2022-2023學(xué)年山東省青島市膠州市九年級(jí)（上）期末歷史試卷
發(fā)布：2024/11/20 23:30:2
一、單項(xiàng)選擇題（本大題共40小題，每小題1分，計(jì)40分。在每小題所給的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)答案是正確的。千萬(wàn)不要多選哦?。?/h3>
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1．拓片是將刻在不同材質(zhì)上的文字、符號(hào)、圖案等拓印下來(lái)的紙片，有很高的歷史研究?jī)r(jià)值。下列古老文字的拓片，可直接用于古埃及文明研究的是（ ?。?/h2>
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2．《漢謨拉比法典》正文包括282條法律，對(duì)刑事、民事、貿(mào)易、婚姻、繼承、審判等制度都作了詳細(xì)的規(guī)定，從中我們可以知道許多有關(guān)巴比倫的事情。這說(shuō)明該法典（ ）
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3．遙望數(shù)千年前的雅典，依稀可以看到古希臘文明的繁榮。大致在中國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，雅典也創(chuàng)造了輝煌燦爛的政治文明。下列屬于這一時(shí)期雅典“政治文明”的是（ ）
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4．亞歷山大大帝去世后，在希臘馬其頓地區(qū)，君主政治代替了城邦政治，而兩河流域的政治體制則增添了一些希臘的因素；同時(shí)富于理性的西方哲學(xué)與埃及、西亞豐富的數(shù)學(xué)、天文學(xué)結(jié)合，從而誕生阿基米德等偉大的科學(xué)家。這段話旨在說(shuō)明（ ?。?/h2>
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5．馬克思和恩格斯指出，在中世紀(jì)末期的西歐，除英國(guó)外，都以羅馬法典為基礎(chǔ)形成法律，而且指出，英國(guó)為了 司法的進(jìn)一步發(fā)展，也參照了羅馬法的諸原則。材料反映了羅馬法（ ?。?/h2>
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6．中國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期和古希臘羅馬時(shí)期思想大師輩出，東西方文化遙相呼應(yīng)，以下被稱為“百科全書式”的古希臘學(xué)者是（ ?。?/h2>
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7．在西歐，莊園為領(lǐng)主提供面粉，蔬菜等，也為領(lǐng)主提供衣物，莊園有鐵匠、金銀匠、鞋匠等各類工匠，可以制造不同的物品，是一個(gè)農(nóng)業(yè)和手工業(yè)相結(jié)合的單位，很少需要對(duì)外交換。材料主要反映的是西歐莊園（ ）
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8．課堂記筆記是一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如表是小麗同學(xué)的課堂筆記。據(jù)此，他學(xué)習(xí)的主題是（ ?。?br />
時(shí)間：12-13世紀(jì)
地點(diǎn)：歐洲
贊譽(yù)：“最美好的花朵”
權(quán)利：免賦稅特權(quán)、司法特權(quán)、教育自主權(quán)
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9．世界古代史上曾出現(xiàn)多個(gè)地跨歐、亞非三洲的大帝國(guó)。其中，它對(duì)基督教、希臘羅馬的古典文化傳統(tǒng)，以及西亞、北非等地的東方文化因素兼收并蓄，創(chuàng)造出獨(dú)具特色的文化?！八笔牵ā 。?/h2>
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10．大化改新是古代日本以學(xué)習(xí)和模仿唐朝的政治、經(jīng)濟(jì)制度為主要內(nèi)容的改革。這場(chǎng)改革使日本（ ?。?/h2>
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11．阿拉伯人將古印度人的數(shù)字改造為阿拉伯?dāng)?shù)字，并傳播到世界各地。這折射出阿拉伯人致力于（ ）
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12．學(xué)者布克哈特說(shuō)，在中世紀(jì)的歐洲，人類意識(shí)處在一層紗幕之下，這層紗幕是由信仰幻想和幼稚的偏見組成的。這層紗幕最先煙消云散是在（ ?。?/h2>
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13．印第安人認(rèn)為哥倫布是強(qiáng)盜，歐洲人則認(rèn)為哥倫布是功臣，造成這兩種不同看法的最主要原因是（ ?。?/h2>
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14．歷史學(xué)家阿克頓說(shuō)：“在民主政治的字典里，妥協(xié)是政治的靈魂?！毕铝凶钅荏w現(xiàn)英國(guó)“妥協(xié)”特色的政治成果是（ ?。?/h2>
二、材料解析題（本大題共4小題，每小題10分，計(jì)40分。）
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43．為更好地開展期末專題復(fù)習(xí)，李老師為同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下學(xué)習(xí)任務(wù)單，請(qǐng)你完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。
【任務(wù)一識(shí)讀圖片——感知?dú)v史細(xì)節(jié)】
【任務(wù)二解析目錄——把握歷史邏輯】
第三單元第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期的世界
第8課第一次世界大戰(zhàn)
第9課列寧與十月革命
第10課《凡爾賽條約》和《九國(guó)公約》
第11課蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)
第12課亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的高漲
【任務(wù)三觀察表格——解釋歷史現(xiàn)象】
二戰(zhàn)的主要階段
時(shí)間
概況
第一階段
1939-1941年
先是德國(guó)人、后是日本人獲得勝利和擴(kuò)張
第二階段
1942-1943年
反法西斯國(guó)家開始反攻
第三階段
1944-1945年
反法西斯國(guó)家于1945年8月取得最后勝利
【任務(wù)四完成圖示——提升時(shí)空觀念】
一戰(zhàn)→①→二戰(zhàn)→②→蘇聯(lián)解體→多極化趨勢(shì)
請(qǐng)回答：
（1）根據(jù)任務(wù)一并結(jié)合所學(xué)回答，兩次世界大戰(zhàn)中俄國(guó)（蘇聯(lián)）參戰(zhàn)的目的有何不同？
（2）根據(jù)任務(wù)二概括，一戰(zhàn)后初期的世界呈現(xiàn)出哪些新局面？
（3）根據(jù)任務(wù)三，回答戰(zhàn)局開始出現(xiàn)扭轉(zhuǎn)的時(shí)間。結(jié)合所學(xué)，舉例說(shuō)明促使這一時(shí)期戰(zhàn)局得以扭轉(zhuǎn)的事件。
（4）根據(jù)任務(wù)四并結(jié)合所學(xué)，在序號(hào)處補(bǔ)充完整相應(yīng)的世界政治格局演變名稱。
（5）綜合上述材料，談?wù)勀阌心男└形颉?/h2>
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44．以史為鑒知興替。閱讀下列材料，完成相關(guān)問(wèn)題。
材料一：這一次，英國(guó)人沒(méi)有像對(duì)待查理一世那樣采取暴力革命的方式。教訓(xùn)告訴他們，推翻王朝容易，建立新制度卻很難……從1688年起，英國(guó)正式確立了議會(huì)高于王權(quán)的政治原則，并在以后的幾十年里逐步建立起君主立憲制……君主立憲制的本質(zhì)，就是依法治國(guó)，也就是誰(shuí)都不能高居法律之上，誰(shuí)都不能為所欲為……當(dāng)蒸汽時(shí)代和工業(yè)革命到來(lái)的時(shí)候，它推動(dòng)著業(yè)已領(lǐng)先的英國(guó)繼續(xù)前行，讓這個(gè)小小的島嶼在后來(lái)的幾百年中進(jìn)一步地超越了其他各國(guó)。
——《大國(guó)崛起?走向近代》解說(shuō)詞材料二：
明治維新期間大事年表
1868年，明治政府頒布具有政治綱領(lǐng)性意義的《五條誓文》，公布《政體書》；
1871年，明治政府派出以右大臣巖倉(cāng)為首的使節(jié)團(tuán)出訪歐美，考察資本主義國(guó)家制度；
1872年，明治政府頒布教育改革法，發(fā)展近代資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的義務(wù)教育；
……
請(qǐng)回答：
（1）根據(jù)材料一，歸納促進(jìn)英國(guó)“在后來(lái)的幾百年中進(jìn)一步地超越了其他各國(guó)”的因素。
（2）根據(jù)材料二，概括日本明治維新取得成功的原因。
（3）過(guò)去的千百年間，大國(guó)沉浮，不斷上演著興衰交替的故事?；赝麣v史長(zhǎng)河，國(guó)家的興衰與哪些因素有關(guān)？又給后世的發(fā)展留下怎樣的啟示呢？請(qǐng)結(jié)合材料及所學(xué)，以“國(guó)家興衰的啟示”為主題寫一篇?dú)v史小論文。
要求：①題目自擬，主題明確，觀點(diǎn)合理；②有道德良知，弘揚(yáng)正能量，符合主流價(jià)值觀；③史實(shí)準(zhǔn)確，史論結(jié)合，條理清晰，合乎邏輯，語(yǔ)言流暢，尊重歷史規(guī)律，富有歷史特色和時(shí)代氣息，字?jǐn)?shù)不少于200字。
1．拓片是將刻在不同材質(zhì)上的文字、符號(hào)、圖案等拓印下來(lái)的紙片，有很高的歷史研究?jī)r(jià)值。下列古老文字的拓片，可直接用于古埃及文明研究的是（ ?。?/h2>
組卷：62引用：78難度：0.5
2．《漢謨拉比法典》正文包括282條法律，對(duì)刑事、民事、貿(mào)易、婚姻、繼承、審判等制度都作了詳細(xì)的規(guī)定，從中我們可以知道許多有關(guān)巴比倫的事情。這說(shuō)明該法典（ ）
組卷：16引用：2難度：0.6
3．遙望數(shù)千年前的雅典，依稀可以看到古希臘文明的繁榮。大致在中國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，雅典也創(chuàng)造了輝煌燦爛的政治文明。下列屬于這一時(shí)期雅典“政治文明”的是（ ）
組卷：121引用：10難度：0.6
4．亞歷山大大帝去世后，在希臘馬其頓地區(qū)，君主政治代替了城邦政治，而兩河流域的政治體制則增添了一些希臘的因素；同時(shí)富于理性的西方哲學(xué)與埃及、西亞豐富的數(shù)學(xué)、天文學(xué)結(jié)合，從而誕生阿基米德等偉大的科學(xué)家。這段話旨在說(shuō)明（ ?。?/h2>
組卷：13引用：7難度：0.8
5．馬克思和恩格斯指出，在中世紀(jì)末期的西歐，除英國(guó)外，都以羅馬法典為基礎(chǔ)形成法律，而且指出，英國(guó)為了 司法的進(jìn)一步發(fā)展，也參照了羅馬法的諸原則。材料反映了羅馬法（ ?。?/h2>
組卷：54引用：6難度：0.5
6．中國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期和古希臘羅馬時(shí)期思想大師輩出，東西方文化遙相呼應(yīng)，以下被稱為“百科全書式”的古希臘學(xué)者是（ ?。?/h2>
組卷：72引用：3難度：0.7
7．在西歐，莊園為領(lǐng)主提供面粉，蔬菜等，也為領(lǐng)主提供衣物，莊園有鐵匠、金銀匠、鞋匠等各類工匠，可以制造不同的物品，是一個(gè)農(nóng)業(yè)和手工業(yè)相結(jié)合的單位，很少需要對(duì)外交換。材料主要反映的是西歐莊園（ ）
組卷：176引用：97難度：0.6
8．課堂記筆記是一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如表是小麗同學(xué)的課堂筆記。據(jù)此，他學(xué)習(xí)的主題是（ ?。?br />
| 時(shí)間：12-13世紀(jì) 地點(diǎn)：歐洲 贊譽(yù)：“最美好的花朵” 權(quán)利：免賦稅特權(quán)、司法特權(quán)、教育自主權(quán) |
組卷：34引用：4難度：0.6
9．世界古代史上曾出現(xiàn)多個(gè)地跨歐、亞非三洲的大帝國(guó)。其中，它對(duì)基督教、希臘羅馬的古典文化傳統(tǒng)，以及西亞、北非等地的東方文化因素兼收并蓄，創(chuàng)造出獨(dú)具特色的文化?！八笔牵ā 。?/h2>
組卷：299引用：71難度：0.7
10．大化改新是古代日本以學(xué)習(xí)和模仿唐朝的政治、經(jīng)濟(jì)制度為主要內(nèi)容的改革。這場(chǎng)改革使日本（ ?。?/h2>
組卷：7引用：2難度：0.7
11．阿拉伯人將古印度人的數(shù)字改造為阿拉伯?dāng)?shù)字，并傳播到世界各地。這折射出阿拉伯人致力于（ ）
組卷：98引用：49難度：0.6
12．學(xué)者布克哈特說(shuō)，在中世紀(jì)的歐洲，人類意識(shí)處在一層紗幕之下，這層紗幕是由信仰幻想和幼稚的偏見組成的。這層紗幕最先煙消云散是在（ ?。?/h2>
組卷：43引用：11難度：0.8
13．印第安人認(rèn)為哥倫布是強(qiáng)盜，歐洲人則認(rèn)為哥倫布是功臣，造成這兩種不同看法的最主要原因是（ ?。?/h2>
組卷：214引用：10難度：0.6
14．歷史學(xué)家阿克頓說(shuō)：“在民主政治的字典里，妥協(xié)是政治的靈魂?！毕铝凶钅荏w現(xiàn)英國(guó)“妥協(xié)”特色的政治成果是（ ?。?/h2>
組卷：128引用：3難度：0.3
43．為更好地開展期末專題復(fù)習(xí)，李老師為同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下學(xué)習(xí)任務(wù)單，請(qǐng)你完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。
【任務(wù)一識(shí)讀圖片——感知?dú)v史細(xì)節(jié)】
【任務(wù)二解析目錄——把握歷史邏輯】
| 第三單元第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期的世界 第8課第一次世界大戰(zhàn) 第9課列寧與十月革命 第10課《凡爾賽條約》和《九國(guó)公約》 第11課蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè) 第12課亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的高漲 |
| 二戰(zhàn)的主要階段 | 時(shí)間 | 概況 |
| 第一階段 | 1939-1941年 | 先是德國(guó)人、后是日本人獲得勝利和擴(kuò)張 |
| 第二階段 | 1942-1943年 | 反法西斯國(guó)家開始反攻 |
| 第三階段 | 1944-1945年 | 反法西斯國(guó)家于1945年8月取得最后勝利 |
一戰(zhàn)→①→二戰(zhàn)→②→蘇聯(lián)解體→多極化趨勢(shì)
請(qǐng)回答：
（1）根據(jù)任務(wù)一并結(jié)合所學(xué)回答，兩次世界大戰(zhàn)中俄國(guó)（蘇聯(lián)）參戰(zhàn)的目的有何不同？
（2）根據(jù)任務(wù)二概括，一戰(zhàn)后初期的世界呈現(xiàn)出哪些新局面？
（3）根據(jù)任務(wù)三，回答戰(zhàn)局開始出現(xiàn)扭轉(zhuǎn)的時(shí)間。結(jié)合所學(xué)，舉例說(shuō)明促使這一時(shí)期戰(zhàn)局得以扭轉(zhuǎn)的事件。
（4）根據(jù)任務(wù)四并結(jié)合所學(xué)，在序號(hào)處補(bǔ)充完整相應(yīng)的世界政治格局演變名稱。
（5）綜合上述材料，談?wù)勀阌心男└形颉?/h2>
組卷：65引用：2難度：0.4
44．以史為鑒知興替。閱讀下列材料，完成相關(guān)問(wèn)題。
材料一：這一次，英國(guó)人沒(méi)有像對(duì)待查理一世那樣采取暴力革命的方式。教訓(xùn)告訴他們，推翻王朝容易，建立新制度卻很難……從1688年起，英國(guó)正式確立了議會(huì)高于王權(quán)的政治原則，并在以后的幾十年里逐步建立起君主立憲制……君主立憲制的本質(zhì)，就是依法治國(guó)，也就是誰(shuí)都不能高居法律之上，誰(shuí)都不能為所欲為……當(dāng)蒸汽時(shí)代和工業(yè)革命到來(lái)的時(shí)候，它推動(dòng)著業(yè)已領(lǐng)先的英國(guó)繼續(xù)前行，讓這個(gè)小小的島嶼在后來(lái)的幾百年中進(jìn)一步地超越了其他各國(guó)。
——《大國(guó)崛起?走向近代》解說(shuō)詞材料二：
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明治維新期間大事年表 1868年，明治政府頒布具有政治綱領(lǐng)性意義的《五條誓文》，公布《政體書》； 1871年，明治政府派出以右大臣巖倉(cāng)為首的使節(jié)團(tuán)出訪歐美，考察資本主義國(guó)家制度； 1872年，明治政府頒布教育改革法，發(fā)展近代資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的義務(wù)教育； …… |
（1）根據(jù)材料一，歸納促進(jìn)英國(guó)“在后來(lái)的幾百年中進(jìn)一步地超越了其他各國(guó)”的因素。
（2）根據(jù)材料二，概括日本明治維新取得成功的原因。
（3）過(guò)去的千百年間，大國(guó)沉浮，不斷上演著興衰交替的故事?；赝麣v史長(zhǎng)河，國(guó)家的興衰與哪些因素有關(guān)？又給后世的發(fā)展留下怎樣的啟示呢？請(qǐng)結(jié)合材料及所學(xué)，以“國(guó)家興衰的啟示”為主題寫一篇?dú)v史小論文。
要求：①題目自擬，主題明確，觀點(diǎn)合理；②有道德良知，弘揚(yáng)正能量，符合主流價(jià)值觀；③史實(shí)準(zhǔn)確，史論結(jié)合，條理清晰，合乎邏輯，語(yǔ)言流暢，尊重歷史規(guī)律，富有歷史特色和時(shí)代氣息，字?jǐn)?shù)不少于200字。
組卷：6引用：2難度：0.5