2022年安徽省蕪湖市高考?xì)v史質(zhì)檢試卷（5月份）

一、選擇題：每小題4分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

• 1．孔子曾說“不學(xué)詩，無以言，不學(xué)禮，無以立”，并認(rèn)為不讀《詩》“其猶正墻面而立也與”，還說讀《詩》可以“多識(shí)鳥獸草木之名”。可見在孔子看來，熟讀《詩經(jīng)》可以（　　）

  A．加強(qiáng)道德自律	B．豐富文化素養(yǎng)
  C．推動(dòng)禮樂復(fù)興	D．增進(jìn)人際和諧
  組卷：4引用：1難度：0.5

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• 2．樂懸制度是先秦時(shí)期有差別地懸掛鐘、磬以演奏宗廟之樂的一種政治制度，西漢初期曾一度恢復(fù)，但之后走向衰微。這反映了西漢（　?。?/div>

  A．官營鑄造的施行

  B．“外儒內(nèi)法”統(tǒng)治思想的確立

  C．宗法秩序的強(qiáng)化

  D．“郡進(jìn)國退”政治格局的演進(jìn)
  組卷：7引用：2難度：0.5

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• 3．唐朝景龍?jiān)辏?07年）敕令規(guī)定“諸非州縣之所，不得置市冶”，杜牧也曾寫到“凡名草市，劫殺皆遍，只有三年再劫者，無有五年獲安者”，但唐詩中仍多見類似“草市迎江貨，津橋稅海商”等描述，對(duì)此解釋合理的是（　?。?/div>

  A．經(jīng)濟(jì)發(fā)展有其自身規(guī)律	B．文學(xué)作品史料價(jià)值不高
  C．唐朝后期市場限制放寬	D．政府對(duì)基層控制力減弱
  組卷：29引用：2難度：0.5

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• 4．明太祖時(shí)，上司對(duì)日照知縣期滿考語為“無課農(nóng)興學(xué)之績，而長于督運(yùn)”，有意薦其任職交通運(yùn)輸部門，結(jié)果被皇帝痛批“棄本而務(wù)末”而將該知縣降職，明太祖此舉旨在（　?。?/div>

  A．關(guān)心百姓疾苦	B．申飭官員勾結(jié)
  C．整肅地方治理	D．規(guī)范政績考核
  組卷：18引用：4難度：0.5

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• 5．有研究表明，晚清湘淮軍所用的10萬桿前膛槍基本都是江南制造局制造的，左宗棠率軍收復(fù)新疆、馮子材取得鎮(zhèn)南關(guān)大捷等重大勝利，都是與清軍的新式裝備分不開的?？芍逋ⅲā　。?/div>

  A．由此實(shí)現(xiàn)軍事近代化轉(zhuǎn)型

  B．通過自救運(yùn)動(dòng)延續(xù)了其統(tǒng)治

  C．內(nèi)憂外患的局面得以扭轉(zhuǎn)

  D．改革推動(dòng)民族工業(yè)快速發(fā)展
  組卷：5引用：3難度：0.6

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四、【歷史-選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平】（15分）

• 16．材料：2003年3月，美國繞過聯(lián)合國安理會(huì)發(fā)動(dòng)伊拉克戰(zhàn)爭。伊拉克戰(zhàn)爭造成阿拉伯世界反美情緒更加高漲。14個(gè)月后美軍傷亡人數(shù)和損失就超過了1898年的美西戰(zhàn)爭。2004年5月，“虐囚”事件又使美國處境雪上加霜。在戰(zhàn)后重建工作急需國際社會(huì)支持的時(shí)候，盟國中有的宣布盡快撤軍，有的推遲了派兵計(jì)劃。然而，越來越多的材料證明，“大規(guī)模殺傷性武器威脅”這一發(fā)動(dòng)伊拉克戰(zhàn)爭的理由是虛構(gòu)的。美國對(duì)伊軍事行動(dòng)，表面上是為了反恐，深層次原因是為其獨(dú)霸世界、建立美國主導(dǎo)的單極世界格局進(jìn)行布局。美國陷入伊拉克戰(zhàn)爭困境，預(yù)示著在今后國際關(guān)系的發(fā)展中，美國仍無力建立以其為主導(dǎo)的單極世界格局，世界多極化的發(fā)展趨勢將進(jìn)一步加強(qiáng)。
  ——摘編自李淑珍《美國深陷伊拉克戰(zhàn)爭困境的原因和影響》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括美國發(fā)動(dòng)伊拉克戰(zhàn)爭后所面臨的困境。
  （2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡析美國深陷伊拉克戰(zhàn)爭困境的原因及其影響。
  組卷：1引用：1難度：0.5

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五、【歷史-選修4：中外歷史人物評(píng)說】（15分）

• 17．材料：范文瀾（1893年-1969年），浙江紹興人，自小精讀四書五經(jīng)等古典著作，大學(xué)期間接受了嚴(yán)格的國學(xué)研究訓(xùn)練。1925年爆發(fā)的五卅運(yùn)動(dòng)，對(duì)范文瀾的觸動(dòng)很深，開始由不問世事的學(xué)者轉(zhuǎn)變?yōu)楦锩?，把個(gè)人的學(xué)術(shù)生涯逐漸與國家民族命運(yùn)聯(lián)系起來。在革命活動(dòng)中，范文瀾深入閱讀馬克思主義著作。在長期關(guān)注毛澤東思想的基礎(chǔ)上，將馬克思主義理論應(yīng)用于史學(xué)研究。在《中國通史簡編》修訂本中，指出中國的歷史“是構(gòu)成中華民族的各族男女勞動(dòng)人民長期共同創(chuàng)造的成果”。他肯定了勞動(dòng)人民在創(chuàng)造歷史過程中的作用，提出勞動(dòng)人民是歷史的主人。范文瀾運(yùn)用階級(jí)斗爭學(xué)說分析歷史事件，同時(shí)他又反對(duì)階級(jí)斗爭理論的教條化。
  ——摘編自林緒武《范文瀾中國通史研究的風(fēng)格》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡析范文瀾如何成為一名馬克思主義史學(xué)開拓者的。
  （2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括范文瀾在馬克思主義史學(xué)思想方面的貢獻(xiàn)。
  組卷：0引用：2難度：0.6

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