2023-2024學(xué)年山東省高二（上）月考?xì)v史試卷（10月份）

一、選擇題

• 1．《尚書?堯典》記載了堯召集所屬部族首領(lǐng)議事的情形，如選舉舜為堯的繼承人、選舉鯀治理水患等事項，是在堯和“四岳”一致同意之后通過的。由此可知當(dāng)時（　?。?/h2>

  A．部族首領(lǐng)們控制國家政權(quán)

  B．已存在完備的職官體系

  C．集體議事有助于減少失誤

  D．原始民主政治仍有影響
  組卷：2引用：3難度：0.5

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• 2．漢武帝時設(shè)置十三州部，州部可以推舉秀才。東漢，“州里”“州閭”“州黨”等語匯逐漸行用，意為同鄉(xiāng)，州刺史被尊稱為“使君”。東漢后期，以州為中心的地域觀念逐漸形成，這在當(dāng)時（　?。?/h2>

  A．推動了察舉制度的形成	B．不利于統(tǒng)一國家的鞏固
  C．有利于抑制豪強的勢力	D．強化了監(jiān)察制度的效力
  組卷：311引用：54難度：0.5

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• 3．有學(xué)者在評價北魏孝文帝改革時說，交替的“胡化”和“漢化”孕育出了強勁的官僚制化運動，它扭轉(zhuǎn)了魏晉以來的國家頹勢，并為隋唐王朝走出門閥士族政治、通向重振找到了歷史出口。該評價說明孝文帝改革（　?。?/h2>

  A．為隋唐盛世的出現(xiàn)打下了基礎(chǔ)

  B．實現(xiàn)了北魏政權(quán)的長治久安

  C．為民族政策的推行創(chuàng)造了條件

  D．導(dǎo)致了門閥士族制度的消亡
  組卷：6引用：13難度：0.5

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• 4．開元二十一年（733年），唐玄宗拜裴耀卿任同中書門下平章事兼職江淮都轉(zhuǎn)運使，主持漕運，轉(zhuǎn)運東南錢谷至京師；安史之亂后，宰相兼職轉(zhuǎn)運使成為常見現(xiàn)象。進(jìn)入北宋，轉(zhuǎn)運使成為保證“上下相維，輕重相制”的地方行政長官，幾乎覆蓋路的所有行政事務(wù)。上述變化表明（　　）

  A．提高行政效率是各代當(dāng)務(wù)之急

  B．適當(dāng)分權(quán)利于調(diào)動地方積極性

  C．國家統(tǒng)一有利于行政體制變革

  D．行政制度調(diào)整與時代背景有關(guān)
  組卷：5引用：3難度：0.6

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• 5．北宋科舉考試中封彌法（糊名法）施行后仍然無法杜絕士子作弊，據(jù)《宋史》記載，當(dāng)時主考官令士子在卷中“密為識號”。大中祥符四年（1011年）宋真宗頒布了《親試進(jìn)士條制》，從此以后謄錄形成了制度化。此舉（　?。?/h2>

  A．杜絕了士子考場舞弊	B．促使了階層開始流動
  C．完善了科舉考試程序	D．提高了人才選拔標(biāo)準(zhǔn)
  組卷：12引用：5難度：0.5

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• 6．康有為在公車上書中提到：“嘗考泰西之所以富強，不在炮械軍兵，而在窮理勸學(xué)……其各國讀書識字者，百人中率有七十人……夫才智之民多則國強，才智之士少則國弱……今宜改武科為藝學(xué)，令各省、州、縣遍開藝學(xué)書院?！笨涤袨榇苏f旨在（　?。?/h2>

  A．傳播西方藝學(xué)知識	B．提高民眾識字水平
  C．?dāng)U大變法階級基礎(chǔ)	D．探索啟民富國道路
  組卷：5引用：10難度：0.5

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二、非選擇題

• 18．閱讀材料，回答問題。
  材料一《陜甘寧邊區(qū)選舉條例》規(guī)定：“凡居住邊區(qū)境內(nèi)之人民，年滿十八歲者，無階級、職業(yè)、男、女、宗教、民族、財產(chǎn)與文化程度之區(qū)別，經(jīng)選舉委員會登記，均有選舉權(quán)與被選舉權(quán)?！眳⒆h會各級議員的選舉都實行直接選舉。1937年第一次普選時選民參選率就達(dá)到了70%。
  1942年選舉后陜甘寧邊區(qū)11個縣的鄉(xiāng)參議員黨派統(tǒng)計
  

  縣別黨派	延川、安塞、清澗、吳堡、曲子、華池、新寧、新正、赤水、淳耀、同宜等11個縣
  共產(chǎn)黨員	2456人	占參議員總數(shù)的30.34%
  國民黨員、無黨派人士等	5640人	占參議員總數(shù)的69.66%

  材料二 延安時期，中國共產(chǎn)黨積累了大量成功的執(zhí)政經(jīng)驗，留下一批寶貴的政治遺產(chǎn)?！叭啤本褪瞧渲械闹匾豁?，它是延安民主的象征，隨著抗戰(zhàn)勝利的臨近，新中國也在不遠(yuǎn)的將來可以望見，“參議會”將為……所取代?！叭啤泵裰鞯慕y(tǒng)戰(zhàn)協(xié)商功能將分隔出去，因而更加凸顯“人民民主”的實質(zhì)內(nèi)涵，那種重視人民群眾的主體地位、政治參與和政治教育的民主，將開辟民主的中國模式，而在抗戰(zhàn)中形成的“延安道路”亦將延伸為“中國道路”。
  ——摘編自劉晨光《“三三制”民主：原因、問題與實質(zhì)》（1）指出中國共產(chǎn)黨在抗日根據(jù)地探索政權(quán)建設(shè)的努力及背景。
  （2）根據(jù)材料，并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓Α翱箲?zhàn)中形成的‘延安道路’亦將延伸為‘中國道路’”的理解。
  組卷：2引用：2難度：0.5

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• 19．閱讀材料，完成下列要求。
  由于統(tǒng)治權(quán)力合法合理的分立，政策、法令作為各權(quán)力間相互作用而產(chǎn)生的妥協(xié)，是各權(quán)力合法運作必然產(chǎn)生的結(jié)果。權(quán)力的縱向橫向分割、各權(quán)力之間，以及權(quán)力內(nèi)部的分權(quán)是如此復(fù)雜，使得決策高度多元化，任何團體、個人都不可能獨占政治資源和壟斷決策過程。
  設(shè)立代議機構(gòu)的主要目的是在政治系統(tǒng)中建立額外的表達(dá)機構(gòu)并由此而使各團體有機會去努力解決他們之間的分歧，代議機構(gòu)的作用更多的是提供協(xié)商及和解的渠道。
  ——摘自（美）戴維?伊斯頓《經(jīng)濟與社會》根據(jù)材料，擬定一個論題，并結(jié)合近代英美兩國政治史知識，進(jìn)行簡要闡述。（要求：立論正確，史論結(jié)合；邏輯嚴(yán)密，條理清晰）
  組卷：3引用：2難度：0.5

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