蘇科版八年級(jí)上冊(cè)《1.1 聲音是什么》2023年同步練習(xí)卷（10）

一、選擇題

• 1．關(guān)于聲音產(chǎn)生和傳播的說(shuō)法正確的是（　?。?/h2>

  A．聲音不能在固體中傳播

  B．只要物體振動(dòng)，我們就能聽(tīng)見(jiàn)聲音

  C．物體的振動(dòng)一旦停止，發(fā)聲也隨之停止

  D．聲音可以在月球上空傳播
  組卷：175引用：3難度：0.9

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• 2．彈奏吉他時(shí)，琴弦振動(dòng)發(fā)出美妙的樂(lè)音，用手掌按住琴弦就聽(tīng)不到琴音了，這是因?yàn)椋ā　。?/h2>

  A．琴弦發(fā)出的聲音全被手吸收了

  B．琴弦發(fā)出的聲音被手掌擋住無(wú)法聽(tīng)到

  C．琴弦被按住之后停止振動(dòng)不再發(fā)出聲音

  D．以上說(shuō)法都不正確
  組卷：313引用：19難度：0.9

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• 3．下面幾種現(xiàn)象中，能說(shuō)明聲音可在水中傳播的是（　?。?/h2>

  A．雨滴打在雨傘上會(huì)聽(tīng)到啪啪聲

  B．在岸上聽(tīng)到江水拍岸聲

  C．正在發(fā)聲的音叉放入水中會(huì)濺起水花

  D．密封在塑料袋里的鬧鐘放入水中也能聽(tīng)到聲音
  組卷：105引用：12難度：0.9

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• 4．如圖，小明將細(xì)繩的兩端分別繞在兩只手的食指上，再用食指堵住雙耳。當(dāng)小華用鉛筆敲擊衣架時(shí)，小明仍能聽(tīng)到敲擊衣架的聲音，這是因?yàn)椋ā　。?/h2>

  A．沒(méi)有將雙耳完全堵住，有聲波從空隙間傳入人耳

  B．主要是聲波通過(guò)空氣傳播，引起手的振動(dòng)使人聽(tīng)到聲音

  C．聲波經(jīng)細(xì)繩、食指?jìng)魅肴硕?，使人?tīng)到聲音

  D．小明產(chǎn)生的幻覺(jué)，食指堵住雙耳，聲波是無(wú)法傳入人耳的
  組卷：829引用：22難度：0.9

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• 5．如圖所示，小華將正在發(fā)聲的音叉觸及面頰能感受到音叉在振動(dòng)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來(lái)探究（　?。?/h2>

  A．固體能傳聲	B．判斷聲音的傳播速度
  C．聲音產(chǎn)生的原因	D．聲音傳播是否需要時(shí)間
  組卷：43引用：2難度：0.8

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• 6．如圖所示，在“探究聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線(xiàn)下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開(kāi)。這樣做是為了（　?。?/h2>

  A．使音叉的振動(dòng)盡快停下來(lái)

  B．把聲音的振動(dòng)時(shí)間延遲

  C．把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察

  D．引起其他人注意而故弄玄虛
  組卷：161引用：6難度：0.7

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四、解答題

• 17．如圖所示，將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在喇叭的前方，當(dāng)喇叭中發(fā)出較強(qiáng)的聲音時(shí)，可以看到燭焰在搖晃，這說(shuō)明

  。
  組卷：24引用：3難度：0.5

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• 18．小亮同學(xué)利用課余時(shí)間，創(chuàng)作了一部科幻小說(shuō)《美麗的太空站》。小說(shuō)中有這樣的文字描寫(xiě)：經(jīng)過(guò)科學(xué)工作者的努力，在太空中建立了人類(lèi)生活的空間堡壘一一空間站，周末，小明和小亮開(kāi)著飛船來(lái)到空間站游玩，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聽(tīng)到空間站里的流水聲，往前一看，巨大的瀑布從高處飛流直下，水流沖擊發(fā)電機(jī)將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能，發(fā)出的電提供給整個(gè)空間使用，空間站中的燈光一閃一閃地發(fā)出耀眼的光芒，真是太美了!請(qǐng)你從物理學(xué)的角度，指出這段文字中的一處科學(xué)性錯(cuò)誤并給出判斷依據(jù)。錯(cuò)誤之處：

  ；判斷依據(jù)：

  。
  組卷：136引用：11難度：0.7

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