2022-2023學年山東省臨沂六中七年級（上）調(diào)研歷史試卷
發(fā)布：2024/7/25 8:0:9
一、單項選擇（本大題共25小題，每小題2分，共50分）
-
1．疫情期間，北京電視臺聯(lián)合周口店北京人遺址博物館進行了一場名為“博物館里重新發(fā)現(xiàn)北京：周口店遺址探秘尋蹤”的網(wǎng)上參觀直播活動。以下直播活動內(nèi)容中，我們可以用作對北京猿人進行科學研究的是（ ?。?/h2>
組卷：175引用：12難度：0.7 -
2．央視《探索?發(fā)現(xiàn)》欄目曾播放專題片《我們的祖先是怎樣生活的》，通過這部專題片我們看到的生活場景可能有（ ?。?br />①元謀人使用石器勞動
②北京人從自然界獲取火種御寒照明
③北京人過著群居生活
④山頂洞人會用骨針縫衣有愛美之心組卷：79引用：17難度：0.8 -
3．2020年5月，海水稻在格爾木市河西農(nóng)場試種面積達到28畝。我國是世界上最早種植水稻的國家。下列可以找到水稻起源于中國的依據(jù)的遺址是（ ?。?/h2>
組卷：1引用：1難度：0.7 -
4．下列關于我國原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展說法錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：73引用：36難度：0.7 -
5．在抗擊新型冠狀病毒肺炎的戰(zhàn)役中，中醫(yī)從發(fā)病早期到重癥救治階段，一直在全程參與。古代傳說中有不少關于神農(nóng)氏嘗百草而產(chǎn)生中醫(yī)藥學的記述?！吧褶r(nóng)氏”是指（ ）
組卷：184引用：16難度：0.8 -
6．民主制度是建立在人民主權之上的社會政治秩序和規(guī)則。下列制度中最能體現(xiàn)出民主精神的是（ ?。?/h2>
組卷：133引用：4難度：0.3 -
7．帝王世代沿襲的王位世襲制在中國延續(xù)了近四千年，父子相傳、兄終弟及……對中國社會影響深遠。這種制度開始于（ ?。?/h2>
組卷：7引用：9難度：0.9 -
8．斯塔夫里?阿諾斯在《全球通史》中是這樣描述它認為的中國“第一個王朝”：興起于黃河流域北部。那時，中國人已經(jīng)學會織造絲帛，發(fā)明了他們獨特的文字系統(tǒng)，掌握了制造美觀的陶器和青銅器的技術……依材料推斷，作者認為的中國“第一個王朝”應是（ ?。?/h2>
組卷：19引用：14難度：0.8 -
9．曠世珍寶“何尊”上的青銅銘文記載，武王滅商后告祭于天：“余其宅茲中國，自之辟民（我將中國作為統(tǒng)治地，親自統(tǒng)治那里的民眾）。這是”中國”二字作為詞組首次出現(xiàn)，下列關于何尊的相關信息解讀正確的是（ ?。?/h2>
組卷：27引用：6難度：0.6
二、非選擇題（認真審題、規(guī)范答題、答案條理清楚、上傳全面清晰）
-
27．中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)思想文化源遠流長、博大精深。思想的解放推動社會進步。閱讀材料，回答問題。
材料一：（他）因抱改革天下之宏愿，故政治活動之外更注意于教育，開中國史上民間自由講學之第一聲。
——錢穆《國史大綱》（1）材料中的“他”是哪一思想學派的創(chuàng)始人？其中與“開中國史上民間自由講學之第一聲”相關的教育舉措是什么？
材料二：春秋戰(zhàn)國時期是哲人輩出的時代，又是中國古代文化思想興盛和發(fā)展的重要時期，國家靠什么治理，需要建立怎樣的社會秩序，人的本性是什么……圍繞這些問題，諸子各派紛紛亮出自己的觀點，各抒己見，爭鳴辯論，為后世留下了一座極為豐富珍貴的思想寶庫。
——《中國歷史》（2）據(jù)材料二，指出“百家爭鳴”各學派爭論的共同問題。
材料三：臣以為諸不在六藝之科孔子之術者，皆絕其道，勿使并進。邪辟之說滅息，然后統(tǒng)紀可一，而法度可明，民知所矣。
——摘自《漢書?董仲舒?zhèn)鳌?/bdo>（3）材料中的“臣”是誰？這是他給哪位皇帝提出的建議？用準確的詞句概括這個建議。
（4）如今我國的治國理念是“依法治國”和“以德治國”相結(jié)合，這兩個治國理念分別來源于春秋戰(zhàn)國時期我國哪兩位思想家？組卷：1引用：2難度：0.5 -
28．閱讀材料，回答問題。
材料一：秦始皇在咸陽宮舉行的一次慶功宴上對群臣說：“天下共苦，戰(zhàn)斗不休，以有諸侯”。
（1）材料一中的“以有諸侯”源于什么制度？基于以上認識，為避免“戰(zhàn)斗不休”，秦始皇實行什么制度來加強對地方的控制？除此之外，秦始皇還采取了哪些政治措施來鞏固國家統(tǒng)一？
材料二：漢高祖把子弟分封到外地做諸侯王，目的是讓他們鎮(zhèn)守四海，拱衛(wèi)天子。可是隨著時間的推移，諸侯逐漸在封國內(nèi)各自為政，不聽天子詔令，出入公然使用天子禮儀車駕，甚至圖謀舉兵奪取皇位。
（2）閱讀材料二，漢高祖分封子弟到外地做諸侯的目的是什么？造成了怎樣的后果？
材料三：《漢書》評敘劉徹“雄才大略”，《謚法》說“威強睿德曰武”，就是說威嚴，堅強，明智，仁德叫武。在中國歷史書內(nèi)，“秦皇漢武”經(jīng)?；ハ嚆暯?。他的功業(yè)，對中國歷史進程和之后西漢王朝的發(fā)展影響深遠。
（3）依據(jù)材料三，《漢書》是如何評價劉徹的？歷史上經(jīng)常把他和誰并稱？他是怎樣解決材料二中遺留的問題的？組卷：0引用：1難度：0.5