2016年浙江省杭州市蕭山三中高考通用技術模擬試卷（2）

一、選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分，每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，不選、錯選、多選均不得分．）

• 1．隨著智能手機和網絡技術的發(fā)展，移動支付應用越來越廣泛，使人們的觀念和生活方式發(fā)生改變，下列關于移動支付技術的說法中，正確的是（　?。?/div>

  A．移動支付改變了人們的生活方式，體現(xiàn)了技術的創(chuàng)新性

  B．移動支付應用了智能手機、通訊網絡、金融管理等方面的知識，體現(xiàn)了技術的綜合性

  C．移動支付在沒有通訊信號的地方無法使用，體現(xiàn)了技術的兩面性

  D．移動支付功能改變人們的觀念，體現(xiàn)技術具有解放人的作用
  組卷：43引用：12難度：0.7

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• 2．如圖所示是一款可折疊木椅，從設計中的人機關系角度分析下列說法中不正確的是（　　）

  A．采用鉸連接便于折疊和展開，實現(xiàn)了高校目標

  B．柵格結構的椅面和靠背透氣性好，實現(xiàn)了舒適目標

  C．折疊和展開需要雙手手操作，主要考慮了普通人群

  D．站在一側就可以將木椅折疊和展開，主要考慮了人的靜態(tài)尺寸
  組卷：27引用：8難度：0.9

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• 3．如圖所示是一款折疊電動自行車，下列關于該車的設計分析和評價的說法中不正確的是（　　）
  

  A．設計成可折疊結構主要考慮了“物”的因素

  B．采用電動助力，主要考慮“人”的因素

  C．人力驅動車輪轉動時，可以發(fā)電并對蓄電池充電，符合設計的創(chuàng)新原則

  D．不僅可以騎行，還可以固定起來成為運動器械，符合設計的使用原則
  組卷：31引用：11難度：0.9

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• 4．小明參考如圖所示的產品，準備用木條制作一款可折疊的飲水桶支架，提出了下列結構方案，其中合理的是（　?。?/div>

  A．

  B．

  C．

  D．
  組卷：31引用：8難度：0.7

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二、非選擇題（本大題共2小題，第23小題6分，第24小題9分，共15分）

• 11．如圖所示是一款可伸縮的防雨晾衣裝置示意圖．晾衣時按動開關，電機帶動滑輪轉動，將晾衣桿連同衣物移到室外，下雨時，傳感器檢測到信號后，電機帶動滑輪反向轉動，將晾衣桿和衣物收回室內．請根據(jù)示意圖和描述，完成以下任務：
  （1）該裝置防雨控制的手段屬于

   

  （在①手動控制；②自動控制中選擇合適的選項，將序號填寫在“橫線”處）；
  （2）該系統(tǒng)中的傳感器可選用

   

  （在①熱敏傳感器；②光敏傳感器；③濕敏傳感器中選擇合適的選項，將序號填寫在“橫線”處）；
  （3）該系統(tǒng)的執(zhí)行器是

   

  （在①晾衣桿；②電機；③開關．中選擇合適的選項，將序號填寫在“橫線”處）； 
  （4）為了實現(xiàn)傍晚時能將衣物收回室內，對該系統(tǒng)優(yōu)化的有效措施是

   

  和

   

  （在①提高傳感器的靈敏度；②增加溫度檢測及對應的控制子系統(tǒng)；③增加光線檢測及對應的控制子系統(tǒng)；④增加定時控制子系統(tǒng)中選擇合適的選項，將序號填寫在“橫線”處）；
  （5）下列因素中，不屬于影響本系統(tǒng)優(yōu)化的因素是

   

  （在①傳感器的靈敏度；②控制系統(tǒng)的精度和可靠性；③系統(tǒng)的制造和使用成本；④環(huán)境溫度、濕度和光線的變化中選擇合適的選項，將序號填寫在“橫線”處）．
  組卷：27引用：5難度：0.5

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• 12．如圖所示是小明家的小書桌，桌上堆滿了書，為了節(jié)省空間，小明準備制作一只簡易臺燈，他找來一只舊臺燈的燈頭，用固定書的書立代替臺燈底座．經過測量書立的高度為175mm,書的高度為185-295mm,燈頭的螺紋管直徑為10mm,長度為30mm.請你幫助小明設計燈頭與書立之間的支撐件．設計要求如下：
  A、支撐件上端與燈頭的螺紋管相連，用螺紋管上的螺母固定，下端固定在書立的外側
  B、燈頭通過支撐件安裝到書立上后，燈頭垂直向上，燈頭不能與書本相接處
  C、支撐件高度可連續(xù)調節(jié)，調節(jié)方便，緊固后，支撐可靠
  D、支撐件主要材料采用3mm厚的鋼板，輔助材料自選．允許在書立上鉆孔
  請根據(jù)描述和設計要求完成以下任務
  （1）畫出支撐件的設計草圖，必要時可用文字說明．
  （2）在設計草圖上標注支撐件結構的主要尺寸．
  （3）說明你設計的支撐件與書立是如何連接的．
  （4）為了檢驗支撐件是否達到設計要求，小明進行了以下試驗，其中不合理的試驗有

   

  （在下列選項中選出所有不合理的項目，將序號填寫在橫線處）．
  ①觀察支撐件能否連續(xù)調節(jié)，調節(jié)是否方便
  ②調節(jié)支撐件，觀察支撐件是否與書相接觸
  ③調節(jié)支撐件，使燈頭處于最高位置，把書從書立上移開，觀察臺燈是否會翻到
  ④緊固支撐件，在燈頭上懸掛重物，觀察支撐件的承載能力
  ⑤緊固支撐件，用書壓住書立，輕輕推拉燈頭，觀察支撐是否可靠．
  組卷：14引用：4難度：0.3

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