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2023-2024學(xué)年陜西省渭南市大荔縣高三(上)第一次月考?xì)v史試卷(一模)

發(fā)布:2024/9/4 1:0:8

一、選擇題(本大題共24小題,每小題2分,共48分)

  • 1.據(jù)青銅器銘文和古文獻(xiàn)記載,周代并不存在等級森嚴(yán)的五等爵制。畿內(nèi)貴族兼做王官者多稱“公”;畿外較大諸侯則稱“侯”;“伯”本為貴族家長之稱,后亦稱一方諸侯之長;蠻夷之君多稱“子”;“男”則為華夏小國諸侯之稱。據(jù)此可知,周代(  )
    組卷:11引用:9難度:0.6
  • 2.秦朝郡守在治理本郡時(shí),在不和國家法律沖突的前提下,可以制定些符合本郡實(shí)際的地方法規(guī),這種地方性法規(guī)被稱為“條教”,在本郡范圍內(nèi)與國家法律具有同等的法律效力。這說明,秦朝( ?。?/div>
    組卷:56引用:16難度:0.5
  • 3.“堂貼”是唐朝中后期中書門下處理政務(wù)的主要公文之一,不僅用來“處分百司”,也“判四方之事”。遇有日常政務(wù),三省宰相可不必奏請皇帝,直接裁決,然后集體簽署下發(fā)“堂貼”?!疤觅N”的出現(xiàn)表明當(dāng)時(shí)( ?。?/div>
    組卷:36引用:56難度:0.6
  • 4.如表是安史之亂初期朝廷與叛軍分別任命的河南節(jié)度使列表,由此可知(  )
    皇帝 節(jié)度使 任(離)職時(shí)間 叛軍首領(lǐng) 節(jié)度使 任(離)職時(shí)間
    唐玄宗 張介然 755年十一至十二月
    (戰(zhàn)死)
    安祿山 李庭望 755年十二月至
    757年一月
    (戰(zhàn)死)
    李隨 756年一至三月(免)
    吳王祇 756年三至五月(免)
    虢王巨 756年五月至757年春夏
    (免)
    唐肅宗 賀蘭進(jìn)明 756年十月至757年八月
    (免)
    安慶緒 尹子奇 757年一至十月
    (戰(zhàn)死)
    張鎬 757年八月至758年五月
    (免)
    組卷:18引用:10難度:0.6
  • 5.有學(xué)者提出:“元朝行省制中央集權(quán)是秦漢以來郡縣制中央集權(quán)模式的較高級演化形態(tài),也是兩宋否定唐后期藩鎮(zhèn)分權(quán)的繼續(xù),相當(dāng)于自隋朝始第三個(gè)‘正--反--合’階段的‘合’。”據(jù)此推斷,所謂的“合”是指(  )
    組卷:9引用:19難度:0.7
  • 6.如表是學(xué)者對西周至清朝末天子、國君和皇帝謚號的情況統(tǒng)計(jì)。據(jù)表可知( ?。?br />西周至清朝末天子、國君和皇帝謚號統(tǒng)計(jì)
    時(shí)間
    (公元)
    所統(tǒng)計(jì)帝王、國君總數(shù) 其中
    美謚 平謚 惡謚
    人數(shù) 占百分?jǐn)?shù) 人數(shù) 占百分?jǐn)?shù) 人數(shù) 占百分?jǐn)?shù)
    前841
    年~前221年
    234 165 70.6 39 16.6 30 12.8
    前209年~1911
    324 89.3 89.3 25 8 9 2.7
    (注:謚號是對帝王、大臣、貴族生前事跡進(jìn)行評價(jià)褒貶給予的稱呼。)
    組卷:20引用:11難度:0.5
  • 7.亞里士多德的《雅典政制》記載了雅典將軍對軍事違紀(jì)處罰的權(quán)力:將軍有權(quán)對違反軍紀(jì)的下屬處以拘禁、驅(qū)逐或罰金,甚至是死刑。但是,將軍們因擔(dān)心回國后遭受審判,通常在執(zhí)行違紀(jì)處罰時(shí)有所顧慮,從而大大削弱懲罰的效力。這一現(xiàn)象反映了雅典(  )
    組卷:2引用:13難度:0.5
  • 8.公元2世紀(jì),羅馬新征服的中東地區(qū)案卷檔案顯示,在繼承、監(jiān)護(hù)和婚姻等民事案件處理過程中,形式上羅馬法被遵從,但實(shí)質(zhì)上當(dāng)?shù)胤ㄈ园l(fā)揮作用。至君主制時(shí)期,依托皇帝權(quán)威的成文法逐步成為基本法律淵源。這說明(  )
    組卷:20引用:8難度:0.5
  • 9.英國安妮女王(1702-1714在位)生性猶豫,遇事很難作出決斷。內(nèi)閣大臣遇事時(shí),往往先由主要大臣聚會商討,形成一致看法后再在女王召集的內(nèi)閣會議上提交女王批準(zhǔn)。這一議事流程(  )
    組卷:62引用:16難度:0.6

二、材料分析題(本大題共3小題,25題25分,26題15分,27題12分,共52分)

  • 26.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一  1922年6月,中國共產(chǎn)黨第一次發(fā)表對時(shí)局的主張時(shí),提出邀請國民黨等革命民主派及革命的社會主義各團(tuán)體,共同建立一個(gè)民主主義的聯(lián)合戰(zhàn)線,改正協(xié)定關(guān)稅制,取消列強(qiáng)在華特權(quán),清償鐵路借款,完全收回管理權(quán),廢除各種不平等條約。1923年,中共三大針對廢約的政治問題再次提出建立反對帝國主義的聯(lián)合戰(zhàn)線,主張“以工人農(nóng)人及小資產(chǎn)階級革命的黨派或分子為主力軍,向一切帝國主義者加以攻擊;同時(shí)亦可聯(lián)合半民族運(yùn)動的黨派,向一派帝國主義者作戰(zhàn)”。
    ——摘編自李斌《中共早期廢約反帝斗爭與馬克思主義中國化》材料二  1917年,北洋政府提出了廢止《辛丑條約》的要求,并且提出“請?jiān)试S稍微加點(diǎn)關(guān)稅,緩解一下庚子賠款或延長些時(shí)間”。1919年5月,面對列強(qiáng)的壓力,北京政府通電各省,提出“如果列強(qiáng)不同意廢約,只能保留簽字”的主張。1928年,南京政府宣布廢止舊約,重訂新約,但由于列強(qiáng)的阻撓,新約只實(shí)現(xiàn)了中國關(guān)稅自主目標(biāo),包括航行權(quán)在內(nèi)的其他特權(quán)并未取消。全面抗戰(zhàn)爆發(fā)前,收回航行權(quán)的談判根本沒有進(jìn)入實(shí)質(zhì)性階段。
    ——摘編自唐霞《民國時(shí)期廢約運(yùn)動及其政治分析》材料三  1927年1月,美國國會眾議院外交委員會主席波特向眾院提交一份議案,要求總統(tǒng)適時(shí)地與能夠代表全體中國人民發(fā)言的政府代表進(jìn)行談判,以修訂現(xiàn)行中美條約中有關(guān)治外快權(quán)和協(xié)定關(guān)稅的條款,以便將中美關(guān)系置于“完全平等基礎(chǔ)上”。波特在議案中要求美國政府不得參與其他列強(qiáng)對中國的聯(lián)合行動,要求“美國與中國談判簽訂新的條約,以代替以往中美間不平等條約”。但同時(shí),美國務(wù)即凱洛格發(fā)表宣言表示,“美國期望得到最惠國待信,期望不致在關(guān)稅或他種課稅上不利于美國及其公民,不致因別國得到特權(quán)而受到差別待遇”。
    ——摘編自仇華飛《美國與中國關(guān)稅自主》(1)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識,概括中國共產(chǎn)黨北洋政府和南京國民政府在近代中國廢約問題上的主張。
    (2)期據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識,說明美國外交委員會主席波特、國務(wù)卿凱洛格在應(yīng)對近代中國廢約問題上的立場。
    (3)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,評價(jià)中國共產(chǎn)黨、民國政府美國在近代中國廢約問題上的做法。
    組卷:4引用:5難度:0.5
  • 27.閱讀材料,完成下列要求:
    材料 中國近代更是我國社會變化最大的歷史時(shí)期;其歷史演進(jìn)的基本線索,史學(xué)界爭鳴頗多,以下為幾種主要的觀點(diǎn):
    觀點(diǎn) 代表學(xué)者 主要內(nèi)容
    “新陳代謝論” 陳旭麓 認(rèn)為近代中國社會是一個(gè)變革與反變革、反復(fù)推進(jìn)的時(shí)代。1911年辛亥革命推翻清政府,1927年大革命推翻北洋軍閥政府和1949年共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)革命推翻國民黨,這三次革命高潮體現(xiàn)了中國近代社會的新陳代謝歷程。
    “民族運(yùn)動說” 章開沅 強(qiáng)調(diào)近代中國人民反帝斗爭比反封建斗爭更為重要。“近代中國的民族運(yùn)動,是一種兼具民族獨(dú)立和社會革新雙重要求的混合型運(yùn)動……是近代中國客觀存在的發(fā)展整體態(tài)勢?!?/td>
    “沉淪、上升論” 張海鵬 認(rèn)為近代中國社會的發(fā)展軌跡像一個(gè)元寶形,開始是下降,降到谷底,然后上升,升出一片光明,近代中國這個(gè)沉淪到谷底,然后上升的過程,體現(xiàn)了中國近代史的發(fā)展規(guī)律。
    ――整理自章開沅《民族運(yùn)動與中國近代史的基本線索》、陳旭麓《近代中國社會的新陳代謝》、張海鵬《中國近代通史》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,選取以上任意一種觀點(diǎn)進(jìn)行探討。(說明:可以肯定觀點(diǎn)并論證其合理性,也可以否定、補(bǔ)充、修改觀點(diǎn),提出并論證自己的觀點(diǎn)。理由充分、史論結(jié)合,邏輯清晰,論證合理。)
    組卷:7引用:4難度:0.5
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