人教新版八年級(jí)上冊(cè)《第1章 機(jī)械運(yùn)動(dòng)》2018年單元測(cè)試卷（山東省青島市黃島區(qū)開發(fā)區(qū)四中）

一、選擇題（共13小題，每小題1分，共13分）

• 1．下列數(shù)值最接近實(shí)際情況的是（　?。?/h2>

  A．課桌的高度約為80cm

  B．人步行的速度約為20m/s

  C．教室天花板離地面的高度為8m

  D．正常人脈搏跳動(dòng)10次的時(shí)間約為1min
  組卷：79引用：22難度：0.9

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• 2．下列現(xiàn)象不屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)是（　　）

  A．一江春水向東流	B．小樹長(zhǎng)高
  C．海水奔騰	D．春風(fēng)拂面
  組卷：72引用：2難度：0.9

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• 3．某物體在第一、第二分鐘內(nèi)共前進(jìn)了260m,第三分鐘靜止不動(dòng)，第四分鐘前進(jìn)了100m,則它在4min內(nèi)的平均速度為（　?。?/h2>

  A．1.67m/s

  B．1.5m/s

  C．2.17m/s

  D．2m/s
  組卷：94引用：34難度：0.9

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• 4．某物理興趣小組為估算閃電發(fā)生位置到他們的距離，設(shè)計(jì)出用聲速乘以時(shí)間的估算方案，為此，四位同學(xué)提出測(cè)量時(shí)間的方法，其中最合理的是（　?。?/h2>

  A．某次閃電時(shí)，記錄剛剛看到閃電至雷聲剛剛結(jié)束的時(shí)間

  B．某次閃電時(shí)，記錄剛剛看到閃電至剛剛聽到雷聲的時(shí)間

  C．某次閃電時(shí)，按照選項(xiàng)A、B兩種方法測(cè)量時(shí)間，計(jì)算它們的平均值

  D．按照選項(xiàng)A的方法，測(cè)量三次閃電對(duì)應(yīng)的時(shí)間，計(jì)算它們的平均值
  組卷：1347引用：5難度：0.5

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• 5．平直軌道上行駛的列車，放在車廂小桌上的一只蘋果相對(duì)于下哪個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的（　?。?/h2>

  A．這列列車的機(jī)車	B．坐在車廂椅上的乘客
  C．沿車廂走動(dòng)的乘客	D．關(guān)閉著的車門
  組卷：28引用：4難度：0.9

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• 6．根據(jù)下面的估測(cè)，最接近實(shí)際的是（　?。?/h2>

  A．中學(xué)生步行上學(xué)的速度約為1.1m/s

  B．教室地面到天花板的高度約為30m

  C．一個(gè)乒乓球的直徑約為10dm

  D．唱一遍國歌的時(shí)間大約是15min（分鐘）
  組卷：23引用：2難度：0.9

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• 7．機(jī)械運(yùn)動(dòng)是宇宙中最普遍的現(xiàn)象，平時(shí)認(rèn)為不動(dòng)的房屋隨地球自轉(zhuǎn)的速度大小是v₁，同步通訊衛(wèi)星繞地心轉(zhuǎn)動(dòng)的速度大小是v₂，比較這兩個(gè)速度的大小，正確的是（　　）

  A．v1＜v2

  B．v1=v2

  C．v1＞v2

  D．無法比較
  組卷：527引用：14難度：0.7

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• 8．2012年9月，中國的第一艘航母遼寧號(hào)服役，指揮員指揮航母的戰(zhàn)斗機(jī)“殲-15”起飛的航母“style”動(dòng)作令人振奮，選擇下列哪個(gè)物體為參照物，可以認(rèn)為起飛的“殲-15”是靜止的（　　）

  A．“殲-15”上的飛行員	B．大海
  C．遼寧號(hào)航母	D．航母上的指揮員
  組卷：104引用：7難度：0.9

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• 9．下列測(cè)量中采用了比較合理的方法的是（　　）

  A．測(cè)量物理課本中一張紙的厚度時(shí)，先測(cè)出200頁同樣紙張的厚度，然后除以200

  B．測(cè)乒乓球的直徑時(shí)，直接測(cè)量就可以了

  C．測(cè)量鐵路線長(zhǎng)度時(shí)，用一根有彈性的棉線和曲線重合來測(cè)量

  D．測(cè)量數(shù)學(xué)書中一張紙的厚度時(shí)，先測(cè)出200頁同樣紙張的厚度，然后除以100
  組卷：349引用：9難度：0.9

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五、實(shí)驗(yàn)探究題（共4小題，每小題13分，共52分）

• 26．（1）小靜在“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，如圖所示，放手后紙片不能保持靜止，原因是

   

  。
  （2）如圖甲，小靜用手我這兩張紙，讓紙平行自由下垂，在兩紙的中間向下吹氣，可見兩紙互相靠近，以紙②為研究對(duì)象，請(qǐng)?jiān)趫D乙中將紙②在水平方向上受到的力補(bǔ)充完整。
  
  （3）圖丙中紙片的寬度是

   

  cm。
  組卷：13引用：9難度：0.7

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• 27．課外興趣小組的同學(xué)們乘火車去參加車模比賽。在行駛的火車上，小明想：“人順著和逆著火車的行駛方向以相同的速度從車廂的一端運(yùn)動(dòng)到另一端所用的時(shí)間相等嗎？”小明和同學(xué)們討論后，決定用隨身攜帶的賽車進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，并設(shè)計(jì)出如下兩種實(shí)驗(yàn)方案：
  方案一：如圖1所示，在車廂前后選取A、B兩處，讓兩輛賽車同時(shí)開始做從A到B和從B到A的勻速直線運(yùn)動(dòng)，觀察賽車是否同時(shí)到達(dá)各自的終點(diǎn)。改變A、B兩處距離重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)兩次（在實(shí)驗(yàn)過程中火車一直做勻速直線運(yùn)動(dòng)）。
  方案二：如圖2所示，在車廂前后選取A、B兩處，讓一輛賽車做從A到B的勻速直線運(yùn)動(dòng)，利用電子手表的停表功能測(cè)出賽車從A到B的運(yùn)動(dòng)時(shí)間；然后讓該賽車以相等的速度做從B到A的勻速直線運(yùn)動(dòng)，測(cè)出運(yùn)動(dòng)時(shí)間。比較兩次時(shí)間的長(zhǎng)短。改變A、B兩處距離重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)兩次（在實(shí)驗(yàn)過程中火車一直做勻速直線運(yùn)動(dòng)）
  
  （1）針對(duì)方案一，同學(xué)們經(jīng)過討論認(rèn)為不可取，請(qǐng)你說明原因（寫出一條即可）
  （2）針對(duì)方案二，請(qǐng)你設(shè)計(jì)出記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格。
  組卷：199引用：6難度：0.3

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