2022年江西省新八校高考歷史二模試卷

一、選擇題

• 1．《禮記?禮運》曰：“故圣王所以順，山者不使居川，不使渚者居中原，而弗敝也?！编嵭ⅲ骸吧秸呃淝莴F，渚者利其魚鹽，中原利其五谷，使各居其所安，不易其利勞敝之也。民失其業(yè)則窮，窮則濫?！贝硕螌υ挿从沉巳寮遥ā　。?/h2>

  A．認為百姓富裕是治國之本

  B．主張人與自然應和諧共處

  C．存在自由主義的思想傾向

  D．主張重義輕利的治國理念
  組卷：3引用：1難度：0.5

  解析

• 2．考古工作者發(fā)現(xiàn)距竇皇后陵800米的江村大墓為“亞”字形（漢代當時是帝后配置），地表無封土，這與《史記?孝文帝本紀》中“治霸陵皆以瓦器……不治墳”的記載十分吻合。符合漢代帝后合葬的“同塋異穴”。墓室四周外藏坑出土了許多分別刻著“中司空印”“車府”等等字樣印章。據(jù)此可知（　　）

  A．西漢初經(jīng)濟得到一定恢復發(fā)展

  B．江村大墓體現(xiàn)了漢初治國理念

  C．西漢初女性地位有了一定改善

  D．實物史料比文獻史料價值更高
  組卷：1引用：1難度：0.6

  解析

• 3．宋代政府對私營工商業(yè)應因勢利導，達到官民共利；從直接全面壟斷到間接部分壟斷。這種轉(zhuǎn)變主要表現(xiàn)在治理者與被治理者之間出現(xiàn)平等自愿、共利雙贏的關系，以及市場性政策工具特有的公開、公平競爭和訂立契約。這一轉(zhuǎn)變（　?。?/h2>

  A．打破了官營手工業(yè)的壟斷

  B．促進了經(jīng)濟重心南移完成

  C．體現(xiàn)了國家治理手段轉(zhuǎn)變

  D．實現(xiàn)了商品經(jīng)濟空前發(fā)展
  組卷：13引用：3難度：0.5

  解析

• 4．與初登準噶爾部汗位的達瓦齊交戰(zhàn)失敗后阿睦爾撒納請求歸附清廷，1754年，清皇帝于山莊內(nèi)舉行了隆重的歡迎儀式后，又招待阿睦爾撒納等人一道觀看了精彩的馬術表演。西洋畫師郎世寧等對此進行了紀實性描繪（如圖）。據(jù)此可知該畫（　?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/202205/212/494c0e01.png" style="vertical-align:middle" />

  A．具有較高史料價值和藝術價值

  B．反映了中外經(jīng)濟文化交流頻繁

  C．布局氣勢恢宏具有較強寫意性

  D．體現(xiàn)了清朝宮廷生活豪華奢侈
  組卷：0引用：1難度：0.6

  解析

• 5．1895年《馬關條約》簽訂之后，在士大夫群體之中，贊成變法的已經(jīng)成為主流。以康梁為代表的新崛起的文人士大夫意識到不變革無法度過危機，他們在精神氣質(zhì)上繼承的是具有個人意志和思想解放色彩的陽明心學，試圖掀起一輪從思想解放到激進變革的狂瀾。這說明了當時（　?。?/h2>

  A．康梁等具有浪漫主義精神色彩

  B．變法圖存成為社會共識

  C．救亡圖存的變法運動發(fā)展迅猛

  D．中國傳統(tǒng)文化根深蒂固
  組卷：11引用：1難度：0.7

  解析

二、非選擇題

• 16．材料：1991年7月，華約宣布解散，新獨立的俄羅斯為謀求西方經(jīng)濟援助而從東歐地區(qū)收縮力量，使東歐地區(qū)出現(xiàn)“力量真空”的局面。同時，東歐各國由于內(nèi)部民族、宗教等矛盾沖突及受到外部力量威脅等因素，希望得到北約確實的安全保障。1997年7月，波蘭、匈牙利和捷克三國正式加入北約，北約完成首輪東擴，將己方軍事防線向東推進了700-900公里，逼近了俄羅斯的邊界。
  蘇聯(lián)解體后，美國認為“災禍帝國”已不存在，“一個擴大和民主的歐洲必須是一個沒有盡頭的歷史進程，不應受在政治上任意涂抹的地理的限制”。而西歐外交官則認為“如果歐洲國家團結(jié)起來，我們的力量不會比美國弱，通過北約東擴，我們向成員國以外的國家證明了一種有用的東西”。
  ——摘編自《光明日報：北約東擴是引爆烏克蘭危機的罪魁》
  （1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概括指出北約東擴的原因。
  （2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，分析北約東擴對國際關系的影響。
  組卷：6引用：4難度：0.4

  解析

• 17．閱讀材料，完成下列要求。
  材料一：普朗克（1858-1947）十分具有音樂天賦，曾為多首歌曲作曲，但他在大學選擇專業(yè)時，決定學習物理。他的物理老師曾勸他不要學習物理，認為“這門科學中的一切都已經(jīng)被研究了”，這也是當時許多物理學家所堅持的觀點，但普朗克說：“我只希望理解已經(jīng)存在物理學基礎，或許能將其加深。”普朗克中年以后家庭遇到了不幸，1909年，妻子去世，后來大兒子死于凡爾登戰(zhàn)役，二兒子因參與暗殺希特勒未遂而被納粹殺害，然而普朗克仍以頑強的毅力潛心研究物理學。他發(fā)現(xiàn)了普朗克輻射定律，提出能量子假設，為量子理論奠基，1918年獲得諾貝爾物理學獎。納粹政權(quán)統(tǒng)治下，他反對種族滅絕政策，并堅持留在德國盡力保護各國科學家。
  ——摘編自馮士超《世界科技發(fā)展史話》
  材料二：鄧稼先（1924-1986）在抗日戰(zhàn)爭勝利后便投身到爭取民主、反對國民黨統(tǒng)治的斗爭中。他認為只有學習更先進的知識和本領才能報效祖國，于1947年通過了赴美研究生考試，進入美國普渡大學學習，由于學習成績突出，一年多就獲得了博士學位，被稱為“娃娃博士”。美國政府打算用優(yōu)越的科研條件、生活條件留住他，但被鄧稼先婉言謝絕了，在新中國百廢待興之際回到祖國，并隱姓埋名，在茫茫戈壁數(shù)年如一日從事核武器研究，他的團隊攻堅克難、費盡心血，使新中國成功地研制出原子彈、氫彈，被授予“兩彈元勛”。
  ——摘編自楊振寧《鄧稼先》
  （1）根據(jù)材料一、二，比較普朗克和鄧稼先科技研究的異同。
  （2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識，分別概括普朗克和鄧稼先科技成就的影響。
  （3）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識，簡述你對科技研究的認識。
  組卷：1引用：5難度：0.7

  解析