2021-2022學(xué)年新疆阿克蘇地區(qū)新和實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二（上）期中歷史試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（共25小題，每小題2分，共50分）
-
1．梭倫改革前雅典最尖銳的社會(huì)矛盾是（ ）
組卷：7引用：9難度：0.9 -
2．公元前594年，梭倫當(dāng)選為執(zhí)政官，開始民主改革以緩和社會(huì)矛盾。下列不屬于這場(chǎng)改革內(nèi)容的是（ ?。?/h2>
組卷：2引用：2難度：0.9 -
3．梭倫改革最重要的舉措是廢除債務(wù)奴隸制，歸還借貸抵押的土地，盡管富人曾經(jīng)強(qiáng)烈抗議，但未有結(jié)果，這一舉措后來得到充分執(zhí)行。這說明該舉措（ ?。?/h2>
組卷：11引用：22難度：0.7 -
4．“梭倫的改革雖然很受歡迎，但沒有解決雅典的問題。”改革后，雅典的現(xiàn)狀是（ ?。?br />①財(cái)產(chǎn)等級(jí)制使平民無法廣泛參政
②貴族繼續(xù)擁有世襲土地的特權(quán)
③陶片放逐法造成民主的過于泛濫
④部分公民無法獲得“觀劇津貼”組卷：8引用：6難度：0.9 -
5．戰(zhàn)國時(shí)期，一家一戶的小農(nóng)生產(chǎn)，可以養(yǎng)活六到九人，甚至十人，這就使得“五口之家”或“八口之家”的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起來。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的根本原因是（ ?。?/h2>
組卷：13引用：36難度：0.7 -
6．戰(zhàn)國時(shí)期，魏文侯任用魏國人李悝、楚悼王任用衛(wèi)國人吳起、齊威王任用齊國人鄒忌、秦孝公任用衛(wèi)國人公孫鞅、韓昭侯任用鄭國人申不害，實(shí)行變法。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是（ ?。?br />①變法成為當(dāng)時(shí)社會(huì)發(fā)展潮流
②各國推行均田制為變法提供基礎(chǔ)
③變法有利于加強(qiáng)周天子力量
④人才的流動(dòng)推動(dòng)了各國社會(huì)變革組卷：19引用：6難度：0.5 -
7．春秋戰(zhàn)國時(shí)期，世卿世祿逐漸被專職官僚制度所取代。在以下措施中體現(xiàn)這一變化趨勢(shì)的是（ ?。?br />①獎(jiǎng)勵(lì)軍功
②什伍連坐制
③推行縣制
④九品中正制組卷：27引用：4難度：0.7 -
8．商鞅在公元前356年頒布了一項(xiàng)法令，其規(guī)定家中有兩個(gè)及以上成年男性的家庭，其賦稅增加一倍。后來其又規(guī)定，父親和成年兒子居住在一起也是犯罪。此外，商鞅還廢除了長(zhǎng)子繼承權(quán)。商鞅的這些變法措施（ ?。?/h2>
組卷：2引用：7難度：0.6 -
9．有史學(xué)家高度評(píng)價(jià)商鞅“官僚化的革新政策”，認(rèn)為它使分散的權(quán)力高度集中于中央，堪稱世界政治制度的“一項(xiàng)創(chuàng)舉”。這一評(píng)價(jià)的主要依據(jù)是，商鞅變法（ ）
組卷：9引用：10難度：0.9
三、【歷史一一選修1：歷史上重大改革回眸】
-
27．材料 王安石認(rèn)為“古之取士，皆本于學(xué)校。”基于這種理念，王安石非常重視學(xué)校培養(yǎng)人才的作用。王安石執(zhí)政后便進(jìn)行了學(xué)校制度改革。太學(xué)是北宋級(jí)別最高、規(guī)模最大的學(xué)府，但存在著諸多弊端，實(shí)際上成為品官子弟的“寄應(yīng)之所”，所培養(yǎng)的人才往往名不副實(shí)。王安石創(chuàng)“太學(xué)三含法”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。在救員方面，除主管官員外，太學(xué)設(shè)置直講十名，每?jī)扇酥髦v一經(jīng)，根據(jù)所教學(xué)生的道德行為和經(jīng)術(shù)學(xué)問的進(jìn)步或后退人數(shù)的多寡，來評(píng)定他們的教學(xué)成績(jī)，“救導(dǎo)有方”者給予提升，而“職事不修”者則予以貶黜。熙寧八年（1075年），王安石將自己主持撰寫的《三經(jīng)新義》頒于學(xué)校，作為學(xué)生的必讀教材。1071年，神宗下詔置京東、京西、河?xùn)|、河北陜西五路學(xué)，辟選“經(jīng)術(shù)行誼”之上者為學(xué)官，還規(guī)定每州給田十頃為學(xué)糧保證辦學(xué)經(jīng)費(fèi)?？傊?，這一時(shí)期，學(xué)校改革既為變法運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)了大批人才，也使王安石的革新思想得到比較廣泛的傳播。
--摘編自游彪《宋史：文治昌盛武功弱勢(shì)》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括王安石學(xué)校制度改革的舉措。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析王安石學(xué)校制度改革的影響。組卷：6引用：5難度：0.5
四、【歷史一一選修1：歷史上重大改革回眸】
-
28．材料 1949-1966年，國家制定了科技政策，積累了發(fā)展科技的經(jīng)驗(yàn)，此后很長(zhǎng)時(shí)間，正常的科技工作遭到破壞，造成了輕視科學(xué)與文化知識(shí)的社會(huì)風(fēng)氣。1977年9月，中共中央發(fā)布《關(guān)于成立國家科學(xué)技術(shù)委員會(huì)的決定》，國家科委成為統(tǒng)管全國科技工作的機(jī)構(gòu)。在《關(guān)于召開全國科學(xué)大會(huì)的通知》中，中央“號(hào)召全國青少年奮發(fā)努力，學(xué)政治、學(xué)文化，樹立愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的風(fēng)氣”。同年，恢復(fù)高考和研究生考試招生制度，制定了新的留學(xué)政策。1978年11月，中央正式發(fā)出《關(guān)于落實(shí)知識(shí)分子政策的幾點(diǎn)意見》。要求把黨的知識(shí)分子政策落到實(shí)處。1981年12月，國務(wù)院科技領(lǐng)導(dǎo)小組成立，從宏觀，戰(zhàn)略方面統(tǒng)領(lǐng)全國科技工作，統(tǒng)籌安排全國科技規(guī)劃，組織管理全國科技隊(duì)伍，協(xié)調(diào)各部門工作。此后，各地、各部門的科研機(jī)構(gòu)和科技管理機(jī)構(gòu)也紛紛恢復(fù)和創(chuàng)設(shè)。
--摘編自郭德宏等主編《中華人民共和國專題史稿》
（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明1977～1981年我國科技體制改革的背景。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括1977～1981年我國科技體制改革的主要內(nèi)容及影響。組卷：256引用：30難度：0.3