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2022-2023學(xué)年安徽省合肥市廬巢八校高一(上)第二次聯(lián)考?xì)v史試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題

  • 1.商代甲骨卜辭中,有大量“受禾”、“求年”、“有足雨”的內(nèi)容。這反映了當(dāng)時(  )
    組卷:160引用:58難度:0.9
  • 2.周滅商之后,推行分封制,如封武王弟康叔于衛(wèi),都朝歌(今河南淇縣);封周公長子伯禽于魯,都奄(今山東曲阜);封召公奭于燕,都薊(今北京)。分封( ?。?/div>
    組卷:295引用:192難度:0.6
  • 3.有人認(rèn)為,中國古代君主專制理論由先秦法家奠定,經(jīng)漢朝儒生發(fā)展而成。這兩個階段的代表人物分別是( ?。?/div>
    組卷:20引用:65難度:0.9
  • 4.詩人左思在其《詠史》中沉郁悲歌:“世胄躡高位,英俊沉下僚。地勢使之然,由來非一朝?!痹斐蛇@一社會狀況的制度原因是( ?。?/div>
    組卷:215引用:69難度:0.9
  • 5.隋唐實行三省六部制。唐初三省的職能是( ?。?/div>
    組卷:9引用:14難度:0.9
  • 6.唐玄宗時,令宮女為前方將士縫綿衣。一兵士于短袍中得詩:“沙場征戰(zhàn)客,寒苦若為眠。戰(zhàn)袍經(jīng)手作,知落阿誰邊。蓄意多添線,含情更著綿。今生已過也,結(jié)取后身緣?!毙诘弥?,將作詩宮女嫁給該兵士,這一故事主要反映的是當(dāng)時( ?。?/div>
    組卷:233引用:16難度:0.9

二、非選擇題

  • 19.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一  明清農(nóng)業(yè)較之前代的發(fā)展相比,在農(nóng)作物品種的增加、多種經(jīng)營方式的推廣方面,則有比較突出的成就。自明朝中期起,高產(chǎn)作物玉米、番薯、馬鈴薯自海外傳入中國,它們不僅單位畝產(chǎn)量大,而且適應(yīng)性強,不與五谷爭地。明清時期,棉、麻、桑、茶、甘蔗、蔬菜、果木等的種植日益廣泛,產(chǎn)品大量流入市場。
    ——摘編自張帆《中國古代簡史(第二版)》材料二  自明朝中期起,商品經(jīng)濟進入新的繁榮期。美洲等地的白銀通過海外貿(mào)易大量流入,成為普遍使用的貨幣,促進了長途和大顏貿(mào)易的發(fā)展,也有利于商業(yè)資本的集聚。一些地方的人以經(jīng)商聞名,形成實力雄厚的商人群體。在工商業(yè)發(fā)達地區(qū)和交通要沖,興起一大批以經(jīng)濟功能為主的工商業(yè)市鎮(zhèn),商業(yè)活躍,人口密集,成為地區(qū)貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)的核心。
    ——摘編自朱漢國《簡明中國史》等(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,概括指出明清農(nóng)業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)。
    (2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,指出明清時期商業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)的新特點。
    組卷:1引用:6難度:0.5
  • 20.閱讀材料,回答問題。
    材料一 中國古代的文學(xué),必溯源于詩經(jīng)三百首……是有政府收集而流行在貴族社會的……魏晉南朝的詩人,多半出身于門第新貴族中……唐代詩人之多、詩學(xué)之盛,可以說超前絕后。全唐詩九百卷,凡詩四萬八千九百余首,作者二千二百余人。以平民的作家,而歌唱著平民生活下至種種情調(diào)與境界。秦漢時期的繪畫大體還以壁畫和刻石為主,應(yīng)用在宮殿廟宇墳?zāi)埂坏教拼?,仙、釋、人物畫逐漸轉(zhuǎn)而為山水、花鳥,壁畫和石刻漸轉(zhuǎn)為紙幅尺素,在人們?nèi)粘F鹁拥奶梦菖c書房中懸掛起來。
    ——錢穆《中國古代文化史導(dǎo)論》材料二 北宋以來,在“附庸風(fēng)雅”的貴族文化之外,一種新的文化形態(tài)——根植于熙熙攘攘的商業(yè)生活、人頭攢動的瓦舍勾欄中的市民文化,在不斷崛起。
    ——摘編自袁行霈《中國文學(xué)史》材料三 北宋的都城汴京、南宋的都城臨安以及建康、成都等都是人口達十萬以上的大城市……“新聲巧笑于柳陌花衢,按管調(diào)弦于茶坊酒肆”,民間的娛樂場所也需要大量的歌詞,士大夫的詞作便通過各種途徑流傳于民間……“教坊樂工,每得新腔,必求永為詞,始行于世。于是聲傳一時?!?br />——摘編自袁行霈《中國文學(xué)史》(1)根據(jù)材料一,概括唐朝文學(xué)發(fā)展所呈現(xiàn)的特點,并結(jié)合時代背景,歸納推動唐朝文學(xué)藝術(shù)走向繁榮的原因。
    (2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識,列舉兩例宋元時期“市民文化”的表現(xiàn)形態(tài)。并概括指出藝術(shù)世俗化趨勢的推動因素。
    組卷:0引用:4難度:0.5
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