19．閱讀材料，回答問題。
近代中國的轉(zhuǎn)型某同學(xué)認(rèn)為，19世紀(jì)末20世紀(jì)初期，中國發(fā)生了社會轉(zhuǎn)型，中國真的社會轉(zhuǎn)型了么？
材料一：我知道中國有太炎先生，并非因為他的經(jīng)學(xué)和小學(xué)，是為了他駁斥康有為和作鄒容的?《革命軍》序，竟被監(jiān)禁于上海的西牢。先生獄中所作詩，卻并不難懂。這使我感動，也至今并沒有忘記，現(xiàn)在抄在下面——鄒容吾小弟，被發(fā)下瀛洲?？旒舻冻p，干牛肉作簸。英雄一入獄，天地亦悲秋。臨命須修手，乾坤只兩頭。1906年6月出獄，即日東渡，到了東京，不久就主持《民報》。我愛看這《民報》，但并非為了先生的文筆古奧，而是為了他和主張?；实牧簡⒊窢帲媸撬蚺?，令人神往……卻為了他是有學(xué)問的革命家。
——摘編自魯迅《關(guān)于太炎先生二三事》材料二：
| 刊名 |
主持 |
刊行年月 |
地點 |
宗旨（傾向） |
| 《新青年》 |
陳獨秀 |
1915 |
北京 |
宣傳新思想 |
| 《晨報副刊》 |
梁啟超 |
1916 |
北京 |
思想解放社會改造 |
| 《新民學(xué)會會員》 |
毛澤東等 |
1918 |
湖南 |
研究新思想尋求改造中國與世界的道路與方法 |
| 《每周評論》 |
李大釗 |
1918.12 |
北京 |
評論時政 |
| 《南開日刊》 |
南開大學(xué) |
1919.5 |
天津 |
鼓吹同胞之愛國心，喚起同胞之?dāng)硱?/td>
|
| 《建設(shè)》 |
孫中山 |
1919.8 |
上海 |
研究革命理論和建設(shè)新中國方案 |
| 《平民教育》 |
平民教育社 |
1919.10 |
北京 |
研究宣傳及實施平民教育 |
| 《醒農(nóng)》 |
醒農(nóng)社 |
1920.5 |
北京 |
促農(nóng)民之覺悟 |
| 《勞動者》 |
廣州共產(chǎn)主義小組 |
1920.10 |
廣州 |
啟發(fā)工人覺悟、促進(jìn)團(tuán)結(jié)、推動工運發(fā)展 |
| 《共產(chǎn)黨》 |
李大到 |
1920.11 |
上海 |
介紹國際共運、列寧學(xué)說、共產(chǎn)黨知識 |
——摘編自《中國近代報刊史》（1）根據(jù)材料一，簡析魯迅敬佩章太炎的原因，并思考把這個材料作為研究問題的證據(jù)。使用時應(yīng)該注意什么問題？
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，闡述此時期中國報刊業(yè)的特點。
（3）要深入研究這一問題，某同學(xué)應(yīng)該補(bǔ)充哪些方面的史料？
