2021年河北省高考歷史適應(yīng)性試卷（5月份）

一、選擇題（本大題共16小題，共48分）

• 1．部分學者指出，在春秋時期，很多情況下只有“士”才能當兵，構(gòu)成士兵的主要來源基本上都是貴族，而農(nóng)工商這些普通平民是不能當兵的；戰(zhàn)國則不然，戰(zhàn)國時期基本上各國都是全民皆兵。這一變化反映了（　　）

  A．鐵器牛耕的推廣	B．政治結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型
  C．百家爭鳴的結(jié)果	D．學在官府的打破
  組卷：4引用：2難度：0.6

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• 2．漢武帝繼位后，曾多次下詔求賢。主父偃等人被詔見，武帝說：“公等皆安在？何相見之晚也！”漢武帝時期，賢臣名將濟濟，班固在《漢書》中稱“漢之得人，于茲為盛”。這一現(xiàn)象說明（　?。?/h2>

  A．選賢任能有助于統(tǒng)治的鞏固

  B．官方正史極力美化專制皇權(quán)

  C．獨尊儒術(shù)促使學者得到重用

  D．強干弱枝保證了社會的穩(wěn)定
  組卷：6引用：6難度：0.6

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• 3．《舊唐書》記載，自開元以來，歌者雜用胡夷里巷之曲。太樂令孫玄成所集者，工人多不能通，相傳謂為法曲；陳寅恪說：“可知唐世廟堂雅樂，亦雜胡聲也?！边@反映出唐朝（　　）

  A．周邊少數(shù)民族封建化進程加快

  B．文化具有包容開放的時代精神

  C．燕樂舞蹈開始呈現(xiàn)民間化趨勢

  D．士人顯現(xiàn)張揚自我的人生態(tài)度
  組卷：12引用：8難度：0.6

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• 4．明代思想家李贄曾說道：“前三代，吾無論矣，后三代漢、唐、宋是也，中間千百余年而獨無是非者，豈其人無是非哉？咸以孔子之是非為是非，固未嘗有是非耳?！边€說道：“仲尼雖圣，效之則顰，學之則為步，丑婦之賤態(tài)?！边@表明李贄（　　）

  A．呈現(xiàn)出鮮明的叛逆色彩	B．力圖推動儒學回歸本原
  C．否定了社會主流價值觀	D．排斥孔子的“圣人”地位
  組卷：17引用：5難度：0.5

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• 5．《申報》的受眾主要是上海市民。1912-1928年，《申報》登載的有關(guān)西藏的廣告寥寥無幾；1928年以后，《申報》刊登大量西藏故事、西藏風景寫真等文化生活類廣告。這一變化反映出當時（　?。?/h2>

  A．西藏民主改革卓有成效	B．國家統(tǒng)一認同感的增強
  C．文化消費成為國民共識	D．各地廣告水平趨于平衡
  組卷：77引用：11難度：0.5

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• 6．光緒二十四年五月，管學大臣孫家鼐上奏折說：“學堂教育人才，首以書籍為要。而書籍考訂尤不可不精，若使書中義理稍有偏歧。其關(guān)乎學術(shù)人心者，甚非淺鮮……履霜堅冰，臣實懼之，一旦反上作亂起于學堂之中，臣何能當此重咎。”這份奏折意在（　?。?/h2>

  A．將教育作為救國根本途徑

  B．批判中體兩用思想

  C．推動政府統(tǒng)一規(guī)劃教科書

  D．建立新型教育體制
  組卷：13引用：6難度：0.6

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二、非選擇題：（本大題共4小題，共52分）

• 19．小人物的人生經(jīng)歷也可以反映社會大歷史的變化，小人物歷史的研究逐漸成為近幾年歷史學界研究的新方向。閱讀材料，回答問題。
  材料：無錫市民賀星允老人從1958年始每天不落的記賬，20多本家庭賬冊以平民角度記錄下國家歷史的巨變。如表數(shù)據(jù)是從賀星允老人20多本家庭賬冊整理出來的。
  

  時間	家庭總收入	家庭總支出	一幅大餅油條價格
  1958年	971.2元	798.26元	4分錢
  1979年	1568.3元	1003.97元	2角5分
  2000年	30595.12元	13705.18元	5角
  2008年	65872.45元	39564.72元	3元
  2018年	112358.68元	78546.23元	6元

  --摘編自2018年12月28日《揚子晚報》根據(jù)材料找出相互關(guān)聯(lián)的數(shù)據(jù)自擬題目進行歷史的解讀。（要求：材料數(shù)據(jù)之間有關(guān)聯(lián)，自擬題目與選取的數(shù)據(jù)合適，歷史解讀合理，史論結(jié)合，論從史出，邏輯嚴密。）
  組卷：17引用：12難度：0.3

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• 20．閱讀材料，完成下列要求。
  材料一：由于東漢以來形成的地方大姓名士勢力仍然存在，盡管曹操用人不拘一格，而所用之人仍以大姓名士為多。延康元年二月，曹丕繼承魏王、丞相位，制定九品官人法，設(shè)置郡中正品第郡人，吏部據(jù)其品第加以任用，中正由本郡推舉現(xiàn)任朝官的郡人充當。這樣，在野的名士月旦變作官府品第，“核之鄉(xiāng)閭”變成訪之中正。
  根據(jù)九品中正制度的規(guī)定，當中正的一定是現(xiàn)任朝廷的大官，這樣就把原來跟朝廷相對立的鄉(xiāng)里清議納入朝廷選舉的軌道，也就是把東漢時地方大姓控制的鄉(xiāng)論轉(zhuǎn)由朝廷控制，從而使原來與政府不無矛盾的大姓名士與政府取得協(xié)調(diào)，他們對鄉(xiāng)里清議的私家操縱也由此取得合法地位。這誠然是曹魏中央集權(quán)對地方大族勢力的某種妥協(xié)，但更體現(xiàn)了中央集權(quán)對地方大族勢力的強力控制。
  --摘編自唐長孺《魏晉南北朝隋唐史三論》材料二：（唐）高宗總章（668-683年）以后，進士錄取名額有所擴大。武則天統(tǒng)治時期，經(jīng)常以自己的名義下令舉行制科考試。制科考試對策，“高者特授以美官”，“其次與出身?！睂τ跊]有出身資格的一般士子，這是立獲美官，至少是取得出身資格的一條便捷途徑。
  唐太宗時宰相中只有許敬宗一人為隋秀才，房玄齡、侯君集等二人為隋進士，其余二十六人皆不從科舉出身。武則天臨朝稱制期間，宰相中科舉出身的只有韋思謙以及在高宗末年即已為相的裴炎、郭正一、魏玄同等四人；但到武則天稱帝期間，僅明經(jīng)、進士出身者就激增到二十人，占這個時期宰相總數(shù)的一半左右。
  --摘編自吳宗國《唐代科舉制度研究》材料三：唐朝前期，衡量進士策文好壞的標準，主要不是看文章的內(nèi)容，而是看文章的詞華，進士科選材多注重考生的文章或詩賦的文辭是否俊美華麗，特別是詩賦一項，一度成為進士科的重要標準。以至于張九齡曾上疏道：“以一詩一判，定其是非，適使賢人君子，從此遺逸”。天寶年間，雖然進士科整體上依舊以文學取士，但李林甫為相期間，文學之士政治上受到排斥，官吏的選拔上更加注重有實際能力的吏干人才。即便是安史之亂后，唐政府進士科的考核標準，也并非僅側(cè)重實際才干，始終在詩賦取材和實干取材（文章策文）之間徘徊，反復變更。
  --摘編自吳宗國《唐代科舉制度研究》（1）根據(jù)材料一，概述曹魏時期九品中正制形成的特點。并結(jié)合所學知識，簡評九品中正制。
  （2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，簡述這一時期科舉選官發(fā)生了哪些變化？根據(jù)材料三并結(jié)合所學知識，評析唐進士科錄取標準的變化。
  組卷：11引用：3難度：0.5

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