人教部編版選擇性必修1《第2單元 官員的選拔與管理》2021年單元測試卷（13）

一、單選題

• 1．袁世凱就任臨時大總統(tǒng)后，相繼頒發(fā)了一整套文官法，將文官分為政務(wù)官和事務(wù)官：政務(wù)官負(fù)責(zé)制定政策，隨內(nèi)閣更替而變動；事務(wù)官負(fù)責(zé)執(zhí)行政策，管理行政事務(wù)，不因內(nèi)閣更替而變動。文官法的頒發(fā)（　　）

  A．為復(fù)辟帝制做準(zhǔn)備	B．規(guī)范了官員等級秩序
  C．有利于政治近代化	D．推動了政黨政治發(fā)展
  組卷：26引用：51難度：0.6

  解析

• 2．有學(xué)者認(rèn)為，近代英國文官制度下，次一等級的人員很難晉升到高一等級中去，報考不同等級公務(wù)員的人受到嚴(yán)格的教育資格及年齡限制。這表明，近代英國文官制度（　?。?/h2>

  A．不符合社會需要	B．缺乏實行的社會基礎(chǔ)
  C．貴族化色彩濃厚	D．不利于官員素質(zhì)提高
  組卷：4引用：14難度：0.6

  解析

• 3．北宋的御史臺和諫院合稱“臺諫”，是中央最主要的監(jiān)察機構(gòu)。臺諫官稱為“言官”，可直接參與決策、批評政事，既牽制宰相、又約束皇帝。宋太祖曾規(guī)定，“與士大夫治天下”，“不殺士大夫和上書言事者”。宋朝的這一傳統(tǒng)（　?。?/h2>

  A．保證了宋王朝長治久安	B．助推了士人的參政熱情
  C．完善了古代的監(jiān)察制度	D．有效地制約了君主權(quán)利
  組卷：39引用：37難度：0.7

  解析

• 4．英國文官考試的程序包括考選機關(guān)發(fā)布考試公告，資格審查、考試、錄用。這表明（　?。?/h2>

  A．文官制度機構(gòu)復(fù)雜而又龐大

  B．文官考試已形成完整的體系

  C．英國的民主政治機構(gòu)較完善

  D．英國對考試的管理比較嚴(yán)格
  組卷：2引用：5難度：0.7

  解析

• 5．南京臨時政府建立后，孫中山參照中國古代和西方文官制度，建立了五權(quán)分立的資產(chǎn)階級共和國政治體制，與此同時，政府先后頒布了《任官令》《從文官考試令》《文官考試委員會官職令》三個草案對文官制度進(jìn)行規(guī)劃。這一舉措（　　）

  A．使民主與共和觀念深入人心

  B．推動民主政治取得重大進(jìn)展

  C．標(biāo)志中國近代文官制度基本建立

  D．為中國近代文官制度的建立奠定了基礎(chǔ)
  組卷：3引用：14難度：0.7

  解析

一、單選題

• 15．1883年，美國國會通過《美國文官法》。根據(jù)這個法案，美國政府形成了“兩官分途”，政府官員分為具有黨派立場的政治官員和不受黨派力量控制的中立事務(wù)性官員，后者在美國政府中所占比例一開始只占10%，1930年占80%，1970年達(dá)到85%，此后一直在85%上下徘徊。美國政府“兩官分途”的形成（　?。?/h2>

  A．體現(xiàn)了國會和政府的權(quán)力制約關(guān)系

  B．有利于保持政府公共行政的穩(wěn)定性

  C．緩和了美國兩黨之間的矛盾沖突

  D．?dāng)U大了聯(lián)邦政府的行政權(quán)力
  組卷：20引用：80難度：0.6

  解析

二、材料題

• 16．[歷史上重大改革回眸]
  戊戌變法時期，改革科舉制度的主張引起了較大的社會反響。閱讀下列材料：
  材料一  梁啟超提出了比較系統(tǒng)的改革科舉制度的方案。他的上中下三策從總體上是要解決舊的科舉考試不求實際、摧殘人才、于世無補的弊病，引導(dǎo)人們崇尚實學(xué)，以新的文化知識來解決中國的現(xiàn)實問題。上策是以學(xué)堂制代替科舉制；中策則存科舉之名，同時設(shè)立各種實學(xué)考試；下策是對考試內(nèi)容作本質(zhì)的變更，摒棄過去八股取士的做法。這樣就會涌現(xiàn)一批講實際、重應(yīng)用、了解中國和世界的新人。
  --摘編自李喜所等《梁啟超傳》材料二  康有為代人草擬上疏，請廢八股。光緒帝慮及各種變法的奏章多為保守大臣反對，此疏交付廷議必引起大嘩。于是決定不付廷議，徑下詔：自下科始，鄉(xiāng)、會試及歲科各試，廢八股，改試策論。后依張之洞建議，鄉(xiāng)試以歷代掌故為主，兼及五洲各國政藝，“會試亦如之冶”。迂腐的讀書人對此“驚怪不知所為”。書商則“乘時射利，獵取中外時報，補綴成篇，標(biāo)以俗名，如《三場要訣》之類，獲利亡算”。
  --摘編自楊松等編《中國近代史資料選輯》完成下列要求：
  （1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，說明梁啟超要求改革科舉制的背景。
  （2）據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，簡評戊戌變法時期的科舉制改革。
  組卷：120引用：41難度：0.3

  解析