2021-2022學(xué)年山西省呂梁市交口縣七年級(jí)（上）期末歷史試卷

一、選擇題（在每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題意。本大題有15個(gè)小題，每小題2分，共30分）

• 1．傳說(shuō)在中國(guó)古代，有一場(chǎng)“風(fēng)伯御風(fēng)，雨師行雨”的戰(zhàn)役，在這場(chǎng)戰(zhàn)役中，炎帝、黃帝部落大敗蚩尤部落。該戰(zhàn)役發(fā)生在（　?。?/h2>

  A．涿鹿

  B．牧野

  C．阪泉

  D．長(zhǎng)平
  組卷：144引用：20難度：0.8

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• 2．繪制歷史知識(shí)示意圖是學(xué)習(xí)歷史的一種有效方法。如圖反映的史實(shí)所產(chǎn)生的主要作用是（　?。?br />

  A．加強(qiáng)了中央集權(quán)	B．弱化了等級(jí)制
  C．?dāng)U大了地方權(quán)力	D．穩(wěn)定了政局
  組卷：28引用：11難度：0.8

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• 3．華夏歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，朝代更迭連續(xù)不斷。為了方便記憶，趙老師編制了夏商周時(shí)期的歷史歌謠口訣（如圖），由此可知（　?。?br />

  夏桀本是亡國(guó)君，夏朝歷時(shí)四百七。 …… 商紂暴虐施炮烙，引來(lái)武王正義師。 …… 周王無(wú)道國(guó)人起，西周滅在前771。

  A．諸侯反叛導(dǎo)致王室衰微	B．奴隸起義推翻了舊王朝
  C．夏商周的國(guó)力日漸衰微	D．暴君暴政導(dǎo)致朝代更迭
  組卷：30引用：4難度：0.7

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• 4．學(xué)者張鳴在《中華帝國(guó)：制度的斷想》中寫道：“在諸侯爭(zhēng)雄的春秋時(shí)代，封建制原來(lái)賴以存在的基礎(chǔ)……宗法制被打破，各個(gè)政治實(shí)體在競(jìng)爭(zhēng)中，表現(xiàn)出了過(guò)于強(qiáng)烈的以自我為中心的傾向，同一宗法血親系統(tǒng)內(nèi)的爭(zhēng)奪和廝殺自然不可避免?！辈牧纤霈F(xiàn)象出現(xiàn)的根源是（　?。?/h2>

  A．周朝王室的衰落	B．鐵犁牛耕的出現(xiàn)
  C．禮樂(lè)制度的崩潰	D．宗法關(guān)系的疏遠(yuǎn)
  組卷：131引用：8難度：0.4

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• 5．如圖是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期時(shí)代特征示意圖，圖示中“大變革”處的內(nèi)容應(yīng)是（　?。?br />

  A．社會(huì)轉(zhuǎn)型

  B．文明起源

  C．政權(quán)分立

  D．國(guó)家產(chǎn)生
  組卷：64引用：29難度：0.7

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• 6．有學(xué)者認(rèn)為，都江堰的開鑿使成都平原渠河縱橫，“灌溉蜀郡田疇以萬(wàn)億計(jì)，蜀用富饒，號(hào)稱陸?！?，灌溉之利與航運(yùn)之便使成都成為古代著名的繁華都市之一。該學(xué)者意在說(shuō)明（　?。?/h2>

  A．成都平原在古代的地位	B．成都平原水旱災(zāi)害減少
  C．都江堰工程技術(shù)水平高	D．都江堰產(chǎn)生的社會(huì)功效
  組卷：173引用：20難度：0.7

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三、材料解析題（本大題含兩小題，17小題18分，18小題9分，共27分）

• 18．經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是多種因素共同作用的結(jié)果。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問(wèn)題。
  材料一 圖表所示
  

  	政權(quán)名稱	建國(guó)年代	創(chuàng)建者
  	魏	220年	曹丕
  	漢（蜀漢）	221年	劉備
  	吳	229年	孫權(quán)

  （1）三國(guó)鼎立局面最終形成的標(biāo)志是什么？之后吳國(guó)如何進(jìn)一步開發(fā)江東？
  材料二 如圖所示
  
  成語(yǔ)是歷史的積淀?！巴侗迶嗔鳌薄安菽窘员薄帮L(fēng)聲鶴唳”等成語(yǔ)故事，都出自于淝水之戰(zhàn)。
  （2）根據(jù)材料二，說(shuō)出淝水之戰(zhàn)在中國(guó)歷史上的地位。
  組卷：5引用：1難度：0.3

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四、探究題（本大題共25分）

• 19．通過(guò)歷史課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了很多重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象。為加深對(duì)歷史人物、事件的再認(rèn)識(shí)，李老師設(shè)計(jì)了如下學(xué)習(xí)任務(wù)，請(qǐng)你參與完成。
  任務(wù)一【分析歸納?說(shuō)成就】
  
  （1）分析圖一、圖二人物統(tǒng)治時(shí)期有何異同之處？
  任務(wù)二【解讀史料?談創(chuàng)新】
  

  秦統(tǒng)一全國(guó)后，創(chuàng)建了一整套適應(yīng)專制主義中央集權(quán)需要的行政管理體制和官吏管理制度，以后歷代王朝的有關(guān)制度，都是在此基礎(chǔ)上不斷發(fā)展完善的。 ——《淺論秦朝的法律制度對(duì)中央集權(quán)的影響》

  漢有天下，矯秦之枉，徇周之制，剖海內(nèi)而立宗子，封功臣?！欢饨ㄖ?，郡邑居半，時(shí)則有叛國(guó)而無(wú)叛郡。秦制之得，亦以明矣。 ——柳宗元《封建論》

  （2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括秦朝的行政管理體制。
  （3）據(jù)史料分析西漢初年的地方行政制度產(chǎn)生的后果。概括西漢時(shí)期解決上述問(wèn)題的過(guò)程。
  任務(wù)三【交流分享?敘使命】
  
  （4）杰出歷史人物的貢獻(xiàn)在一定程度上推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，以“勇?lián)姑睘轭}，從圖中任選兩個(gè)關(guān)鍵詞，寫一篇150字左右的短文。
  組卷：12引用：1難度：0.4

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