2018-2019學(xué)年廣東省東莞市虎門外語(yǔ)學(xué)校九年級(jí)（上）周末化學(xué)作業(yè)（6）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、完成下面的基礎(chǔ)練習(xí)，檢查一下自己的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得怎么樣？
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1．如圖是實(shí)驗(yàn)室制備、收集、驗(yàn)滿、驗(yàn)證性質(zhì)的操作，其中正確的是（ ?。?/h2>
組卷：1458引用：598難度：0.9 -
2．以下制取氧氣的方法中，其中有一種與其他三種有著本質(zhì)不同，該方法是（ ）
組卷：3引用：2難度：0.9 -
3．下列反應(yīng)中，既不是化合反應(yīng)，又不是分解反應(yīng)的是（ ?。?/h2>
組卷：2引用：1難度：0.6 -
4．實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀、過(guò)氧化氫或高錳酸鉀來(lái)制取氧氣，其共同點(diǎn)是（ ?。?/h2>
組卷：19引用：1難度：0.7
三、探究化學(xué)反應(yīng)中催化劑的作用是中考?？伎键c(diǎn)，看看下面的練習(xí)你能做出來(lái)嗎？
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13．碲（Te）被譽(yù)為“現(xiàn)代工業(yè)、國(guó)防與尖端技術(shù)的維生素，創(chuàng)造人間奇跡的橋梁”。實(shí)驗(yàn)室模擬提取碲的一個(gè)實(shí)驗(yàn)是：取某含碲溶液于燒瓶中，加入適量NaCl,加熱到一定溫度，持續(xù)通入SO2，待反應(yīng)一定時(shí)間，過(guò)濾得到粗碲。
（1）反應(yīng)的總化學(xué)方程式為：TeOSO4+2SO2+3XTe↓+3H2SO4，則X為△（填化學(xué)式）。
（2）為探究獲得較高粗碲沉淀率的反應(yīng)條件，某研究小組在控制NaCl濃度和SO2流量不變的條件下，進(jìn)行下述對(duì)比試驗(yàn)，數(shù)據(jù)如下：
①該小組研究的反應(yīng)條件是實(shí)驗(yàn) 溫度/℃ 反應(yīng)時(shí)間/h 粗蹄沉淀率 a 65 3.0 65.0 b 80 3.0 98.9 c 80 2.0 98.9 d 90 2.0 97.0 和。
②實(shí)驗(yàn)a和b的目的是。
③在上述四組實(shí)驗(yàn)中，最佳的反應(yīng)條件是℃和h。
④為了提升設(shè)備利用效率和節(jié)約能源，可進(jìn)一步優(yōu)化反應(yīng)條件測(cè)定粗碲沉淀率。若再設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，選擇的反應(yīng)條件還可以是（填選項(xiàng)）。
A.80℃，1.5h B.80℃，2.5h C.70℃，2.0h D.95℃，2.0h。組卷：247引用：13難度：0.5 -
14．現(xiàn)有下列初中化學(xué)常用的制取氣體部分裝置．請(qǐng)完成以下各題：
（1）寫出圖①、②兩種儀器的名稱：①②．
（2）以高錳酸鉀為原料制取氧氣，應(yīng)選用和裝置（填字母）來(lái)制取并收集，反應(yīng)的化學(xué)方程式是．
（3）我市某中學(xué)小曹老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)“一同學(xué)不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復(fù)燃”；對(duì)此，小曹老師讓該同學(xué)往集氣瓶裝入半瓶水，再用排水法收集集氣瓶的氧氣，發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復(fù)燃．12
①用下列方案收集“集氣瓶的氧氣”，其中最合理的是12（填字母）．
②用排水法收集氣體時(shí)，如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿？答：．
③空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%．本實(shí)驗(yàn)中，集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣約占總體積的%，所以用“使帶火星木條復(fù)燃”來(lái)檢驗(yàn)集氣瓶中充滿氧氣的方法不可靠．組卷：66引用：8難度：0.1