19.面對危機,不同國家和地區(qū)采取了不同的應對方式。李老師以“危機與應對”為主題整合相關知識后。設計了如下課后作業(yè),請你一起完成相關學習任務。?
任務一:分析圖表
(1)分析導致圖一1913—1921年俄國糧食產(chǎn)量下降的背景是什么?1921年后糧食產(chǎn)量上升是蘇俄政府哪一具體措施實施的結果?
(聯(lián))糧食產(chǎn)量的統(tǒng)計
任務二:釋讀材料
材料二:羅斯福要求資本家們遵守“公平競爭”的規(guī)則,定出各企業(yè)生產(chǎn)的規(guī)模、價格、銷售范圍;給工人們定出最低工資和最高工時的規(guī)定……在全國范圍內(nèi)興建了18萬個小型工程項目,包括校舍、橋梁、堤坎、下水道系統(tǒng)及郵局和行政機關等公共建筑物,先后吸引了400萬人工作,為廣大非熟練失業(yè)工人找到了用武之地。 |
材料三:黨知道戰(zhàn)爭日益逼近,沒有重工業(yè)就無法保衛(wèi)國家。因此,我國共產(chǎn)黨也就拒絕了通常的工業(yè)化道路,而從發(fā)展重工業(yè)開始來實行國家工業(yè)化。 ——斯大林選集 |
(2)結合以上材料和所學知識,說出羅斯福、斯大林選擇的“經(jīng)濟創(chuàng)新”道路分別是什么?任選一種經(jīng)濟模式進行簡要評述。
任務三:闡明史實
(3)在歷史發(fā)展的長河中,危急時刻重大決策的實施,推動歷史的發(fā)展。請以“危機?轉機”為題,寫一篇150字左右的小短文。(提示:需從下面關鍵詞中任選三個)
1861年改革明治維新卡德納斯改革《聯(lián)合國家宣言》 |