2023-2024學年河北省唐山市豐潤區(qū)七年級（上）期中歷史試卷

一、單項選擇題（每小題2分，共40分）

• 1．下列有關我國境內遠古人類及其生活情況的敘述，不正確的是（　?。?/h2>

  A．元謀人是我國境內目前已確認的最早的古人類

  B．北京人使用打制石器

  C．山頂洞人掌握了磨光和鉆孔技術

  D．元謀人、北京人、山頂洞人都會人工取火
  組卷：7引用：2難度：0.7

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• 2．某同學繪制了一幅我國原始居民生活場景的想象圖，下列內容與河姆渡原始居民相符的是（　?。?br />①生活在黃河流域   ②種植水稻   ③住干欄式房子  ④挖井飲水

  A．①②③

  B．②③④

  C．①②④

  D．①③④
  組卷：529引用：63難度：0.9

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• 3．為了探究在中華文明起源時期我國原始農(nóng)耕經(jīng)濟的主要情況，某同學收集了如下資料，其中最有價值的是（　?。?/h2>

  A．《北京人頭蓋骨化石失蹤之謎》

  B．《半坡原始居民主要糧食的來源》

  C．《炎黃戰(zhàn)蚩尤》

  D．《夏商周農(nóng)業(yè)發(fā)展概況》
  組卷：12引用：2難度：0.7

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• 4．“中華開國五千年，神州軒轅自古傳。創(chuàng)造指南車，平定蚩尤亂……”與“平定蚩尤亂”有關的戰(zhàn)役是（　　）

  A．牧野之戰(zhàn)

  B．城濮之戰(zhàn)

  C．涿鹿之戰(zhàn)

  D．阪泉之戰(zhàn)
  組卷：39引用：11難度：0.9

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• 5．觀察下列的圖示，請你判斷①和②處所應填寫的內容是（　?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/202212/57/fc33d699.png" style="vertical-align:middle" />

  A．分封制、桀

  B．宗法制、紂

  C．推選制、啟

  D．禪讓制、啟
  組卷：23引用：37難度：0.9

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• 6．“禪讓制是中國原始社會部落聯(lián)盟民主推選首領的制度。在這一制度下，為了讓更賢能的人管理部落事務，在位的部落聯(lián)盟首領會自愿將統(tǒng)治權讓給他人?！睋?jù)此分析，禪讓制下，部落聯(lián)盟首領選擇繼任者的主要依據(jù)是（　?。?/h2>

  A．血緣關系

  B．經(jīng)濟實力

  C．個人才能

  D．社會地位
  組卷：40引用：4難度：0.7

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• 7．據(jù)《史記?夏本紀》記載：（他）“勞身焦思居外十三年，過家門不敢入”，終于治平了洪水。這位傳說中的治水英雄后來又建立了中國歷史上的第一個王朝。這個王朝是（　?。?/h2>

  A．夏朝

  B．商朝

  C．周朝

  D．秦朝
  組卷：6引用：2難度：0.5

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二、非選擇題（共60分）

• 22．尋跡文化源，共享文明潮。閱讀下列材料，回答問題。
  材料一 春秋戰(zhàn)國時期，隨著生產(chǎn)力的提高，諸侯割據(jù)紛爭，社會急劇變化。儒、法、道、墨等學派針對治理國家的問題提出自己的主張，出現(xiàn)了各家學派之間激烈論爭的局面。
  材料二
  
  材料三 為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之。
  ——《論語》（1）材料一中的“局面”是指我國思想學術領域出現(xiàn)的哪一現(xiàn)象？根據(jù)材料指出出現(xiàn)這一局面的歷史背景以及各學派論爭的共同問題各是什么？
  （2）結合所學寫出材料二中圖1文字的名稱。我國有文字可考的歷史始于哪一朝代？圖2所示相關的措施實施的根本目的是什么？
  （3）材料三是哪一歷史人物的思想學說？他是哪一學派的創(chuàng)始人？他被后人視為“萬世師表”，根據(jù)所學說說此人物能有如此地位的原因。
  組卷：3引用：1難度：0.3

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• 23．行萬里路，追尋歷史足跡。閱讀下列材料，回答問題。
  材料一商君治秦，法令至行，……。變法成功地把秦民全部變成了國家工具：①一種是生產(chǎn)工具，為國家增加財富；②一種是戰(zhàn)爭工具，為國家拓展疆土。
  材料二“秦詔版”記載：“廿六年，皇帝盡并兼天下諸侯，黔首（百姓）大安（安居樂業(yè)），立號為皇帝?！?br />材料三 皇帝下令廢除六國的貨幣，以秦國的貨幣作為標準貨幣，在全國流通。
  材料四 秦統(tǒng)一后，經(jīng)過兩次廷辯……秦朝在全國始設36郡，后增至40多郡，郡下設縣。
  （1）結合所學指出，材料一中的“商君”是誰？分別寫出與材料中①和②相對應的變法內容。
  （2）材料二中的“皇帝”是誰？“盡并兼天下諸侯”在我國統(tǒng)一多民族國家發(fā)展史上有何重要意義？
  （3）材料三反映了此皇帝在位時為鞏固統(tǒng)一實施的哪一舉措？根據(jù)所學概括此舉措實施的意義。
  （4）結合所學寫出材料四中秦朝在地方行政制度上的創(chuàng)新舉措，并指出這一舉措對后世的影響。
  （5）根據(jù)所學分析，材料一中的變法與材料二中“盡并兼天下諸侯”有著怎樣的聯(lián)系？
  組卷：3引用：1難度：0.5

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