2011-2012學(xué)年浙江省溫州市平陽(yáng)二中高一(上)期末信息技術(shù)試卷
發(fā)布:2024/10/29 11:30:5
一、選擇題(共35小題,每題2分,共70分.在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一個(gè)是符合題目要求的.)
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1.某地方政府,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及時(shí)向社會(huì)公布了上一年度的財(cái)政支出情況.這主要體現(xiàn)了信息技術(shù)對(duì)人類社會(huì)影響中的( ?。?/h2>
組卷:4引用:4難度:0.9 -
2.以下各種現(xiàn)象中,通常屬于感染了計(jì)算機(jī)病毒引起的是( )
①載入程序的時(shí)間比平時(shí)長(zhǎng),運(yùn)行異常
②發(fā)現(xiàn)來(lái)歷不明的隱藏文件
③使用計(jì)算機(jī)時(shí)出現(xiàn)系統(tǒng)更新提示
④計(jì)算機(jī)發(fā)生不能控制的自動(dòng)操作現(xiàn)象
⑤在殺毒軟件查毒的時(shí)候電腦反應(yīng)遲鈍
⑥程序與數(shù)據(jù)文件無(wú)緣無(wú)故地丟失.組卷:6引用:7難度:0.9 -
3.李明在網(wǎng)上看到一則消息“受日本核電站核泄漏的影響,我國(guó)將出現(xiàn)長(zhǎng)達(dá)半年的鹽荒”.下列做法最科學(xué)的是( ?。?/h2>
組卷:3引用:6難度:0.9 -
4.用“智能ABC”輸入法進(jìn)行漢字“陳”的輸入時(shí),只需輸入“chen5”就可直接得到“陳”,其中“5”代表該漢字的第一筆筆畫是橫折,由此推斷當(dāng)前的輸入碼屬于( ?。?/h2>
組卷:3引用:3難度:0.9 -
5.算式“50H-2D”的結(jié)果是( )
組卷:4引用:3難度:0.9 -
6.指紋考勤的方法是員工在考勤機(jī)上按下手指,系統(tǒng)便能自動(dòng)識(shí)別員工身份,并記錄員工到崗時(shí)間或離崗時(shí)間.整個(gè)過(guò)程,考勤機(jī)使用了( ?。?br />①數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)②人臉識(shí)別技術(shù) ③字符識(shí)別技術(shù) ④指紋識(shí)別技術(shù).
組卷:4引用:4難度:0.9 -
7.將一篇中文文章的掃描稿轉(zhuǎn)換成英文的電子文檔,需要用到的軟件是( )
組卷:3引用:3難度:0.9 -
8.某網(wǎng)頁(yè)中包含下列元素:①文字;②圖片;③鏈接;④表格;⑤音頻,將該網(wǎng)頁(yè)以“僅HTML(*.htm;*.html)”類型保存到本地磁盤后,上述網(wǎng)頁(yè)元素?zé)o法保存下來(lái)的是( ?。?/h2>
組卷:4引用:5難度:0.9 -
9.一幅十字繡作品共用到30種顏色的繡線,如果每種繡線的顏色用二進(jìn)制數(shù)表示,則至少需要的二進(jìn)制位數(shù)是( ?。?/h2>
組卷:3引用:1難度:0.7 -
10.某型號(hào)筆記本電腦的部分硬件配置如圖所示,其中能體現(xiàn)運(yùn)算速度快的指標(biāo)是( )
組卷:4引用:3難度:0.9 -
11.用UltraEdit軟件觀察“hold住”這幾個(gè)字符的內(nèi)碼,如圖所示:
則“doll”這幾個(gè)字符的內(nèi)碼是( ?。?/h2>組卷:6引用:5難度:0.5 -
12.用Access軟件編輯一張有關(guān)學(xué)生信息的數(shù)據(jù)表,如圖所示,若將編號(hào)為3的記錄刪除,則刪除后“王一芹”的編號(hào)為( ?。?br />
組卷:5引用:4難度:0.9 -
13.編輯圖1得到圖2,此編輯過(guò)程中采用的操作包括( )
組卷:2引用:3難度:0.9
二、綜合題(共5小題,其中第36小題4分,第37小題9分,第38小題8分,第39小題5分,第40小題4分,共計(jì)30分.)
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39.小劉要根據(jù)表格數(shù)據(jù)建立一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)文件“學(xué)生.mdb”.請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)他用Access軟件建立了“學(xué)生”數(shù)據(jù)表,表結(jié)構(gòu)如圖1所示,該數(shù)據(jù)表結(jié)構(gòu)中存在1處數(shù)據(jù)類型錯(cuò)誤,其字段名稱是
(2)小劉修改表結(jié)構(gòu)并輸入數(shù)據(jù)后,發(fā)現(xiàn)還需要添加一條新記錄.他的操作方法是:在當(dāng)前記錄上右擊鼠標(biāo)彈出快捷菜單,如圖2所示,可知當(dāng)前記錄是第
(3)小劉將該數(shù)據(jù)庫(kù)文件通過(guò)電子郵件發(fā)給張老師,同時(shí)也想發(fā)給自己.他撰寫郵件時(shí),在收件人欄中輸入張老師的郵箱地址,在抄送欄中輸入自己的郵箱地址,這種方式是否可行?組卷:17引用:4難度:0.5 -
40.王老師想把以前寫的一篇論文重新進(jìn)行修改,但沒(méi)有該論文的電子文檔,只有當(dāng)時(shí)的打印稿.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)通過(guò)掃描儀和OCR軟件獲得論文的文本文件,操作步驟如下:
①用OCR軟件識(shí)別掃描圖象
②用掃描儀掃描打印稿,獲得掃描圖象
③校對(duì)識(shí)別后的內(nèi)容
④保存結(jié)果
正確的操作順序是
(2)由于沒(méi)有放正原稿,掃描圖象傾斜,致使OCR軟件識(shí)別率受影響.為解決此問(wèn)題,識(shí)別前應(yīng)先對(duì)圖象進(jìn)行
(3)王老師對(duì)所保存的文本內(nèi)容進(jìn)行編輯并保存為WORD 文檔后,給李老師發(fā)送電子郵件,請(qǐng)他對(duì)論文提出修改意見(jiàn).如圖所示,王老師應(yīng)單擊
(4)李老師收到郵件后,用WORD軟件修改論文.他想明確顯示出文檔修改前后的差異,可以用軟件中的組卷:5引用:3難度:0.3