學(xué)生，黃湘潔的歸來也讓村里人不解。他們說，一定是在外頭找不到工作吧。2013年9月，在當(dāng)了一年志愿者后，她打消了出走的念頭。她說，“不要讓這些孩子再被遺忘了”。
  （選自2016年3月24日《南方周末》有刪改）      材料三
  
  
  （選自《光明日報》，2015年6月19日《關(guān)于留守兒童群體存在問題及對策的調(diào)研報告》，有刪改）      材料四　2016年9月21日，河南全省法院“送法進(jìn)校園暨第四季普法漫畫口袋書發(fā)放儀式”在鄭州市古滎鎮(zhèn)實驗小學(xué)舉行。這是河南省高級人民法院連續(xù)第五年送法進(jìn)校園，為該省650萬留守兒童送去溫暖和關(guān)愛，孩子們也獲得了第四季普法漫畫口袋書，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的技巧和方法。據(jù)悉，本次活動的主題為“讓愛相伴--讓法律照亮留守兒童回家的路”。活動現(xiàn)場，河南基層法官講述了與留守兒童之間的故事，打動了許多人。女童保護(hù)基金負(fù)責(zé)人孫雪梅現(xiàn)場授課，教孩子們?nèi)绾晤A(yù)防性侵害，保護(hù)自己。四個留守兒童代表用詩歌朗誦《愛的禮贊》，向所有關(guān)心、幫助留守兒童的愛心人士表達(dá)最淳樸的謝意。
        據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，人口大省河南留守兒童的數(shù)量達(dá)到650萬，占全國的十分之一還多。
  （選自2016年9月21日“中新網(wǎng)鄭州”，有刪改）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項是

   

  
  A．目前，我國留守兒童總數(shù)已達(dá)6000多萬，留守兒童的產(chǎn)生非一時一地的結(jié)果，伴隨著我國社會發(fā)展而產(chǎn)生的留守兒童問題已有20多年的歷史。
  B．在那個特定歷史時期，中國農(nóng)村實行分田到戶才不久，糧食價格低，還需繳納農(nóng)業(yè)稅費，種地根本掙不到錢，辛辛苦苦地干，有時還賠錢。
  C．有關(guān)留守兒童調(diào)研報告顯示，留守兒童與非留守兒童相比容易受到意外傷害，而留守女童比留守男童存在相對更為明顯的負(fù)面情緒。
  D．材料中提到的曾富賈云集，而今卻極度貧窮、寂靜的村寨老司巖，在中國大地上絕非個案，是我國村莊的縮影。
  （2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是

   

  
  A．四則材料來源不一，有門戶網(wǎng)站、報紙等。報道時間也有所不同，但都有一個共同的主題--留守兒童問題應(yīng)該得到整個社會的關(guān)注。
  B．材料二中，還在讀研究生的段成榮來到外出打工人數(shù)較多的山東、遼寧等地展開實地調(diào)研，切身感受到了那股想要外出謀生的深切沖動。
  C．材料一、四站在政府機(jī)構(gòu)層面對留守兒童問題進(jìn)行報道，體現(xiàn)了社會上層對留守兒童的重視；材料二、三主要從民間個體調(diào)查研究的角度進(jìn)行相關(guān)報道。
  D．相對而言，《光明日報》的調(diào)研報告采用了《廣州日報》《南方周末》和“中新網(wǎng)鄭州”所不具備的列圖表和列數(shù)字的手法，顯得更直觀明了。
  （3）請結(jié)合四則材料的相關(guān)內(nèi)容，談?wù)剳?yīng)當(dāng)如何將關(guān)愛留守兒童落到實處。
  組卷：2引用：2難度：0.6

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二、語言文字運用（23分）

• 6．請對下面這段新聞報道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過70個字。
        2019年6月28日至29日，二十國集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人（G20）第十四次峰會在日本第二大城市大版舉行。28日中午大版峰會正式開始，日本首相主持并邀請中國國家主席習(xí)近平第一位發(fā)言，作引導(dǎo)性講話。習(xí)近平發(fā)表了題為《攜手共進(jìn)，合力打造高質(zhì)量世界經(jīng)濟(jì)》的重要講話，提出中國主張：改革創(chuàng)新，挖掘增長動力；堅持與時俱進(jìn)，完善全球治理；堅持迎難而上，破解發(fā)展瓶頸；堅持伙伴精神，妥善處理分歧。習(xí)主席還宣布中國將進(jìn)一步推出對外開放的若干重大舉措。習(xí)主席已連續(xù)七次出席或主持G20峰會，這充分體現(xiàn)中方對G20合作和全球經(jīng)濟(jì)治理的高度重視。
  組卷：13引用：19難度：0.6

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三、寫作（50分）

• 7．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        95歲的張富清，是解放戰(zhàn)爭中冒著槍林彈雨炸掉敵人4個碉堡，有著赫赫戰(zhàn)功的西北野戰(zhàn)軍突擊隊員；是轉(zhuǎn)業(yè)時前往鄂西山區(qū)，為一方貧窮百姓，默默奉獻(xiàn)的基層干部；是在艱苦歲月里藏起戰(zhàn)功，甘守清苦，不給黨和國家添麻煩的退伍老兵。張富清的故事感動了很多人，人們感動于英雄無言，更感動于一位耄耋老人歷經(jīng)歲月磨煉而始終堅守的初心。
        要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：7引用：4難度：0.7

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