2022-2023學(xué)年江蘇省無錫市普通高中高一（下）期末歷史試卷（選修）

一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題目要求。

• 1．據(jù)記載，秦漢時(shí)期各級(jí)官僚機(jī)構(gòu)配有大量掾、令史、書佐等管理文書，也很看重官僚的文化素質(zhì)，如“文無害”，以及漢簡(jiǎn)中常見的“能書會(huì)計(jì)治官民頗知律令”之類要求。對(duì)國(guó)家文書不熟悉，不能算是一個(gè)合格的官吏。這體現(xiàn)出當(dāng)時(shí)（　?。?/h2>

  A．中央集權(quán)體制的內(nèi)在要求

  B．地方行政效率亟需提高

  C．統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部矛盾的緩和

  D．貴族政治退出歷史舞臺(tái)
  組卷：18引用：11難度：0.6

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• 2．宋朝初期，宋太祖不僅在文臣中選取有軍事才能者到邊境任職，同時(shí)還重用和褒揚(yáng)武將中“性仁厚”“清介廉謹(jǐn)”的曹彬等人，將其視為“儒將”典范。這反映了宋朝（　　）

  A．守內(nèi)虛外的統(tǒng)治政策	B．崇文抑武的治國(guó)理念
  C．門第觀念的逐漸淡化	D．社會(huì)價(jià)值取向的變化
  組卷：20引用：15難度：0.5

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• 3．如圖為世界范圍內(nèi)農(nóng)業(yè)發(fā)源地示意圖（部分存在爭(zhēng)議）。據(jù)此可知（　?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/202303/476/6b133893.png" style="vertical-align:middle" />

  A．不同文明可以獨(dú)立發(fā)生	B．世界文明在交流中發(fā)展
  C．農(nóng)業(yè)起源均處大河流域	D．農(nóng)耕文明具有擴(kuò)張潛能
  組卷：7引用：5難度：0.7

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• 4．“腓尼基的商人和工匠從美索不達(dá)米亞人和埃及人那里學(xué)來了書寫符號(hào)，并把它作為記賬和立法的工具?！惫?100年左右，腓尼基人發(fā)明了“簡(jiǎn)單和易于掌握的書寫系統(tǒng)”，這“成為以后希臘和拉丁字母的基礎(chǔ)”。這可用來說明（　?。?/h2>

  A．腓尼基人最早進(jìn)入文明時(shí)代

  B．文化交流推動(dòng)了人類文明發(fā)展

  C．商業(yè)是文化發(fā)展的基本動(dòng)力

  D．腓尼基字母是現(xiàn)存最早的文字
  組卷：15引用：8難度：0.7

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• 5．中古時(shí)期的西歐，封建主的領(lǐng)地采取莊園制經(jīng)營(yíng)方式。莊園采用勞役地租的剝削方式，同時(shí)還設(shè)有莊園法庭，審理莊園內(nèi)的各種案件。這說明莊園（　?。?/h2>

  A．實(shí)行的是農(nóng)奴集體勞作	B．是自給自足的經(jīng)濟(jì)單位
  C．是國(guó)王直接管理的工具	D．是農(nóng)村基本的社會(huì)組織
  組卷：16引用：2難度：0.7

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• 6．某航海家在日志中寫道：1492年8月3日早晨，我從（西班牙）帕羅斯出發(fā)，向西“前往位于大西洋上的加那利群島，然后從那里出發(fā)前往印度。這次航海的任務(wù)是作為國(guó)王陛下的使節(jié)，完成國(guó)王陛下吩咐給我的任務(wù)，向彼岸的君主致以我們的問候?！痹摵胶＜遥ā　。?/h2>

  A．深信“地圓說”

  B．途經(jīng)了非洲最南端的海角

  C．在東方實(shí)現(xiàn)了“黃金夢(mèng)”

  D．找到了通往東方的新航線
  組卷：232引用：30難度：0.6

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二、非選擇題：共4題，其中第17題為15分、第18題13分、第19題12分、第20題12分，共52分。

• 19．閱讀材料，完成下列要求。
  材料一：科學(xué)形態(tài)的社會(huì)主義只有在資本主義發(fā)展到一定階段之后才能產(chǎn)生。19世紀(jì)30-40年代，伴隨著資本主義大工業(yè)的充分發(fā)展，資本主義社會(huì)的基本矛盾充分暴露，產(chǎn)階級(jí)作為一支獨(dú)立的政治力量登上歷史舞臺(tái)。工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展迫切需要科學(xué)理論的指導(dǎo)，而當(dāng)時(shí)形形色色的社會(huì)主義思潮不僅不能給各國(guó)無產(chǎn)階級(jí)指出一條爭(zhēng)取徹底解放的道路，反而把工人運(yùn)動(dòng)引入歧途。在這種情況下，馬克思和恩格斯批判地吸收了當(dāng)時(shí)人類已有的優(yōu)秀思想成果，創(chuàng)立了唯物史觀和剩余價(jià)值學(xué)說，從而把社會(huì)主義“置于現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)之上”，使社會(huì)主義從空想發(fā)展到科學(xué)，創(chuàng)立了科學(xué)社會(huì)主義。
  ——摘編自張有軍《科學(xué)社會(huì)主義的發(fā)展歷程和前景展望》材料二：十月革命勝利后，俄國(guó)在馬克思主義基本原則的指引下走上了社會(huì)主義道路。十月革命推翻了舊政權(quán)，第一次建立起無產(chǎn)階級(jí)的國(guó)家政權(quán)。在經(jīng)濟(jì)上，布爾什維克實(shí)行了針對(duì)包括銀行在內(nèi)的大型企業(yè)的國(guó)有化措施，確立了公有制的地位。同時(shí)，加強(qiáng)了工人在生產(chǎn)中的監(jiān)督和管理作用，鞏固了工人在生產(chǎn)中的主導(dǎo)地位。十月革命勝利后，列寧堅(jiān)決同黨內(nèi)外否定共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的思想作斗爭(zhēng)。列寧認(rèn)為，只有堅(jiān)持無產(chǎn)階級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)，才能幫助無產(chǎn)階級(jí)和勞動(dòng)群眾克服從舊社會(huì)中帶出來的缺陷和不足，才能決定國(guó)家的大政方針，堅(jiān)定地走社會(huì)主義道路。
  ——摘編自盧迎春《論十月革命對(duì)社會(huì)主義道路、理論和制度的開創(chuàng)》（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出推動(dòng)“社會(huì)主義從空想發(fā)展到科學(xué)”的因素。
  （2）據(jù)材料二，概括十月革命勝利后俄國(guó)為走上社會(huì)主義道路而采取的措施，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析十月革命對(duì)科學(xué)社會(huì)主義發(fā)展的意義。
  組卷：4引用：3難度：0.5

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• 20．閱讀材料，完成下列要求。
  材料一：1906年8月，一位英國(guó)人在信中說道：“我以為東方必將發(fā)生一場(chǎng)變革。日本的勝利似乎已對(duì)這個(gè)東方產(chǎn)生了非常明顯的影響……此外，俄國(guó)革命也在這里產(chǎn)生了極為驚人的影響……他們厭惡統(tǒng)治者，并以俄國(guó)為例，開始認(rèn)為有可能得到另一種較好的政體……看來東方正從舊夢(mèng)中覺醒，在中國(guó)，爆發(fā)了一場(chǎng)著名的排外運(yùn)動(dòng)……在埃及和北非，覺醒突出地表現(xiàn)為狂熱行為的明顯增加……這些動(dòng)亂癥狀的同時(shí)出現(xiàn)太驚人了，不能完全歸因于巧合。誰知道呢？或許東方確實(shí)正從其長(zhǎng)久的睡眠中覺醒……”
  ——摘編自【英】斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
  材料二：兩次大戰(zhàn)之間亞非拉主要民族民主運(yùn)動(dòng)一覽表國(guó)家
  

  地區(qū)	國(guó)家	主要事件
  亞洲	中國(guó)	中國(guó)共產(chǎn)黨探索革命新道路，領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行新民主主義革命
  	印度	甘地領(lǐng)導(dǎo)國(guó)大黨，進(jìn)行“非暴力不合作”運(yùn)動(dòng)，與英殖民者作斗爭(zhēng)
  非洲	埃及	在華夫脫黨領(lǐng)導(dǎo)下英國(guó)被迫讓步，埃及宣布為獨(dú)立的君主立憲國(guó)家
  	埃塞俄比亞	與反法西斯同盟軍隊(duì)一起，擊敗了意大利侵略軍
  拉丁美洲	尼加拉瓜	桑地諾領(lǐng)導(dǎo)游擊隊(duì)反對(duì)美國(guó)扶植的獨(dú)裁政權(quán)，迫使美軍撤出
  	墨西哥	卡德納斯改革引導(dǎo)墨西哥走上現(xiàn)代化之路

  （1）根據(jù)材料一及所學(xué)知識(shí)，評(píng)析材料一中的觀點(diǎn)。
  （2）根據(jù)材料二及所學(xué)知識(shí)，分析兩次世界大戰(zhàn)中民族解放運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。
  組卷：7引用：6難度：0.5

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