2021-2022學年湖南省衡陽市一中高三（下）入學歷史試卷

一、選擇題（每小題3分，共16道，總計48分）

• 1．春秋戰(zhàn)國時期，世族為管理封邑更傾向于啟用比較有才能的“士”，不問其出身，而“士”為了在社會上立足也積極尋求入仕機會。這一現象實質上反映了春秋戰(zhàn)國時期（　?。?/h2>

  A．貴族權力的強化	B．人才流動的頻繁
  C．官僚政治的確立	D．宗法秩序的松動
  組卷：63引用：18難度：0.5

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• 2．對比分析如表西漢朝廷直接管轄的郡級政區(qū)變化表。據此，最能說明（　　）
  

  皇帝紀年	公元紀年	郡級政區(qū)
  漢高帝十二年	前195年	15郡
  漢文帝十六年	前164年	24郡
  漢景帝中六年	前144年	68郡、國
  漢武帝元封五年	前106年	108郡、國

  A．王國控制的區(qū)域日益擴大

  B．諸侯王國與朝廷矛盾逐步解決

  C．中央行政制度進行了調整

  D．西漢歷代統(tǒng)治者積極開拓疆域
  組卷：13引用：5難度：0.6

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• 3．南北朝時期，北方人保持家族成員間的密切聯系并共享財產，登記戶籍時經常會十幾戶人家都注冊在同一個家族之下，而南方的家族則傾向于分財產，所以宅子也都會各自分出來。這反映南方（　?。?/h2>

  A．政局相對穩(wěn)定	B．儒學正統(tǒng)地位動搖
  C．門閥士族興盛	D．均田制的廣泛推行
  組卷：26引用：5難度：0.8

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• 4．唐前期實行食實封制度，皇室諸王派人直接到封戶之州征取租庸調，分割國家稅收。唐中期以后，封戶繳納的封物改為由國家征收后送到京城，再由食封的皇室諸王領取，庸調也降到以三丁為限。這說明（　?。?/h2>

  A．貴族政治走向衰落	B．農民人身依附關系減弱
  C．政府財源發(fā)生改變	D．君主專制制度得到加強
  組卷：22引用：4難度：0.6

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• 5．元朝時，漢族文人常用散曲來抒發(fā)愁悶情懷：“恰似南柯一夢，季倫錦帳，袁公甕牖”，“想人生有限懷，渾幾個重陽節(jié)”，“不讀書最高，不識字最好，不曉事倒有人夸俏”。這一現象產生的主要因素是（　　）

  A．程朱理學日趨僵化	B．商品經濟蓬勃發(fā)展
  C．統(tǒng)治者廢除科舉制	D．社會黑暗人民困苦
  組卷：15引用：6難度：0.7

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• 6．宋朝，儒家學者以理學思想為核心的鄉(xiāng)約成為教化百姓的重要方式，如呂大鈞撰寫《呂氏鄉(xiāng)約》；明朝后期鄉(xiāng)約則由政府推廣，主要宣講明太祖朱元璋的“六諭”；清朝宣講內容變成了康熙帝“圣諭十六條”。鄉(xiāng)約的變化反映出（　?。?/h2>

  A．理學成為官方哲學	B．皇權加強達到頂峰
  C．儒學的世俗化趨勢	D．皇權借儒學而擴張
  組卷：7引用：11難度：0.6

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二、非選擇題（共4道題，共計52分）

• 19．閱讀材料，完成下列要求。
  
  觀察上面的歷史時間軸，選擇一個角度，確定一個主題，并結合所學知識加以闡述。（要求：主題明確，論從史出，史實充分，邏輯嚴密。）
  組卷：19引用：8難度：0.1

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• 20．閱讀材料，完成下列要求。
  材料 宋初貢舉，多承唐五代舊制，取士科目主要有進士、諸科。進士主要試詩賦，兼試論、策，諸科則主要試帖經、墨義。從北宋建國到王安石變法之前，雖在考試方法上進行了一些改革，而對于貢舉科目、考試內容卻因循守舊。熙寧二年，王安石擢為參知政事，進行貢舉改革，主張經術不能脫離社會實際，通經為了致用，于是罷明經、諸科，以進士一科取士，斷然罷詩賦，專以論策試進士。熙寧六年設明法科，規(guī)定進士及第后，必須經過律令大義和斷案的考試，才能授官。熙寧八年，由王安石主持編訂的“三經新義”作為全國學校的教材和科舉考試的范本頒行全國，實行“一道德”。
  ——據張希清《論王安石的貢舉改革》（1）根據材料并結合所學知識，概括王安石貢舉改革的特點。
  （2）根據材料并結合所學知識，簡評王安石貢舉改革。
  組卷：0引用：9難度：0.5

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