2022年安徽省蕪湖市高考歷史質(zhì)檢試卷（5月份）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題：每小題4分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。
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1．孔子曾說“不學詩，無以言，不學禮，無以立”，并認為不讀《詩》“其猶正墻面而立也與”，還說讀《詩》可以“多識鳥獸草木之名”?？梢娫诳鬃涌磥恚熳x《詩經(jīng)》可以（ ?。?/h2>
組卷：4引用：1難度：0.5 -
2．樂懸制度是先秦時期有差別地懸掛鐘、磬以演奏宗廟之樂的一種政治制度，西漢初期曾一度恢復，但之后走向衰微。這反映了西漢（ ?。?/h2>
組卷：7引用：3難度：0.5 -
3．唐朝景龍元年（707年）敕令規(guī)定“諸非州縣之所，不得置市冶”，杜牧也曾寫到“凡名草市，劫殺皆遍，只有三年再劫者，無有五年獲安者”，但唐詩中仍多見類似“草市迎江貨，津橋稅海商”等描述，對此解釋合理的是（ ?。?/h2>
組卷：29引用：2難度：0.5 -
4．明太祖時，上司對日照知縣期滿考語為“無課農(nóng)興學之績，而長于督運”，有意薦其任職交通運輸部門，結果被皇帝痛批“棄本而務末”而將該知縣降職，明太祖此舉旨在（ ?。?/h2>
組卷：18引用：4難度：0.5 -
5．有研究表明，晚清湘淮軍所用的10萬桿前膛槍基本都是江南制造局制造的，左宗棠率軍收復新疆、馮子材取得鎮(zhèn)南關大捷等重大勝利，都是與清軍的新式裝備分不開的?？芍逋ⅲā 。?/h2>
組卷：5引用：3難度：0.6
四、【歷史-選修3：20世紀的戰(zhàn)爭與和平】（15分）
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16．材料：2003年3月，美國繞過聯(lián)合國安理會發(fā)動伊拉克戰(zhàn)爭。伊拉克戰(zhàn)爭造成阿拉伯世界反美情緒更加高漲。14個月后美軍傷亡人數(shù)和損失就超過了1898年的美西戰(zhàn)爭。2004年5月，“虐囚”事件又使美國處境雪上加霜。在戰(zhàn)后重建工作急需國際社會支持的時候，盟國中有的宣布盡快撤軍，有的推遲了派兵計劃。然而，越來越多的材料證明，“大規(guī)模殺傷性武器威脅”這一發(fā)動伊拉克戰(zhàn)爭的理由是虛構的。美國對伊軍事行動，表面上是為了反恐，深層次原因是為其獨霸世界、建立美國主導的單極世界格局進行布局。美國陷入伊拉克戰(zhàn)爭困境，預示著在今后國際關系的發(fā)展中，美國仍無力建立以其為主導的單極世界格局，世界多極化的發(fā)展趨勢將進一步加強。
——摘編自李淑珍《美國深陷伊拉克戰(zhàn)爭困境的原因和影響》（1）根據(jù)材料并結合所學知識，概括美國發(fā)動伊拉克戰(zhàn)爭后所面臨的困境。
（2）根據(jù)材料并結合所學知識，簡析美國深陷伊拉克戰(zhàn)爭困境的原因及其影響。組卷：2引用：1難度：0.5
五、【歷史-選修4：中外歷史人物評說】（15分）
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17．材料：范文瀾（1893年-1969年），浙江紹興人，自小精讀四書五經(jīng)等古典著作，大學期間接受了嚴格的國學研究訓練。1925年爆發(fā)的五卅運動，對范文瀾的觸動很深，開始由不問世事的學者轉變?yōu)楦锩?，把個人的學術生涯逐漸與國家民族命運聯(lián)系起來。在革命活動中，范文瀾深入閱讀馬克思主義著作。在長期關注毛澤東思想的基礎上，將馬克思主義理論應用于史學研究。在《中國通史簡編》修訂本中，指出中國的歷史“是構成中華民族的各族男女勞動人民長期共同創(chuàng)造的成果”。他肯定了勞動人民在創(chuàng)造歷史過程中的作用，提出勞動人民是歷史的主人。范文瀾運用階級斗爭學說分析歷史事件，同時他又反對階級斗爭理論的教條化。
——摘編自林緒武《范文瀾中國通史研究的風格》（1）根據(jù)材料并結合所學知識，簡析范文瀾如何成為一名馬克思主義史學開拓者的。
（2）根據(jù)材料并結合所學知識，概括范文瀾在馬克思主義史學思想方面的貢獻。組卷：0引用：2難度：0.6