2022-2023學(xué)年貴州省黔東南州黃平縣舊州二中八年級(jí)（上）第一次月考道德與法治試卷
發(fā)布：2024/11/23 1:30:2
一、單項(xiàng)選擇題（共18題，每小題3分，共54分）
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1．隨著年齡的增長(zhǎng)，我們對(duì)社會(huì)生活的感受越來(lái)越豐富、認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻。下列做法中屬于正確感受社會(huì)生活的是（ ）
①參觀科技館，豐富的展品開(kāi)闊眼界
②參與愛(ài)心捐贈(zèng)等社會(huì)公益活動(dòng)，體會(huì)奉獻(xiàn)精神
③關(guān)心國(guó)家大事，適應(yīng)不斷變化的社會(huì)
④參加研學(xué)活動(dòng)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)組卷：37引用：6難度：0.7 -
2．2022年4月，神舟十三號(hào)圓滿完成6個(gè)月的飛行任務(wù)后返回地面，三位航天員翟志剛、王亞平、葉光富，身體狀況良好。三位航天員的關(guān)系從建立的基礎(chǔ)看屬于（ ?。?/h2>
組卷：10引用：4難度：0.5 -
3．革命導(dǎo)師馬克思說(shuō)：“人是最名副其實(shí)的政治動(dòng)物，不僅是一種合群的動(dòng)物，而且是只有在社會(huì)中才能獨(dú)立的動(dòng)物?！边@說(shuō)明（ ?。?/h2>
組卷：43引用：3難度：0.8 -
4．作為新時(shí)代的青少年，我們要學(xué)習(xí)做一個(gè)積極的社會(huì)成員，樹(shù)立回報(bào)社會(huì)的意識(shí)，養(yǎng)成親社會(huì)行為。下列屬于親社會(huì)行為的是（ ）
①關(guān)注、了解社會(huì)問(wèn)題，積極建言獻(xiàn)策
②同情和關(guān)心遭遇挫折、不幸的人
③對(duì)處于困境和危難的人能伸出援助之手
④增強(qiáng)憂患意識(shí)，優(yōu)先考慮個(gè)人前途命運(yùn)組卷：28引用：44難度：0.7 -
5．養(yǎng)成親社會(huì)行為有利于我們實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。培養(yǎng)親社會(huì)行為，需要（ ?。?br />①增進(jìn)人際交往，積極參加社會(huì)實(shí)踐
②主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化
③遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急
④主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，積極融入社會(huì)，傾力奉獻(xiàn)社會(huì)組卷：18引用：4難度：0.6 -
6．下列詩(shī)句中，要求我們關(guān)注社會(huì)、養(yǎng)成親社會(huì)行為的是 （ ?。?br />①晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲（崔顥）
②橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛（魯迅）
③幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥（白居易）
④衙齋臥聽(tīng)蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲（鄭板橋）組卷：45引用：13難度：0.7 -
7．2021年9月20日-10月20日，南京市民可以登錄“我的南京”APP，在民生實(shí)事建議征集欄提出自己的建議，對(duì)此，下列說(shuō)法正確的是（ ?。?br />①互聯(lián)網(wǎng)是公民參與政治生活的渠道之一
②互聯(lián)網(wǎng)擴(kuò)大了公民的民主權(quán)利
③互聯(lián)網(wǎng)促進(jìn)民主政治的進(jìn)步
④互聯(lián)網(wǎng)有助于保障公民的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)組卷：16引用：5難度：0.7 -
8．2021年，全國(guó)網(wǎng)上零售額達(dá)13.09萬(wàn)億元，同比增長(zhǎng)14.1%。網(wǎng)絡(luò)零售市場(chǎng)成為穩(wěn)增長(zhǎng)、保就業(yè)、促消費(fèi)的重要力量。材料說(shuō)明（ ）
組卷：29引用：3難度：0.7
五、材料分析題：（共20分）
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24．為保護(hù)學(xué)生視力，讓學(xué)生在學(xué)校專心學(xué)習(xí)，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，2021年1月，教育部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》?！锻ㄖ芬螅行W(xué)生原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園。確有需求的，須經(jīng)家長(zhǎng)同意、書(shū)面提出申請(qǐng)，進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。學(xué)校應(yīng)通過(guò)設(shè)立校內(nèi)公共電話、班主任溝通熱線等途徑，解決學(xué)生與家長(zhǎng)通話需求。
（1）請(qǐng)緊扣材料，結(jié)合課本知識(shí)談?wù)勚行W(xué)生原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園的主要原因是什么？
（2）有人說(shuō)：禁止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校是對(duì)學(xué)生自由的限制，請(qǐng)你從自由與規(guī)則的關(guān)系角度對(duì)此觀點(diǎn)辨析。組卷：10引用：3難度：0.6 -
25．材料一：以互聯(lián)網(wǎng)為代表的數(shù)字技術(shù)正在加速與經(jīng)濟(jì)社會(huì)各領(lǐng)域深度融合，成為促進(jìn)我國(guó)消費(fèi)升級(jí)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型、構(gòu)建國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)新優(yōu)勢(shì)的重要推動(dòng)力。同時(shí)，在線政務(wù)、共享出行、移動(dòng)支付等領(lǐng)域的快速發(fā)展，成為改善民生、增進(jìn)社會(huì)福祉的強(qiáng)力助推器。
材料二：小毅曾因?yàn)槌撩跃W(wǎng)絡(luò)游戲而退學(xué)。后來(lái)他在網(wǎng)吧看到一位母親勸告兒子時(shí)因又急又氣而暈倒，幡然醒悟，不僅自己走出了網(wǎng)絡(luò)游戲，而且還通過(guò)以身說(shuō)法，勸誡那些沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的學(xué)生?，F(xiàn)在，小毅走上工作崗位，他感慨道：“如果不是自己決意走出網(wǎng)絡(luò)游戲的陰霾，就不會(huì)有今天美好的生活?！?br />（1）材料一說(shuō)明了網(wǎng)絡(luò)具有怎樣的作用？
（2）根據(jù)材料一中的“在線政務(wù)”，談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)是怎樣促進(jìn)民主政治進(jìn)步的。
（3）“互聯(lián)網(wǎng)可以是資源的寶庫(kù)，也可以是潘多拉的魔盒。”結(jié)合材料二，談?wù)勀銓?duì)互聯(lián)網(wǎng)“也可以是潘多拉的魔盒”的理解。組卷：28引用：1難度：0.4