2021-2022學(xué)年山東省德州市德城區(qū)五年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、積累運(yùn)用。
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1．書(shū)法園地。
請(qǐng)將陸游的古詩(shī)《示兒》抄寫(xiě)在橫線(xiàn)上。詩(shī)句居中寫(xiě)；上下、左右文字要對(duì)齊；字體結(jié)構(gòu)要合理。
死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。
王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。
示兒
[宋]陸游組卷：0引用：1難度：0.7 -
2．讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
（1）在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚(yú)，整個(gè)的田便成了一幅qiàn在玻璃kuàng里的畫(huà)。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的jìng xiá。
（2）jiù父來(lái)家里做客，給我?guī)?lái)了好吃的táng guǒ和guì huāgāo bǐng，我吃得jīn jīn yǒu wèi。媽媽fēn fù我端來(lái)chá水給他喝。組卷：4引用：1難度：0.8 -
3．下列給加點(diǎn)的字選擇正確讀音，在下面畫(huà)“√”。
（1）洪水過(guò)后，災(zāi)民們面對(duì)四面八方的無(wú)償（sháng cháng）饋（kuì guì）贈(zèng)，不甘落
（luò là）后，積極開(kāi)展自救。
（2）媽媽這次出差（chā chāi chà）去南京，差（chā chāi chà）不多去了一個(gè)星，期，回來(lái)后發(fā)現(xiàn)家里很整齊，和原來(lái)沒(méi)有什么差（chā chāi chà）別。
（3）《白蛇傳（zhuàn chuán）》講述了許仙和白娘子的故事，這個(gè)故事在民間廣為流，傳（zhuàn chuán）。組卷：2引用：1難度：0.8 -
4．下面每組詞語(yǔ)中，都有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)，并把序號(hào)寫(xiě)在后面的橫線(xiàn)里。
（1）A.間隔 B.迅期 C.攝氏度 D.完好無(wú)缺
（2）A.俯沖 B.愛(ài)慕 C.瑩火蟲(chóng) D.亭臺(tái)樓閣
（3）A.親蜜 B.崩塌 C.博物館 D.真情實(shí)感
（4）A.銷(xiāo)毀 B.漫游 C.手電簡(jiǎn) D.詩(shī)情畫(huà)義組卷：5引用：1難度：0.7
二、閱讀理解。（21分）
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13．涵養(yǎng)幾分靜氣??①一則故事，讀來(lái)耐人尋味。父親丟了一塊表，抱怨著四處尋找，可怎么也找不到。等他出去后，兒子悄悄進(jìn)屋，不一會(huì)兒就找到了。父親很好奇，兒子則回答
我就安靜地坐著聽(tīng)到滴答滴答的聲音表就找到了
??②這就是“心靜”的力量?！办o而后能安，安而后能慮，慮而后能得”，一事當(dāng)前，苦惱抱怨無(wú)濟(jì)于事，煩躁驚慌也于事無(wú)補(bǔ)，唯有穩(wěn)住陣腳、靜下心來(lái)、凝神細(xì)思，方能尋覓解決之道。諸葛亮在《誡子書(shū)》中一語(yǔ)道破“靜”的重要，“靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”。堅(jiān)守內(nèi)心的寧?kù)o，保持清醒的頭腦，才能見(jiàn)天地之精微，察萬(wàn)物之規(guī)律。那么，“靜心功夫”從何處得來(lái)？
??③涵養(yǎng)靜心功夫，離不開(kāi)嚴(yán)格的自律。毛澤東同志在湖南一師求學(xué)時(shí)，特意到最喧鬧的地方讀書(shū)，目的就是鍛煉意志，讓自己能夠胸懷靜氣，心緒不受外界所擾。嚴(yán)格的自律，助人逐漸養(yǎng)成寧?kù)o專(zhuān)一的心態(tài)，讓人雖得意而不忘形，處困頓而不沉淪，臨誘惑而不搖擺，也因靜而明志，因靜而生慧。
??④有人說(shuō)，每臨大事有靜氣。大事當(dāng)前的靜心功夫，往往得益于艱難困苦的歷練。蘇軾《書(shū)舟中作字》記載，一次乘船途中，灘險(xiǎn)舟危，舟中士子面無(wú)人色，唯獨(dú)蘇軾不受影響繼續(xù)寫(xiě)字。這份從容是因?yàn)樗啻螝v經(jīng)生活變亂，所以能臨事不懼，處變不驚?？梢?jiàn)，不害怕在難事、煩事、急事、苦事上多磨煉，就能將內(nèi)心打磨得成熟豁達(dá)，沉穩(wěn)有定力，不再拘泥于一時(shí)一事的得失；多經(jīng)歷幾番雨疏風(fēng)驟的洗禮，耐得幾回興衰榮辱的打磨，就能在大事來(lái)臨之時(shí)，氣定神閑、沉著冷靜，抵達(dá)“不以物喜，不以己悲”的境界。
??⑤讀書(shū)以養(yǎng)性，書(shū)畫(huà)以養(yǎng)心?！办o心功夫”，還可從讀書(shū)中來(lái)。寂寞憂(yōu)愁時(shí)讀一闕《定風(fēng)波》，心會(huì)變得豁達(dá)敞亮：委屈不平時(shí)讀一卷《寬容的哲學(xué)》，能收獲“既忍且耐”的智慧。身處低谷之時(shí)，從書(shū)中汲取前行的力量，縱使“山重水復(fù)”也終將迎來(lái)“柳暗花明”：得意之時(shí)，時(shí)常讀書(shū)以自省，也才能“不忘初心，方得始終”。端起沉甸甸的書(shū)本，走進(jìn)書(shū)中的世界，浮躁之氣便能蕩滌一空，久而久之，自然能尋得“此心安處”。
??⑥涵養(yǎng)幾分靜氣，絕非暮氣沉沉，而是多一些沉潛，少一些浮躁，多一些從容不迫，少一些進(jìn)退失據(jù)。“靜心”的功夫，助人眼界開(kāi)闊，胸襟豁達(dá)，挺過(guò)如磐風(fēng)雨，包容萬(wàn)千氣象，尋得生命真諦。
（1）理解詞語(yǔ)。
于事無(wú)補(bǔ)：
（2）在短文中有一個(gè)跟“于事無(wú)補(bǔ)”意思相近的詞是。
（3）“靜心功夫”從何處得來(lái)？涵養(yǎng)幾分靜氣，我們可以從自律、從、還可以從中來(lái)。
（4）本文列舉三個(gè)事例說(shuō)明“涵養(yǎng)靜氣”，仿照示例填表。
（5）“靜心功夫”，還可從讀書(shū)中來(lái)。為了表達(dá)這個(gè)中心意思，作者選擇了故事順序 主要人物 主要故事內(nèi)容 一 父子 二 特意到最喧鬧的地方讀書(shū) 三 時(shí)、時(shí)、時(shí)、時(shí)，這四種情況來(lái)寫(xiě)。
（6）給文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（7）請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際，另寫(xiě)一種“涵養(yǎng)靜氣”的方法。組卷：8引用：1難度：0.6
三、習(xí)作園地。（30分）
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14．習(xí)作園地
??成長(zhǎng)是奇妙的旅程。膽小的可以變得勇敢，脆弱的會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)，驕傲的能夠?qū)W會(huì)謙虛，自私的也會(huì)懂得感恩……這樣，一切都在不經(jīng)意間發(fā)生著變化。
??在你成長(zhǎng)的過(guò)程中，應(yīng)該也發(fā)生過(guò)一些事情，讓你重新認(rèn)識(shí)自己。請(qǐng)你選擇一件事，以“原來(lái)，我也很_____”為題，寫(xiě)一篇作文，不少于400字。
??要求：請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整；內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等組卷：12引用：2難度：0.5