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2020-2021學(xué)年湖北省咸寧市崇陽縣九年級(jí)(上)期中化學(xué)試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、單選題

  • 1.奠定近代化學(xué)基礎(chǔ)的是( ?。?/h2>

    組卷:12引用:6難度:0.9
  • 2.“一帶一路”是我國(guó)新時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要戰(zhàn)略。我國(guó)古代就經(jīng)“絲綢之路”將發(fā)明和技術(shù)傳送到國(guó)外,下列發(fā)明和技術(shù)中屬于物理變化的是( ?。?/h2>

    組卷:28引用:5難度:0.8
  • 3.空氣是一種重要的資源。下列有關(guān)說法不正確的是(  )

    組卷:5引用:4難度:0.7
  • 4.在課本附錄的元素周期表中,第114號(hào)元素Uuq的原子是由俄羅斯科學(xué)家合成的,其相對(duì)原子質(zhì)量為289,則該原子核中的中子數(shù)為( ?。?/h2>

    組卷:26引用:2難度:0.8
  • 5.要將一充滿空氣的瓶子中的O2除去,又不增加其他氣體的成分。最適宜選用的物質(zhì)是( ?。?/h2>

    組卷:26引用:4難度:0.5
  • 6.實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的部分操作如圖所示,其中正確的是( ?。?/h2>

    組卷:338引用:12難度:0.6

三、實(shí)驗(yàn)題

  • 17.化學(xué)興趣小組對(duì)氧氣的制取進(jìn)行了如下探究。
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    (1)寫出如圖所示裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
     

    (2)實(shí)驗(yàn)室中用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
     
    ;用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
     
    (填字母編號(hào))。
    (3)用裝置C收集氧氣時(shí),其驗(yàn)滿的方法是
     
    。

    組卷:13引用:2難度:0.6

四、科學(xué)探究題

  • 18.有A、B兩組興趣小組對(duì)催化劑進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)。
    (一)興趣小組A組對(duì)KClO3分解反應(yīng)的催化劑進(jìn)行研究,在相同的加熱條件下,用如圖裝置完成表中實(shí)驗(yàn):
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    編號(hào) KClO3質(zhì)量/g 催化劑 催化劑質(zhì)量/g 收集50mLO2所需時(shí)間/s
    實(shí)驗(yàn)1 5 - - 171
    實(shí)驗(yàn)2 5 MnO2 0.5 49
    實(shí)驗(yàn)3 5 Fe2O3 0.5 58
    實(shí)驗(yàn)4 5 KCl 0.5 154
    (1)設(shè)置實(shí)驗(yàn)1的目的是
     
    。
    (2)表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是
     
    。
    (3)寫出實(shí)驗(yàn)2中KClO3分解的符號(hào)表達(dá)式:
     
    。
    (4)由實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)4可知,KCl
     
    (填“有”或“無”)催化作用。維持加熱條件不變,用實(shí)驗(yàn)1再繼續(xù)收集50mLO2,所需時(shí)間明顯少于171s,解釋原因:
     
    。
    (5)要比較KClO3分解反應(yīng)中不同催化劑的催化效果,除了測(cè)量收集50mLO2所需時(shí)間外,還可以測(cè)量相同時(shí)間內(nèi)
     
    。
    (二)興趣小組B組選擇按圖1所示裝置進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)時(shí)傾斜錐形瓶使過氧化氫溶液與催化劑接觸,瓶?jī)?nèi)氣壓的變化如圖2所示。請(qǐng)回答(6)-(7)題。
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    (6)對(duì)比分析圖2中的
     
    兩點(diǎn)(填字母符號(hào)),可知化學(xué)反應(yīng)速率與催化劑的種類有關(guān)。
    (7)在實(shí)驗(yàn)過程中,上述兩個(gè)反應(yīng)雖化學(xué)反應(yīng)速率不同,但完全反應(yīng)后兩個(gè)裝置內(nèi)壓強(qiáng)相同,請(qǐng)從催化劑的角度解釋原因是
     
    。

    組卷:36引用:3難度:0.3
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