2021-2022學年河北省石家莊市六縣高二（下）期末語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  材料一：
        奧爾巴赫的巨著《摹仿論》那個著名的開篇，談的是荷馬史詩與《舊約》故事在文體上的差異。他說，荷馬的敘述完整而周到，各種事件都發(fā)生在前景，連接緊密，表述從容，什么都不隱瞞；《舊約》故事則朝著一個目標發(fā)展，只突出對人物行動有用的部分，其余則任其模糊不清，有時會沒頭沒腦，給人以神秘感。
        這不正是《紅樓夢》與《水滸傳》在寫法上的區(qū)別嗎？《紅樓夢》像荷馬史詩，事無巨細，皆刻畫無遺，工筆細描，筆筆都勾連開去；《水滸傳》像《舊約》故事，刪繁就簡，一氣呵成，朝一個目標進發(fā)，只突出聚光燈下的行動，其余都模糊成背景，“傷人乎，不問馬”。這與顧隨的說法高度吻合：“《紅樓》有時太細，乃有中之有，應有盡有；《水滸》用簡筆，乃無中之有，余味不盡。”
        不妨舉例子以說明。《水滸傳》第二回寫端王趙佶赴駙馬王詵的府上宴飲，《紅樓夢》第二十八回寫賈寶玉到馮紫英家中宴飲，都涉及皇親國戚，都是酒席上洗手間，也都有贈人禮物的事，正好可以對參。
  《紅樓夢》里寶玉送了扇墜給蔣玉菡，蔣玉菡又贈了寶玉一條汗巾子?！都t樓夢》里的禮物，從來就沒有簡簡單單送出去和收進來的，比如這兩條汗巾。寶玉送琪官的松花汗巾，原來是襲人送給自己的。而琪官送給寶玉的大紅汗巾，當晚就被寶玉偷偷系在襲人腰里了。這兩條汗巾也無形中化作信物，為琪官最后娶了襲人埋下了伏線。這是后話，作者還前有導引，側(cè)有映射。剛剛在酒席上，琪官念的一句詩，偏巧是“花氣襲人知晝暖”。但襲人把寶玉夜間偷系在腰間的那條大紅汗巾子忙解下來，說道：“我不希罕這行子，趁早兒拿了去！”表明她對“優(yōu)伶有福，公子無緣”這一命運結(jié)局的憾恨。但這又與另一場戲異曲同工。這條大紅汗巾子，琪官說是北靜王送的，偏偏北靜王也送過寶玉一串鵝鴿香念珠，且系圣上所賜。寶玉后來轉(zhuǎn)送給黛玉，黛玉同樣不領(lǐng)情：“什么臭男人拿過的！我不要他?！边@不是拐著彎兒罵皇上么？但北靜王老是送東西給面目姣好的少年，也未必不含諷意。
        到了《水滸傳》里，一切都簡單了。端王到王都尉府中赴宴，見書案上一對兒羊脂玉碾成的鎮(zhèn)紙獅子，極是做得好，細巧玲瓏，愛不釋手。王都尉隔日就差親隨高俅將其送去了端王府中，恰遇見端王在踢氣球，高俅一不小心露了一腳，從此發(fā)跡。由此可見，在施耐庵筆下，這贈的禮物只是作為道具，起了黏合情節(jié)的作用，不像曹雪芹筆下，每一物事總是勾連起故事的發(fā)展，穿織起人物的命運。所以，曹雪芹會把汗巾的來歷和特點一一交代，是北靜王送的茜香國女國王所貢之物，“夏天系著，肌膚生香，不生汗?jié)ⅰ?。施耐庵則一筆帶過，“極是做得好，細巧玲瓏”“也是這個匠人一手做的”。要問怎樣的玲瓏，哪一個匠人？不提。
        施耐庵是線型的敘事，一切都懸空在目前，只一束光打在上面。曹雪芹的敘事卻是網(wǎng)狀的，拿奧爾巴赫的話說，是像荷馬一樣光照均勻，所以處處都能顯影。
  （摘編自江弱水《＜紅樓夢＞＜水滸傳＞的繁與簡》）材料二：
        文章與盆景一樣，講究曲直、疏密、繁簡。對文章來說，疏密與繁簡就是敘事的詳略。由于敘事的詳略直接關(guān)系到文章主題思想的表達，因此優(yōu)秀的記敘文必然是疏密有致、繁簡適宜的。
        從材料看，對最能表現(xiàn)中心的材料要詳寫；對在表達中心上起輔助作用的材料要略寫；與中心無關(guān)的材料應盡可能少寫以至不寫；另外從考慮讀者的心理角度看，讀者熟悉的材料要略寫，不熟悉的材料要詳寫。再從詳略安排的位置看，文章的主體部分要詳寫，文章的開頭、結(jié)尾、過渡部分要略寫。
        要做到疏密有致，繁簡適宜，就必須處理好“惜墨”與“潑墨”的關(guān)系。所謂“惜墨”，就是用最經(jīng)濟的筆墨寫出最豐富的內(nèi)容?！跋笔菍β詫懚浴＜仁锹詫懢捅仨殹跋?。就應努力做到篇中無閑文，文中無閑句，句中無閑字。還要追求“字少意多”“文約事豐”。這就要刪繁就簡。中學生在寫作時，面對選用的材料，往往難以取舍，似乎這些材料都與中心有關(guān)，于是統(tǒng)統(tǒng)詳寫。其實遇到這種情況，只要深入思考，是不難取舍的，至少可以繁事簡寫，做到詳中有略，以略勝詳。《紅樓夢》中建選大觀園一事與中心有關(guān)嗎？有關(guān)。但“若從如何奉旨起造，又如何分派眾人，從頭細細直寫，收來幾千樣細事如何能順筆一一寫清？”曹雪芹不愧是文學巨匠，“只用趙嬤嬤討情一段閑文，輕輕帶出，如何建造，只是隨筆點染”。這段略寫刪繁就簡，實是“惜墨”的典范。所謂“潑墨”，就是用墨如潑，酣暢淋漓地表達所敘內(nèi)容?！皾娔笔菍υ攲懚缘摹＜仁窃攲?，就應當放開筆墨，反復敘說、抒寫，反復鋪陳、渲染。《孔雀東南飛》中新婦起嚴妝那段文字“著我繡夾裙，事事四五通。足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月?lián)酢Ｖ溉缦魇[根，口如含朱丹。纖纖作細步，精妙世無雙”就有點“潑墨”的味道了?！跋缃稹惫倘徊灰鬃龅剑皾娔缭啤眲t有時更難如愿。因為要潑墨首先要有“墨”可潑，胸中無點墨，怎么潑得出來呢？.這從個意義上講，中學生目前重要的是要多蓄些“墨”，多讀，多寫，有了一定量的“墨”，就有了寫作的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)扎實了，“惜”與“潑”的關(guān)系就可以較好地把握了。
  （摘編自周鋼《疏密有致繁簡適宜——談敘事的詳略》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.荷馬史詩敘述完整而周到，事無巨細，筆筆都勾連開去；《舊約》故事則朝著一個目標發(fā)展，只突出對人物行動有用的部分。
  B.《紅樓夢》里兩條汗巾子是琪官與襲人婚姻的伏筆，這一敘述巧妙地從側(cè)面映射，拐著彎罵了皇帝，同時也諷刺了北靜王。
  C.《水滸傳》中出現(xiàn)的鎮(zhèn)紙獅子，在施耐庵筆下只是為了引出高俅這個人物，起黏合情節(jié)的作用，后面就不需要再出現(xiàn)了。
  D.一篇記敘文的詳略是否恰當，要看是否有利于中心的表達，要看是否符合讀者的心理，還要看是否適合文章的結(jié)構(gòu)章法。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是

   

  
  A.荷馬史詩和《舊約》雖然都是敘事性文體，但是一個是敘事詩，一個是敘事文，所以其敘事的繁簡明顯不同。
  B.《水滸傳》的線型敘事只一束光打在上面，《紅樓夢》的網(wǎng)狀敘事處處都能顯影，后者的繁筆優(yōu)于前者的簡筆。
  C.敘事的詳略直接關(guān)系到文章主題思想的表達，因此最能表現(xiàn)中心的材料、讀者不熟悉的材料、文章的主體部分要詳寫。
  D.“惜墨”用于略寫，“潑墨”用于詳寫，只有處理好了“惜墨”與“潑墨”的關(guān)系，才能達到疏密有致，繁簡適宜。
  （3）下列選項中繁筆運用不恰當?shù)囊豁検?

   

  
  A.寫家鄉(xiāng)變化不大：“年年如此，家家如此一只要買得起福禮和爆竹之類的一今年自然也如此。”
  B.寫現(xiàn)今創(chuàng)作上有一種為了長而長的趨向：“短篇向中篇靠攏，中篇向長篇靠攏，長篇呢，一部、兩部、三部……”
  C.寫作品給人拖沓的感覺：“讀起來就像是背著一塊石板在劇場里看戲，使人感到吃力、頭疼，難受極了?！?br />D.寫看戲感到索然寡味：“陪著奶奶坐在戲臺前從九點多到十點，從十點到十一點，從十一點到十一點半，從十一點半到十二點?！?br />（4）兩則材料中“繁”“簡”的內(nèi)涵有什么不同？
  （5）請簡要梳理材料二的行文思路。
  組卷：1引用：2難度：0.6

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  普里希別耶夫中士
  [俄]契訶夫“普里希別耶夫中士！你被指控于今年九月三日出言冒犯并動手毆打了本縣警察日金、村長阿利亞波夫、鄉(xiāng)村警察葉菲莫夫，并且前三人是在執(zhí)行公務時受到侮辱的。你承認自己有罪嗎？”
        普里希別耶夫，一個滿臉皺紋和肉刺的遲伍中士，手貼褲縫立正，操起沙啞而低沉的嗓子，回答時咬清每一個字，像發(fā)布命令似的：
  “長官，調(diào)解法官先生！當然，根據(jù)法律條款，法院有理由要求雙方陳述當時的各種情況。有罪的不是我，而是另外那些人。整個事件是由一具死尸引起的，三號那一天，我同老婆安菲莎安安靜靜、規(guī)規(guī)矩矩地走著，一看——河岸上聚了一大堆各式各樣的人。我請問：老百姓有什么權(quán)利在這地方集會？難道律書上寫著，老百姓可以成群結(jié)伙走動的？我喊了一聲：散開！開始推開眾人，要他們回家去，還下令鄉(xiāng)村警察揪住他們的脖領(lǐng)，把他們轟走……”
  “對不起，要知道你既不是本縣警察，也不是村長，難道你管得著趕散人群這種事嗎？”
  “他管不著，管不著！”審訊室里各個角落里的人齊聲喊道，“他攪得人不得安生，大人！我們?nèi)塘怂迥炅?！自從他遲伍回鄉(xiāng)，從那時起，弄得人簡直想從村里逃走。”
  “正是這樣，大人！”村長作證說，“全村人都在抱怨。真沒法跟他在一起生活！前幾天，他挨家挨戶下令不許唱歌，不許點燈。他說，沒有法律規(guī)定可以唱歌的。”
  “請等一下，待會兒您再提供證詞，”調(diào)解法官打斷他的話，“現(xiàn)在，讓普里希別耶夫繼續(xù)陳述?！?br />      中士操著啞嗓子說，“您，長官，剛才說到，趕散人群不關(guān)我的事?？梢敲癖婇e事呢？哪一部法典里寫著，可以放縱百姓，聽其胡來的？我絕不許可，先生。要不是我趕散人群，給他們點厲害瞧瞧，誰又能挺身站出來？誰也不懂現(xiàn)行的規(guī)章秩序，可以這么說，長官，全村只有我一人知道，怎樣對付普通老百姓，而且，長官，我什么都能弄懂。我不是莊稼漢，我是中士軍官，遲役的軍輸給養(yǎng)員，在華沙當過差，還在司令部呢，先生?！械囊?guī)章秩序我都知道，先生。可是莊稼漢都是粗人，啥也不懂，就應該聽我的，因為——那也是為他們好。……可是本縣警察日金滿不在乎，只顧抽他的煙。他還說：“這人是誰，怎么跑來指手畫腳的？”我就說：“既然你只知道站著，不管不問，可見你這個傻瓜就不知道該怎么辦。”他說：“我昨天就把這事報告了縣警察局長。”我請問：為什么報告縣警察局長？根據(jù)哪部法典的哪一條？可是他，這個本縣警察，光是聽著笑。那些莊稼漢也一樣。大家都笑，長官。我說，你們都呲牙咧嘴做什么，可是縣警察開口了：“這類案子調(diào)解法官管不著。”我一聽這話就冒火了。縣警察，你是這么說的吧？”中士轉(zhuǎn)身問縣管察。
  “說過?！?br />“我火冒三丈，長官，我甚至嚇著了。我說：“你再說一遍，”他又重復了一遍……我跑到他跟前。我責問：“你怎么能這樣說調(diào)解法官先生？你是本縣警察，怎么反對官府？”我還說，“你知道嗎？調(diào)解法官先生只要他愿意，憑你這句話就可以把你這個不可靠分子送交省憲兵隊！你知道嗎？憑你這些政治性言論調(diào)解法官先生可以把你發(fā)配到什么地方去？”可是村長說話了：“調(diào)解法官超出權(quán)限的事一樣也做不來。他只能管管小事?！蔽揖驼f：‘你怎么敢蔑視官府？嘿，你可別跟我開玩笑，否則，老弟，事情就不妙！”想當初我在華沙當過差，在男子中學當過門衛(wèi)。那個時候，只要我一聽到這類不成體統(tǒng)的話，我就朝大街上張望，看有沒有憲兵?！峡?，’我喊，‘你上這兒來！’于是把事情原原本本都報告他。現(xiàn)如今在鄉(xiāng)下你跟誰說去？我氣憤極了。一想到如今的老百姓放肆得很，想怎么干就怎么干，不服從命令，我心里就有氣，我掄起拳頭……你要是見著蠢人不打他，那就昧了良心了。”
  “可是你要知道，這不關(guān)你的事！”
  “什么，先生？這怎么不關(guān)我的事？……有人胡作非為，還不關(guān)我的事！莫不是還要我去夸獎他們？剛才他們向您訴苦，說我禁止唱歌……這唱歌又有什么好處？他們放著正經(jīng)事不干，就知道唱歌……如今還時興晚上點著燈閑坐著。該睡覺了，他們卻閑聊，還嘻嘻哈哈。這事我都記下來了，先生！”
  “你記下什么了？”
  “哪些人點燈閑坐著?！?br />      說罷，普里希別耶夫從衣袋里摸出一張油污的小紙片，戴上眼鏡，念道：
        點燈閑坐的農(nóng)民計有：伊凡?普羅霍羅夫，薩瓦?米基福羅夫，彼得羅夫。伊格納特?斯韋爾喬克大搞妖術(shù)，他的老婆瑪芙拉是巫婆，每天夜里跑出去擠人家的牛奶。
  “夠了！”法官說完開始詢問證人。
        普里希別耶夫把眼鏡推到額頭上，不勝驚訝地望著調(diào)解法官，顯然這位法官并不站在他邊。他那雙瞪大的眼睛發(fā)亮，鼻子變得通紅。他望著調(diào)解法官，望著證人，怎么也弄不明白，為什么審訊室里各個角落一片不滿的埋怨聲和壓抑著的笑聲。他更是弄不明白最后竟是這樣的判決：拘禁一個月。
  “什么罪？”他大惑不解地攤開雙手問，“我犯了哪條王法？”
        但有一點他是清楚的，那就是這世界變了，變得簡直沒法活下去了。種種陰暗、沮喪的念頭困擾著他。但是，當他走出審訊室，看到一群鄉(xiāng)民聚在一起談論什么的時候，他積習難改，不由得手貼褲縫立正，操起沙啞的嗓子，生氣地喊道：“平民百姓，散開！不準聚會！都給我回家去！”
  八五年十月五日（有刪改）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是

   

  
  A．普里希別耶夫中士將圍觀尸體的人群趕散，這是因為他認為律書上沒有寫著老百姓可以成群結(jié)伙走動。
  B．村里人都覺得真沒法跟普里希別耶夫在一起生活，有的人甚至“想從村里逃走”，但他們還是忍了十五年。
  C．本縣警察對普里希別耶夫說“這類案子調(diào)解法官管不浴”，村長對普里希別耶夫說“他只能管管小事”，本縣警察和村長都蔑視官府。
  D．法官對普里希別耶夫說“夠了！”，并開始詢問證人，這表明了法官對普里希別耶夫的所作所為也厭煩了。
  （2）下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A．小說通過人物對話推動故事情節(jié)展開，在人物對話中既全面細致地描述主人公的形象又使故事的節(jié)奏變得更緊湊。
  B．小說注意前后照應，如前文有“在華沙當過差，還在司令部呢”，后文有“想當初我在華沙當過差，在男子中學當過門衛(wèi)”與之照應。
  C．“普里希別耶夫從衣袋里摸出一張油污的小紙片，戴上眼鏡，念道……”這一情節(jié)的出現(xiàn)，進一步增強了小說的諷刺效果。
  D．契科夫是一位批判現(xiàn)實主義文學大師，這篇小說同《裝在套子里的人》一樣，根本目的是嘲諷像“普里希別耶夫”和“別里科夫”這樣的人。
  （3）“法律”“規(guī)定”“秩序”頻頻出現(xiàn)在普里希別耶夫的語言描寫中，請說說這樣寫有什么作用？
  （4）有人說，小說到畫線句“他更是弄不明白最后竟是這樣的判決：拘禁一個月”結(jié)束即可。也有人認為，現(xiàn)在的結(jié)尾更好。你贊同前一種還是后一種觀點？為什么？
  組卷：14引用：4難度：0.5

  解析

（二）語言文字運用II（本題共1小題，9分）

• 7．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        睡蓮是一種感光植物，她會因為光照時而開放時而閉合，故又有“睡美人”的稱號。根據(jù)《中國植物志》記載，①

   

  ，分別是白睡蓮、延藥睡蓮、柔毛睡蓮、雪白睡蓮和小白子午蓮。但近年有學者調(diào)查后，在中國大陸僅發(fā)現(xiàn)4個種，未發(fā)現(xiàn)白睡蓮。
        睡蓮和蓮經(jīng)常種植在一處，由于長期的趨同進化，其花和葉的形態(tài)乍看非常相似，導致游客無法清楚地將其一一對應，連“內(nèi)行”的植物分類學家們在過去很長一段時間也將蓮放在睡蓮科中，認為睡蓮和蓮是“親戚”，直到20世紀末，②

   

  ，單獨成立了蓮科蓮屬。
        睡蓮和蓮形態(tài)差異非常顯著，③

   

  。首先是葉片，睡蓮是浮水植物，葉片常漂浮在水面上，且葉片帶有“V”形缺刻，而蓮屬于挺水植物，葉片挺出水面，葉片也沒有缺刻；其次是花，睡蓮花中央的柱頭盤凹陷，且花色豐富，而蓮花中央有凸起的蓮蓬，花色不具有藍/藍紫色。
  （1）下列各項中，和文中“親戚”引號用法相同的一項是

   

  
  A.“滿招損，謙受益”這句格言流傳到今天有兩千年了。
  B.回到學校時，看到校門緊閉，他“靈機一動”，翻墻而人。
  C.我們的時代以知識為榮，我們是幸運的。人類是宇宙的產(chǎn)物，現(xiàn)在暫時住在叫作“地球”的星球上。
  D.又如天壇皇穹字與羅馬的布拉曼提所設計的圓亭子，雖然大小不同，基本上是同一體裁的“文章”。
  （2）請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。
  組卷：50引用：14難度：0.7

  解析

四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        河南泥塑娃娃聞名中外，其制作訣竅是中空底實，上輕下重。泥胎底座經(jīng)過反復晾曬涂抹，不能太厚，也不能太薄；上半身是紙片和泥漿的混合，紙塑要一層層貼，然后用泥漿與泥胎底座合為一體。泥塑不需要燒制，其要求反而更高。上佳材料是深埋在地下的黃河淤泥，雜質(zhì)少，黏性強。泥采回來后，先風化一兩年，再摻入棉絮和面漿，過濾、和泥、捶泥后使用。從取泥制泥，到上漿、擦粉、上色、開眼等，24道工序一樣也急不得，僅頭發(fā)上色就要上9遍。開眼是最難的，開好了，泥娃娃“精神煥發(fā)”；開壞了，就“無精打采”。做個泥娃娃，比懷個真娃娃的時間還要久！
        以上材料給追求理想的當代青年以啟示。對此，你有怎樣的體驗與思考？請結(jié)合上述材料與自身發(fā)展寫一篇文章。
        要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：8引用：5難度：0.9

  解析