2021-2022學(xué)年遼寧省沈陽市南昌中學(xué)八年級（下）月考物理試卷（四）

一、單選題（本大題共6小題，共12分）

• 1．如圖所示小孩（用小圓圈表示）正在蕩秋千，當(dāng)他從左向右蕩到最高點時的瞬間，繩子突然斷開，小孩將沿哪一條虛線運動？（　?。?/h2>

  A．a(chǎn)

  B．b

  C．c

  D．d
  組卷：202引用：2難度：0.9

  解析

• 2．如圖1小明將木塊放在水平木板上，彈簧測力計沿水平方向拉木塊，發(fā)現(xiàn)：在木塊沒有被拉動時，彈簧測力計也有示數(shù)，且示數(shù)會變化。圖2是某次實驗開始拉木塊直到木塊勻速直線滑動的F-t圖象，其中0～t₁時間內(nèi)木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)。分析圖象可知（　?。?br />

  A．要讓木塊從靜止到運動至少要2.0N的拉力

  B．如果測力計示數(shù)為2N，木塊一定處于靜止?fàn)顟B(tài)

  C．t1-t2時間內(nèi)，滑動摩擦力為2.0N

  D．t1-t2時間內(nèi)，木塊做減速運動
  組卷：332引用：10難度：0.9

  解析

• 3．在兩個完全相同的容器中分別倒入甲和乙兩種不同的液體，如圖所示，下列分析正確的是（　?。?/h2>

  A．若甲和乙的質(zhì)量相等，則甲的密度小于乙的密度

  B．若甲和乙對容器底部的壓強相等，則甲的密度小于乙的密度

  C．若甲和乙對容器底部的壓強相等，則甲的質(zhì)量小于乙的質(zhì)量

  D．若甲和乙的質(zhì)量相等，則甲對容器底部的壓強小于乙對容器底部的壓強
  組卷：2982引用：31難度：0.5

  解析

• 4．如圖所示，輕質(zhì)彈簧的下端固定在容器底部，上端與物體A連接，現(xiàn)向容器內(nèi)注水，當(dāng)水的深度為h時，彈簧長度恰好為原長，此時物體A有

  1

  3

  的體積露出水面，已知物體A體積為V，容器內(nèi)部底面積為S，水的密度為ρ_水，下列計算結(jié)果正確的是（　?。?/h2>

  A．物體A受到的重力GA= 1 3 ρ水gV

  B．水對容器底部的壓力為F= 2 3 ρ水ghS

  C．物體A的密度為ρA= 1 3 ρ水

  D．若向容器中緩慢加水直到A浸沒水中，則彈簧對A的拉力為F= 1 3 ρ水gV
  組卷：136引用：1難度：0.6

  解析

• 5．如圖所示，輕質(zhì)杠桿AB可繞O點轉(zhuǎn)動，當(dāng)物體C浸沒在水中時杠桿恰好水平靜止，A、B兩端的繩子均不可伸長且處于張緊狀態(tài)。已知C是體積為1dm³、重為80N的實心物體，D是邊長為20cm、質(zhì)量為20kg的正方體，OA：OB=2：1，圓柱形容器的底面積為400cm²（g=10N/kg），則下列結(jié)果不正確的是（　?。?/h2>

  A．物體C的密度為8×103kg/m3

  B．杠桿A端受到細線的拉力為70N

  C．物體D對地面的壓強為1.5×103Pa

  D．物體C浸沒在水中前后，水對容器底的壓強增大了2×103Pa
  組卷：2933引用：13難度：0.5

  解析

三、實驗探究題（本大題共4小題，共30分）

• 15．為了探究物體動能大小與哪些因素有關(guān)，同學(xué)們設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗裝置來進行實驗。
  
  （1）圖甲是讓不同質(zhì)量的小球沿同一光滑斜面從B處由靜止自由釋放，然后分別撞擊到放在水平面上的同一木塊，木塊在水平面運動一段距離后靜止時的情景。據(jù)此你能得到的結(jié)論是

   

  。
  （2）圖乙是讓質(zhì)量相同的小球沿同一光滑斜面分別從A、B由靜止自由釋放，讓后與放在水平面上的同一木塊相碰到靜止后的情景。據(jù)此你能得出結(jié)論是

   

  。
  （3）實驗后，同學(xué)們聯(lián)想到在公交事故中，造成安全隱患的因素有汽車的“超載”與“超速”，進一步想知道，在影響物體動能大小的因素中，哪個隊動能影響更大，于是利用上述器材進行了實驗測定，得到的數(shù)據(jù)如下表。

  實驗序號	小球的質(zhì)量m/g	小球自由滾下的高度h/cm	木塊被撞后運到的距離s/m
  1	30	10	4
  2	30	20	16
  3	60	10	8

  （a）為了探究“超載”隱患時，應(yīng)選擇

   

  序號的實驗進行比較。
  （b）分析表格中對應(yīng)的數(shù)據(jù)可知：

   

  對物體的動能影響更大，即當(dāng)發(fā)生交通事故時，由此造成的危害更嚴重。
  組卷：27引用：1難度：0.9

  解析

• 16．冬冬同學(xué)利用如圖所示的裝置來“探究杠桿的平衡條件”。
  
  （1）實驗前，杠桿處于靜止?fàn)顟B(tài)如圖甲所示，此時杠桿

  平衡狀態(tài)（選填“是”或“不是”），為了使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將平衡螺母向

  調(diào)；實驗中使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處是

  。
  （2）冬冬進行了多次實驗，并將實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中：
  

  實驗次數(shù)	動力F1/N	動力臂L1/N	阻力F2/N	阻力臂L1/N
  1	0.5	10	0.5	10
  2	1.0	15	3.0	5
  3	2.0	15	1.5	20
  4	1.5	10	3.0	5

  ①根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可得出杠桿平衡條件

  （用表中字母表示）；
  ②多次測量并記錄數(shù)據(jù)的目的是

  ；
  （3）如圖乙所示，在杠桿左邊A處掛三個相同的鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在杠桿右邊B處掛

  個同樣的鉤碼，若將A、B兩處的鉤碼同時浸沒在水中，則杠桿

  （填“仍能”或“不能”）保持水平位置平衡；
  （4）圖丙和圖丁中的杠桿均靜止，兩圖中彈簧測力計的示數(shù)分別為F₁和F₂，則F₁

  F₂（填“＞”、“=”或“＜”）；
  （5）猴子和兔子按照圖戊的方法分蘿卜，猴子得A部分、兔子得B部分，根據(jù)杠桿平衡的條件可得出：猴子分得的蘿卜與兔子相比

  （填“更重些”、“一樣重”或“更輕些”）。
  組卷：171引用：3難度：0.5

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