2021-2022學年安徽省池州一中高二（上）期中歷史試卷
發(fā)布：2024/12/27 23:30:2
一、選擇題.
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1．春秋戰(zhàn)國時期，各種分科分層的、專業(yè)化、規(guī)范化的，運用合理技術并嚴格遵循法典法規(guī)的官僚科層式行政組織，得到了迅速發(fā)展。并以“變法”的形式，在列國普及開來。這些行政組織的發(fā)展（ ）
組卷：4引用：1難度：0.5 -
2．經過克里斯提尼改革，通過新生的公民大會，雅典人“習慣于既做演說者，也做聽眾。每個人，因為感到他對決定施加了影響，將他自己的安全和幸福與多數人的決定相認同，并熟悉了他既不能也不應抗拒的主權的觀念”。克里斯提尼改革倡導的社會觀念（ ?。?/h2>
組卷：5引用：1難度：0.5 -
3．1660年，英國復辟王朝的一項法規(guī)廢除了1640年以來的一切法律，理由是它們都未經過國王同意；1661年頒布的另一項法規(guī)提出，凡聲稱議會有權單獨立法者，皆以叛逆罪論處。這兩項法規(guī)（ ?。?/h2>
組卷：8難度：0.5 -
4．美國前副總統蒙代爾曾寫道：“國會無力運用旨在防止總統支配美國政府管理過程的約束力量，這就妨礙它去堅強地行使它的基本權力，憲法賦予國會的每一項權力往往形同度虛設……每一項權力似乎越來越受到驕橫恣肆的行政部門的支配?！边@表明美國（ ?。?/h2>
組卷：11難度：0.6 -
5．《中華民國臨時約法》專設了“法院”一章，規(guī)定：“法院依法律審判民事訴訟及刑事訴訟”，“院之審判，須公開之”，“法官獨立審判，不受上級官廳之干涉”，這些規(guī)定（ ?。?/h2>
組卷：2難度：0.7 -
6．與激進的民族主義者反對列強主導進行司法調查不同，在司法調查問題上，北洋政府采取了爭取擴大法權調查范圍這一應對措施，以便為廢除治外法權尋找法律和事實依據。北洋政府的做法（ ）
組卷：2難度：0.6 -
7．王安石曾為科舉考試制定新制：“進士罷詩賦、帖經、墨義，各占治《詩》、《書》、《易》、《周禮》、《禮記》一經，兼以《論語》、《孟子》。每試四場，初本經，次兼經，并大義十道。務涵義理，不須盡用注疏?！边@反映出，王安石的改革措施（ ?。?/h2>
組卷：17引用：1難度：0.5 -
8．1984年5月，國務院允許企業(yè)自銷和完成國家計劃后的超產部分，在不高于計劃價格20%的幅度內，由企業(yè)自行定價或由供求雙方協議定價；1985年1月，取消計劃外價格不得高于計劃內價格20%的限制，允許企業(yè)按市場價出售和購買計劃外產品。這些規(guī)定（ ?。?/h2>
組卷：3引用：1難度：0.5 -
9．在漢代，無論是郡國歲舉的孝廉，還是詔令特舉的賢良、文學，到朝廷后，均須再參加考試?？荚嚨膬热菀越泴W、章奏為主?？紗栔黧w，則上至皇帝親策，下至公府甄核，幾乎遍及察舉的各個科目。這些舉措（ ?。?/h2>
組卷：11難度：0.7
二、非選擇題
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27．閱讀材料，完成下列要求。
材料一 中國政治協商傳統以“天下公義”為立論依據，倡導“和而不同”的協商原則，包含了“通民情、達民隱、申民意”的政治訴求，其實踐具體表現為體制內的“咨詢”、“朝議”“諫議”和體制外的“清議”、“鄉(xiāng)議”。西周至春秋天子和諸侯均設立“三朝”制度以咨詢意見，秦漢以后，“朝議”雖有“廷議”和“集議”之別，但都是皇權決策的一種輔助手段?！扒遄h”隨著士階層的興起而逐漸產生，主要批評當時的混亂政治，正所謂“圣王不作，諸侯放恣，處士橫議”。漢代以降，士階層的清議在鄉(xiāng)里決策、官吏選拔、倫理教化等活動中發(fā)揮著重要作用?！班l(xiāng)議”是宗族或鄉(xiāng)紳在處理公共事務時進行的協商討論。無論是士人的“清議”還是基層的“鄉(xiāng)議”，都成為國家（官府）與平民之間進行溝通的重要渠道，在很長時期內實現了有效的社會治理，維持了基層社會的穩(wěn)定。
--摘編自盧興、吳倩《中國古代政治協商傳統的思想內涵與基本特征》材料二 1949年9月21日至9月30日中國人民政治協商會議第一屆全體會議在北平舉行。中國共產黨及各民主黨派、人民團體和無黨派民主人士等單位的代表（含候補代表）共662人參加了會議。會議選出毛澤東為中央人民政府主席，朱德、宋慶齡等為副主席，還選出了由180人組成的政協第一屆全國委員會，并制定通過了中國人民政治協商會議組織法。毛澤東在會議上宣布，在普選的全國人民代表大會召開之前，人民政協代行全國人大的職權。
--摘編自何沁主編《中華人民共和國史》（1）根據材料一并結合所學知識，概括中國古代“政治協商”的特點并分析其積極作用。
（2）根據材料一、二并結合所學知識，指出與中國古代政治協商相比，新中國政治協商的新變化并說明其原因。組卷：9難度：0.5 -
28．閱讀材料，完成下列要求。
材料一：1917年1月22日，威爾遜提出了和平建議和重建世界的藍圖。威爾遜的和平建議是要恢復戰(zhàn)前的狀態(tài)，這與英、法等國徹底摧毀德國軍國主義的戰(zhàn)爭目的是相悖的，他們渴望美國的參戰(zhàn)，但同時在內心深處反感美國的救世主心態(tài)，以及過于理想化的戰(zhàn)后秩序。1917年4月，美國政府正式對德國宣戰(zhàn)，結束了長達三年的中立立場。7月，威爾遜寫信給眾議院說：“英、法兩國的戰(zhàn)爭目的與我們的是相違背的。但是當戰(zhàn)爭結束時，我們可以迫使他們來接受我們的思維方式?！钡?，在共同的敵人德國被打敗后，美國的理想主義和舊歐洲的現實主義就發(fā)生了沖突。
材料二：1920年成立的國聯，雖然在一段時間內點燃了人們對和平與正義的希望，正如政治學者顧德里奇所言：“國聯雖未能如世人理想的那樣，成為一個有效的世界組織，以充分實現國際主義的精神，然其趨勢究系朝著此方向進行，故不容忽視其歷史地位。”但國聯存在的時間很短，真正起作用的時間和實例則更為有限。除了英、法兩個大國存在分歧以外，還有其它很多原因。在二次世界大戰(zhàn)期間。國聯既沒有能夠防止大規(guī)模戰(zhàn)爭的發(fā)生，也未能有效地維護國際秩序。
——材料一二均摘編自王黎《歐洲外交史1494-1925》（1）根據材料一并結合所學知識，舉例說明一戰(zhàn)后“美國的理想主義和舊歐洲的現實主義”沖突的表現。
（2）根據材料二結合所學知識，簡析國聯“未能有效地維護國際秩序”的原因。組卷：1難度：0.5