2023年廣東省汕頭市金山中學(xué)高考?xì)v史三模試卷
發(fā)布：2024/4/28 8:51:19
一、單向選擇題（每題3分，16題，共48分）
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1．考古發(fā)掘顯示，夏都二里頭被外來者占領(lǐng)后，增加了一些外來樣式的陶器，有的屬于河北和河南兩省交界處的下七垣文化，有的屬于山東地區(qū)的岳石文化。之后，商人新建了兩座城邑——鄭州商城和偃師商城，但其陶器風(fēng)格多樣程度甚至超過被占領(lǐng)后的二里頭古城。這些現(xiàn)象（ ）
組卷：41引用：12難度：0.6 -
2．漢朝注意開發(fā)水利，“朔方、西河、河西、酒泉皆引河及川谷以溉田”。在河西走廊設(shè)置酒泉、張掖、敦煌、武威四郡后，逐漸有計劃地向這里進(jìn)行移民，至西漢末年河西四郡的人口已達(dá)二十八萬多人。同時，政府又給徙民和田卒提供必需的農(nóng)具。上述做法（ ?。?/h2>
組卷：28引用：13難度：0.7 -
3．如表為學(xué)者統(tǒng)計的有關(guān)唐代敦煌地區(qū)不同時期家庭結(jié)構(gòu)情況。這說明當(dāng)時（ ?。?br />
類型
比例（%）
時期核心家庭（2～3人） 主干家庭（6一8人） 聯(lián)合家庭10人以上 其他家庭 總計 701～769年 戶數(shù)（戶） 47 13 9 14 83 百分比 56.6 15.7 10.4 17.3 100 820～876年 戶數(shù)（戶） 3 6 12 2 23 百分比 13 26 51.2 9.8 100 組卷：30引用：17難度：0.6 -
4．朱熹認(rèn)為，雖學(xué)者必由《大學(xué)》入門，窮理正心，達(dá)于圣學(xué)，但“灑掃應(yīng)對”也可到圣人事，“理無大小故也”。由此可知，朱熹旨在強調(diào)（ ?。?/h2>
組卷：20引用：9難度：0.6 -
5．明朝在景德鎮(zhèn)創(chuàng)建御器廠，其組織和分工相當(dāng)細(xì)密，“共計一坯工力，過手七十二，方克成器”。宣德、成化年間制造的御窯瓷器堪稱經(jīng)典。這說明，當(dāng)時（ ?。?/h2>
組卷：14引用：4難度：0.6 -
6．1888年，開平煤礦第一次準(zhǔn)備分發(fā)股息時在天津發(fā)布了一條新聞，《捷報》對此作了報道，之后每當(dāng)有類似的舉動都大肆宣揚。這一做法（ ）
組卷：36引用：13難度：0.7
二、主觀題（17題14分；18題12分；19題14分；20題12分）
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19．閱讀材料，完成下列要求。
材料一：1493年1月，哥倫布到達(dá)波爾圖?卡巴洛后，當(dāng)?shù)赜〉诎踩朔从炒犛腥藫镒吡肆鶄€印第安人，計劃把他們作為奴隸賣到西班牙。哥倫布找到這六個人后，下令釋放，并送禮物彌補他們遭受的一切。
——據(jù)19世紀(jì)美國著名作家華盛頓?歐文《克里斯托弗?哥倫布的生平與航海史》材料二：你稟告陛下，……我們認(rèn)為送回西班牙的印第安人越多越好?！永毡热耸俏唇?jīng)開化的野人，可以做任何工作。他們體型勻稱，非常聰明。他們只要擺脫吃人的殘忍習(xí)俗，就會比其他奴隸都要優(yōu)秀。
——1494年哥倫布寫給安東尼奧?德?托雷斯的信材料三：1493年1月，船抵達(dá)卡隆角……哥倫布熱情接待了這群看似野蠻的印第安人。他希望用這種方式打開和當(dāng)?shù)夭柯溆押媒煌拇箝T。哥倫布派了一艘小船送他（印第安人）上岸，還送了很多禮物給他。他一上岸就大喊一聲。四處埋伏的印第安人立即沖到他身旁，一起抓捕了小船上的西班牙人。因此，一場激烈的戰(zhàn)斗開始了。西班牙人的武裝比印第安人好很多。兩個印第安人在戰(zhàn)斗中受了傷，剩余的全逃走了。這次戰(zhàn)斗是歐洲人與印第安人在新大陸的第一次正面沖突?！槍@次流血沖突事件，哥倫布非常傷心。
——【美】翰?SC．阿伯特《哥倫布、大航海時代與地理大發(fā)現(xiàn)》（1）辨析材料一、材料二，概括指出哥倫布對待販賣奴隸的態(tài)度，并從史料鑒別的角度說明理由。
（2）依據(jù)材料三作者的歷史敘述，推斷作者的立場及意圖。
（3）據(jù)材料三，請?zhí)蕹髡叩闹饔^意識成分，重新敘述該事件。組卷：4引用：5難度：0.6 -
20．閱讀材料，完成下列要求。
材料：學(xué)者鞠佳認(rèn)為：“中國延續(xù)數(shù)千年的歷史中，有四次人文主義熱潮?！比鐖D。
——摘編自鞠佳《變革之路：中國歷朝改革得失》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，就材料整體或任意一點，擬定一個論題，并予以闡述。（要求：論題明確，持論有據(jù)，論證充分，表達(dá)清晰）第一次，商周時期一一從“神”到“人”
第二次，魏晉時期——從“禮教”到“個性”
第三次，唐宋時期——從“門第”到“平民”
第四次，晚明時期——從“道德”到“功利”組卷：30引用：11難度：0.4