2022-2023學(xué)年江蘇省連云港市東海實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)（上）月考道德與法治試卷（12月份）

一、單選題（每小題1分，共16分）

• 1．尚未出生時(shí)，父母長(zhǎng)輩就開(kāi)始為我們承擔(dān)責(zé)任了；出生時(shí)，醫(yī)院的醫(yī)生、護(hù)士為我們承擔(dān)責(zé)任；求學(xué)期間，學(xué)校老師為我們承擔(dān)了主要責(zé)任……我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受著社會(huì)和他人對(duì)我們的付出。關(guān)于責(zé)任，認(rèn)識(shí)正確的是（　　）
  ①我們只需享受他人為我們的付出，自己不需要承擔(dān)責(zé)任
  ②人在社會(huì)生活中是相互聯(lián)系和相互支持的，因而責(zé)任也是相互的
  ③作為社會(huì)的一員，承擔(dān)責(zé)任是我們成長(zhǎng)的內(nèi)在需要
  ④雖然我們還年輕，但也要盡到對(duì)社會(huì)、對(duì)他人的責(zé)任

  A．①②③

  B．①②④

  C．①③④

  D．②③④
  組卷：193引用：28難度：0.7

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• 2．作為學(xué)生，遵守學(xué)校紀(jì)律、完成學(xué)習(xí)任務(wù)是我們的責(zé)任；作為老師，教書(shū)育人是我們的責(zé)任；作為醫(yī)生，救死扶傷是我們的責(zé)任……這告訴我們（　?。?/h2>

  A．在社會(huì)生活中，人們承擔(dān)的責(zé)任太多太累

  B．人們扮演著不同的角色，承擔(dān)著相應(yīng)的責(zé)任

  C．扮演著不同的社會(huì)角色

  D．人們擔(dān)當(dāng)著不同的任務(wù)，付出不同的代價(jià)
  組卷：107引用：6難度：0.7

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• 3．某校舉辦體育節(jié)，同學(xué)們一致推選體育成績(jī)不錯(cuò)的龍龍代表年級(jí)參加比賽。龍龍怕影響學(xué)習(xí)不想?yún)⒓?。為勸說(shuō)龍龍參賽，你可用的觀點(diǎn)是（　?。?br />①有些事情雖然不是我們自愿選擇的，但仍然要承擔(dān)責(zé)任
  ②為了班級(jí)榮譽(yù)應(yīng)該參加，為了年級(jí)參賽影響學(xué)習(xí)不值得
  ③對(duì)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)進(jìn)行評(píng)估，回報(bào)大于代價(jià)的可以承擔(dān)
  ④承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利，它能讓我們獲得知識(shí)與技能

  A．①②

  B．②③

  C．①④

  D．③④
  組卷：125引用：9難度：0.8

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• 4．武漢疫情期間，95后劉仙不顧自身危險(xiǎn)，把雨衣當(dāng)成防護(hù)服，開(kāi)車(chē)奔走各家醫(yī)院，為醫(yī)護(hù)人員送上熱乎的盒飯，大家親切的稱(chēng)她為“雨衣妹妹”，她的溫暖逆行獲聯(lián)合國(guó)點(diǎn)贊。這說(shuō)明（　?。?br />①關(guān)愛(ài)他人溫暖人心，傳遞美好情感
  ②幫助他人一定會(huì)獲得點(diǎn)贊
  ③關(guān)愛(ài)他人，收獲幸福
  ④關(guān)愛(ài)不分大小，貴在有愛(ài)心

  A．①②③

  B．①②④

  C．②③④

  D．①③④
  組卷：7引用：3難度：0.7

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• 5．某大學(xué)的一部分學(xué)生突然發(fā)現(xiàn)飯卡中多出幾百元，十分詫異，他們甚至懷疑自己是不是遇到了詐騙。結(jié)果是學(xué)校為了貧困生既能維護(hù)自尊，又能獲得應(yīng)有的補(bǔ)助，偷偷地給他們的飯卡里充錢(qián)，這告訴我們（　　）
  ①關(guān)愛(ài)他人需要我們考慮他人的感受，應(yīng)換位思考
  ②只要是為了幫助他人，可以選擇任何方式方法
  ③關(guān)愛(ài)他人是一個(gè)人安身立命之本
  ④每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會(huì)的尊重

  A．①②

  B．①④

  C．②③

  D．③④
  組卷：15引用：3難度：0.7

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• 6．“點(diǎn)燃蠟燭照亮他人者，也不會(huì)給自己帶來(lái)黑暗?！毕铝羞x項(xiàng)與這句話的意思一致的是（　　）

  A．贈(zèng)人玫瑰，手留余香	B．當(dāng)局者迷，旁觀者清
  C．知人者智，自知者明	D．己所不欲，勿施于人
  組卷：12引用：5難度：0.7

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二、非選擇題（24分）

• 17．材料：進(jìn)入21世紀(jì)以后，我國(guó)社會(huì)大局總體平穩(wěn)，但隨著國(guó)際形勢(shì)的加速演變，間諜分子在我國(guó)內(nèi)地潛藏蟄伏、搭窩建點(diǎn)，利用高科技手段和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)秘密竊取我國(guó)核心情報(bào)案件多發(fā)頻發(fā)，使我國(guó)國(guó)家安全面臨重大威脅。當(dāng)前形勢(shì)下，迫切需要加強(qiáng)國(guó)家安全教育，形成全民了解、支持、參與維護(hù)國(guó)家安全的良好局面。
  （1）根據(jù)所學(xué)，具體闡述總體國(guó)家安全觀的內(nèi)涵。
  （2）小明認(rèn)為只要樹(shù)立總體國(guó)家安全觀，就能維護(hù)國(guó)家安全。請(qǐng)談一談你的認(rèn)識(shí)。
  組卷：9引用：2難度：0.3

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• 18．材料一：疫來(lái)如山，人命關(guān)天，習(xí)近平總書(shū)記多次提到“保護(hù)人民生命安全和身體健康可以不惜一切代價(jià)”，踐行人民至上、生命至上，無(wú)數(shù)中華兒女舍小家顧大家，有逆行出征的豪邁，有頑強(qiáng)不屈的堅(jiān)守，有患難與共的擔(dān)當(dāng)，有英勇無(wú)畏的犧牲，有守望相助的感動(dòng)。中國(guó)人民和中華民族共同鑄就了生命至上、命運(yùn)與共的偉大抗疫精神。
  （1）材料一中偉大抗疫精神的形成過(guò)程是如何體現(xiàn)國(guó)家利益與人民利益的關(guān)系？
  材料二：“雜交水稻之父”袁隆平一輩子扎根田間地頭，“燃燈校長(zhǎng)”張桂梅點(diǎn)亮萬(wàn)千鄉(xiāng)村女孩的人生夢(mèng)想，“金手天焊”高風(fēng)林為90多發(fā)火箭焊接過(guò)“心臟”，“外賣(mài)小哥”宋增光在配送行業(yè)勤奮耕耘了七年多……各行各業(yè)的勞動(dòng)者揮灑汗水，胼手胝足，用勞動(dòng)托舉起一個(gè)充滿活力的中國(guó)。此刻，讓我們致敬偉大的勞動(dòng)者，為勞動(dòng)點(diǎn)贊！
  （2）結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，談一談要增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)，積極參加勞動(dòng)的依據(jù)。
  材料三：青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，青年興則國(guó)興。青年是整個(gè)社會(huì)中最積極、最有生氣的力量。國(guó)家的希望在青年，民族的未來(lái)在青年。歷史賦予崇高使命，時(shí)代呼喚青年擔(dān)當(dāng)。廣大青年既面臨著“天將降大任于斯人”的時(shí)代責(zé)任，也面臨著難得的建功立業(yè)的重要機(jī)遇。
  （3）作為青少年，你將如何為建設(shè)美好的明天而努力？
  組卷：4引用：2難度：0.4

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