2023年廣東省汕頭市金山中學(xué)高考?xì)v史三模試卷

一、單向選擇題（每題3分，16題，共48分）

• 1．考古發(fā)掘顯示，夏都二里頭被外來者占領(lǐng)后，增加了一些外來樣式的陶器，有的屬于河北和河南兩省交界處的下七垣文化，有的屬于山東地區(qū)的岳石文化。之后，商人新建了兩座城邑——鄭州商城和偃師商城，但其陶器風(fēng)格多樣程度甚至超過被占領(lǐng)后的二里頭古城。這些現(xiàn)象（　?。?/h2>

  A．反映了國(guó)家大一統(tǒng)局面	B．體現(xiàn)了戰(zhàn)后的文化割裂
  C．印證了早期文明的特征	D．顯示了早期商業(yè)的盛況
  組卷：41引用：12難度：0.6

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• 2．漢朝注意開發(fā)水利，“朔方、西河、河西、酒泉皆引河及川谷以溉田”。在河西走廊設(shè)置酒泉、張掖、敦煌、武威四郡后，逐漸有計(jì)劃地向這里進(jìn)行移民，至西漢末年河西四郡的人口已達(dá)二十八萬(wàn)多人。同時(shí)，政府又給徙民和田卒提供必需的農(nóng)具。上述做法（　?。?/h2>

  A．說明解決邊患問題時(shí)機(jī)成熟

  B．表明漢與匈奴間無意繼續(xù)戰(zhàn)爭(zhēng)

  C．著眼于增進(jìn)民族間經(jīng)濟(jì)交流

  D．是發(fā)展生產(chǎn)鞏固邊防的重要舉措
  組卷：28引用：13難度：0.7

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• 3．如表為學(xué)者統(tǒng)計(jì)的有關(guān)唐代敦煌地區(qū)不同時(shí)期家庭結(jié)構(gòu)情況。這說明當(dāng)時(shí)（　?。?br />

  類型 比例（%） 時(shí)期		核心家庭（2～3人）	主干家庭（6一8人）	聯(lián)合家庭10人以上	其他家庭	總計(jì)
  701～769年	戶數(shù)（戶）	47	13	9	14	83
  	百分比	56.6	15.7	10.4	17.3	100
  820～876年	戶數(shù)（戶）	3	6	12	2	23
  	百分比	13	26	51.2	9.8	100

  A．戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致了個(gè)體小農(nóng)經(jīng)濟(jì)衰退

  B．稅制變化推動(dòng)了家庭結(jié)構(gòu)的變遷

  C．農(nóng)本觀念在中原地區(qū)影響深遠(yuǎn)

  D．精耕細(xì)作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式不斷完善
  組卷：30引用：17難度：0.6

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• 4．朱熹認(rèn)為，雖學(xué)者必由《大學(xué)》入門，窮理正心，達(dá)于圣學(xué)，但“灑掃應(yīng)對(duì)”也可到圣人事，“理無大小故也”。由此可知，朱熹旨在強(qiáng)調(diào)（　　）

  A．豐富儒學(xué)的教育內(nèi)容	B．窮理與人倫日用的貫通
  C．發(fā)明本心的求理方法	D．格物是為善去惡的過程
  組卷：20引用：9難度：0.6

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• 5．明朝在景德鎮(zhèn)創(chuàng)建御器廠，其組織和分工相當(dāng)細(xì)密，“共計(jì)一坯工力，過手七十二，方克成器”。宣德、成化年間制造的御窯瓷器堪稱經(jīng)典。這說明，當(dāng)時(shí)（　?。?/h2>

  A．景德鎮(zhèn)開始成為制瓷中心

  B．官營(yíng)手工業(yè)居于主導(dǎo)地位

  C．我國(guó)手工業(yè)技術(shù)世界領(lǐng)先

  D．瓷器生產(chǎn)專業(yè)化程度較高
  組卷：13引用：4難度：0.6

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• 6．1888年，開平煤礦第一次準(zhǔn)備分發(fā)股息時(shí)在天津發(fā)布了一條新聞，《捷報(bào)》對(duì)此作了報(bào)道，之后每當(dāng)有類似的舉動(dòng)都大肆宣揚(yáng)。這一做法（　?。?/h2>

  A．表明民用企業(yè)開始盈利

  B．說明洋務(wù)運(yùn)動(dòng)主要依靠傳媒推動(dòng)

  C．意在引導(dǎo)民間投資方向

  D．掀起了晚清“實(shí)業(yè)救國(guó)”的浪潮
  組卷：35引用：13難度：0.7

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二、主觀題（17題14分；18題12分；19題14分；20題12分）

• 19．閱讀材料，完成下列要求。
  材料一：1493年1月，哥倫布到達(dá)波爾圖?卡巴洛后，當(dāng)?shù)赜〉诎踩朔从炒?duì)有人擄走了六個(gè)印第安人，計(jì)劃把他們作為奴隸賣到西班牙。哥倫布找到這六個(gè)人后，下令釋放，并送禮物彌補(bǔ)他們?cè)馐艿囊磺小?br />——據(jù)19世紀(jì)美國(guó)著名作家華盛頓?歐文《克里斯托弗?哥倫布的生平與航海史》材料二：你稟告陛下，……我們認(rèn)為送回西班牙的印第安人越多越好。……加勒比人是未經(jīng)開化的野人，可以做任何工作。他們體型勻稱，非常聰明。他們只要擺脫吃人的殘忍習(xí)俗，就會(huì)比其他奴隸都要優(yōu)秀。
  ——1494年哥倫布寫給安東尼奧?德?托雷斯的信材料三：1493年1月，船抵達(dá)卡隆角……哥倫布熱情接待了這群看似野蠻的印第安人。他希望用這種方式打開和當(dāng)?shù)夭柯溆押媒煌拇箝T。哥倫布派了一艘小船送他（印第安人）上岸，還送了很多禮物給他。他一上岸就大喊一聲。四處埋伏的印第安人立即沖到他身旁，一起抓捕了小船上的西班牙人。因此，一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗開始了。西班牙人的武裝比印第安人好很多。兩個(gè)印第安人在戰(zhàn)斗中受了傷，剩余的全逃走了。這次戰(zhàn)斗是歐洲人與印第安人在新大陸的第一次正面沖突?！槍?duì)這次流血沖突事件，哥倫布非常傷心。
  ——【美】翰?SC．阿伯特《哥倫布、大航海時(shí)代與地理大發(fā)現(xiàn)》（1）辨析材料一、材料二，概括指出哥倫布對(duì)待販賣奴隸的態(tài)度，并從史料鑒別的角度說明理由。
  （2）依據(jù)材料三作者的歷史敘述，推斷作者的立場(chǎng)及意圖。
  （3）據(jù)材料三，請(qǐng)?zhí)蕹髡叩闹饔^意識(shí)成分，重新敘述該事件。
  組卷：4引用：5難度：0.6

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• 20．閱讀材料，完成下列要求。
  材料：學(xué)者鞠佳認(rèn)為：“中國(guó)延續(xù)數(shù)千年的歷史中，有四次人文主義熱潮?！比鐖D。
  

  第一次，商周時(shí)期一一從“神”到“人” 第二次，魏晉時(shí)期——從“禮教”到“個(gè)性” 第三次，唐宋時(shí)期——從“門第”到“平民” 第四次，晚明時(shí)期——從“道德”到“功利”

  ——摘編自鞠佳《變革之路：中國(guó)歷朝改革得失》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，就材料整體或任意一點(diǎn)，擬定一個(gè)論題，并予以闡述。（要求：論題明確，持論有據(jù)，論證充分，表達(dá)清晰）
  組卷：30引用：11難度：0.4

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