2022-2023學(xué)年甘肅省蘭州市高新區(qū)七年級(jí)（上）分班語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2024/12/12 6:0:2
一、積累與運(yùn)用。（37分）
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1．用“√”給下列詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
蜷縮（juǎn quán）
鴻鵠（hú hào）
銘記（míng mín）
鍥而不舍（qì qiè）
發(fā)酵（jiào xiào）
毛氈（zān zhān）
熾熱（chì zhì）
參差不齊（cān cēn）組卷：7引用：1難度：0.9 -
2．讀拼音，寫詞語(yǔ)。
bō li
dīngzhǔ
kāng kǎi
xiōng yǒng
zhēng jiǎo
jiǎo bàn組卷：3引用：1難度：0.9 -
3．下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：15引用：1難度：0.5 -
4．下列加點(diǎn)的字意思相同的一項(xiàng)是（ ）
組卷：8引用：1難度：0.5
三、閱讀理解。（28分）
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13．誠(chéng)實(shí)的紅石榴 那還是孩提時(shí)代的事。
上小學(xué)四年級(jí)時(shí)，我們的班主任姓胡，是個(gè)相貌平平的老頭，雖然他脾氣怪怪的，但是心腸極好，教書(shū)也很有一套。那幾天，我們的課文中第一次出現(xiàn)了“誠(chéng)實(shí)”這個(gè)詞，他便不厭其煩地旁征博引，反反復(fù)復(fù)地向我們這些剛剛十歲出頭的孩子闡釋它的含義，大講特講它對(duì)于人生的至關(guān)重要，完全不在乎我們是否聽(tīng)了進(jìn)去，是否心領(lǐng)神會(huì)了。
這天上午有一節(jié)語(yǔ)文課。
上課鈴響之后，胡老師夾著講義走上講壇，臉色嚴(yán)峻地說(shuō)：“就在剛才課間十分鐘，我們中有一個(gè)人從校門內(nèi)那株石榴樹(shù)上摘去了一個(gè)大石榴，是誰(shuí)摘的，有膽量承認(rèn)嗎？”全班同學(xué)面面相覷，都沒(méi)有吱聲?！澳呛?，我再問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，誰(shuí)有過(guò)想摘下一個(gè)嘗嘗的念頭？”胡老師要求有這種念頭的同學(xué)舉起手來(lái)。
我那時(shí)雖不是特別懂事，但也馬上意識(shí)到在此刻舉起手意味著什么——你動(dòng)過(guò)摘的念頭，那么石榴就是你摘的。我敢說(shuō)，整個(gè)班里的同學(xué)肯定都意識(shí)到了舉起手來(lái)的后果。所以，老師等了又等，還是沒(méi)有一只手舉起來(lái)。“真的連想都沒(méi)想過(guò)？”他又追問(wèn)了一句。
這時(shí)，有個(gè)個(gè)子很小的女同學(xué)怯怯地站了起來(lái)。她紅著臉小聲地說(shuō)她想過(guò)，可是她的確沒(méi)有摘……聽(tīng)了她的話，同學(xué)們_______出乎意料的是，胡老師不僅沒(méi)有批評(píng)她，反而走下講臺(tái)，走到她前面，伸出手，無(wú)限慈愛(ài)地摸了摸她的發(fā)辮，并且變戲法似的從衣兜里掏出個(gè)大紅石榴，放在她的課桌上。
“石榴是老師摘的。我之所以這樣對(duì)待大家，是想讓大家理解‘誠(chéng)實(shí)’到底是什么東西。”老師又望著我們，嘆了一口氣……
直到今天，我還無(wú)法忘記那個(gè)誠(chéng)實(shí)的紅石榴。
（1）在講解“誠(chéng)實(shí)”這個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，胡老師不厭其煩地旁征博引。他會(huì)引用哪些事例來(lái)說(shuō)明“誠(chéng)實(shí)”的含義呢？請(qǐng)?jiān)囍信e一例。
（2）“誰(shuí)有過(guò)想摘下一個(gè)嘗嘗的念頭？”面對(duì)胡老師的提問(wèn)，整個(gè)班里的同學(xué)剛開(kāi)始沒(méi)有一人舉手是因?yàn)?；“老師又望著我們，嘆了一氣……”胡老師嘆氣是因?yàn)?。
（3）“她紅著臉小聲地說(shuō)她想過(guò)，可是她的確沒(méi)有摘……”聽(tīng)了這位女同學(xué)的話，班上同學(xué)會(huì)有怎樣的表現(xiàn)？請(qǐng)想象當(dāng)時(shí)的情景，從同學(xué)們的神態(tài)或心理活動(dòng)進(jìn)行描寫。請(qǐng)寫在文中的橫線處。
（4）你喜歡文中的胡老師嗎？為什么？
（5）通過(guò)胡老師制造的“紅石榴事件”，同學(xué)們一定對(duì)“誠(chéng)實(shí)”又有了更進(jìn)一步的理解。你認(rèn)為“誠(chéng)實(shí)”到底是什么？請(qǐng)寫出自己的理解。組卷：9引用：1難度：0.3
四、習(xí)作天地。（30分）
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14．作文。
題目：_______，我想對(duì)您說(shuō)
提示：我們今天的幸福生活是無(wú)數(shù)的革命先烈用鮮血和生命換來(lái)的。你了解哪些革命先烈的故事？你被他們的英雄事跡感動(dòng)過(guò)么？你怎樣認(rèn)識(shí)他們的英雄壯舉？請(qǐng)你從自己所了解的革命先烈中選擇一位，寫一寫他（她）的英雄事跡和你想對(duì)他（她）說(shuō)的話。
要求：先將題目補(bǔ)充完整，再作文；敘述清楚，條理清晰；內(nèi)容具體、完整；富有真情實(shí)感；語(yǔ)句通順、連貫；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)；不得抄襲、套作；字跡工整、規(guī)范；字?jǐn)?shù)不少于450字。組卷：3引用：1難度：0.5