2020-2021學(xué)年福建省龍巖市長(zhǎng)汀五中九年級(jí)（下）開(kāi)學(xué)模擬化學(xué)試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（只有一個(gè)答案，每題3分共30分）
-
1．福建省景色秀美，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。下列做法中，不會(huì)造成環(huán)境污染的是（ ?。?/h2>
組卷：29引用：2難度：0.5 -
2．“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)．遙知不是雪，為有暗香來(lái)．”（王安石《梅花》）詩(shī)人在遠(yuǎn)處就能聞到淡淡的梅花香味的原因是（ ?。?/h2>
組卷：216引用：47難度：0.9 -
3．正確的實(shí)驗(yàn)操作對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、人身安全都非常重要。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ?。?/h2>
組卷：12引用：1難度：0.7 -
4．物質(zhì)的變化常伴隨現(xiàn)象，下列對(duì)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：29引用：1難度：0.6 -
5．用“
”表示氫原子、“
”表示氧原子，表示一個(gè)水分子的是（ ?。?/h2>組卷：39引用：23難度：0.9
二、非選擇題（共7題，共70分，化學(xué)方程式每個(gè)3分、除特別注明外其余每空1分）
-
16．多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。以氧氣和二氧化碳為例，回答下列問(wèn)題：
（1）認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成和構(gòu)成
①?gòu)暮暧^上看，氧氣和二氧化碳都由（填“元素”、“原子”或“分子”，下同）組成。
②從微觀上看，氧氣和二氧化碳都由構(gòu)成。
（2）認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)
①氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑。納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
②將蘸有酒精的棉芯點(diǎn)燃后放入燒杯中，向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳，觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅（如圖1）．說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)有，由此可推知的滅火原理是。若使棉芯下半段恢復(fù)燃燒，操作方法是。
（3）認(rèn)識(shí)物質(zhì)的制法
①某同學(xué)用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置，通過(guò)捏放瓶身可隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生和停止（如圖2）．若利用該裝置制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。若利用該裝置制二氧化碳，無(wú)紡布包內(nèi)藥品為（寫(xiě)名稱）。
②工業(yè)上常用液化空氣制氧氣，該過(guò)程發(fā)生（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）。
（4）辯證地認(rèn)識(shí)物質(zhì)
①量變引起質(zhì)變。例如：碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳，在不充足的氧氣中燃燒生成（寫(xiě)化學(xué)式）。
②功過(guò)相對(duì)論。從“二氧化碳導(dǎo)致溫室效應(yīng)”的事實(shí)分析，“過(guò)”：使全球氣候變暖導(dǎo)致海平面上升等；“功”：（舉一例）。組卷：225引用：13難度：0.5 -
17．據(jù)有關(guān)資料介紹，兒童缺鈣會(huì)得佝僂病，成年人缺鈣會(huì)得軟骨病，血液中也有少量鈣，它對(duì)皮膚傷口血液的凝固起著重要作用。
（1）鈣原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1所示，該原子的核電荷數(shù)為，它在元素周期表中位于第周期；鈣離子符號(hào)為。
（2）鈣元素的化學(xué)性質(zhì)與下列哪種元素化學(xué)性質(zhì)相似？
（3）若某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為
，當(dāng)X-Y=8時(shí)，該粒子的化學(xué)符號(hào)為。
（4）市場(chǎng)上出現(xiàn)的某鈣片的標(biāo)簽如圖2，經(jīng)檢驗(yàn)知，此鈣片中含鈣物質(zhì)只有碳酸鈣（CaCO3）。
①此標(biāo)簽中標(biāo)注的含鈣量是否合理？填“合理”或“不合理”）
②如果一個(gè)青少年每天需補(bǔ)鈣0.8克，其中有0.6克來(lái)自于牛奶及其他食品，其余服用鈣片。請(qǐng)計(jì)算每天他需補(bǔ)充碳酸鈣多少克？
③7.4克氫氧化鈣[Ca（OH）2]與多少克碳酸鈣[CaCO3]含鈣元素質(zhì)量相等？組卷：17引用：3難度：0.5