蘇教版九年級(jí)下冊(cè)《第二單元》2017年單元測(cè)試卷（A卷）

一、積累運(yùn)用．（30分）

• 1．根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。
  （1）上野的櫻花爛màn

   

  的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云。
  （2）有幾個(gè)和我熟識(shí)的同學(xué)也很不平，一同去jié

   

  責(zé)干事托辭檢查的無禮。
  （3）戴維說一口自然、流利的普通話，發(fā)音咬字準(zhǔn)確自如，運(yùn)用詞匯貼切嫻

   

  熟。
  （4）他的動(dòng)作很慢，他好像半身不遂

   

  地哆嗦著。
  （5）他背后的苔蘚和巖石上仍然留下了一路血漬

   

  。
  （6）的確，我并不能平穩(wěn)地駕yù

   

  船只。
  組卷：2引用：1難度：0.9

  解析

• 2．找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字并改正。
  納粹 皮開肉錠  杳無消息 百無聊賴 不解之緣  油光可見
  吞噬  疲備 義正詞嚴(yán) 半伸不遂  了如指掌  一絲不茍
  

   

  改為

   

   

  改為

   

  
  

   

  改為

   

   

  改為

   

  。
  組卷：8引用：1難度：0.9

  解析

• 3．下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ā　。?/h2>

  A．除了從容散步，我還喜歡騎雙人自行車四處兜風(fēng)…迎風(fēng)快騎使人感到輕快又有力量，飄飄然而心曠神怡。

  B．小說《熱愛生命》的結(jié)尾別有用心，既在情理之中，又在意料之外。

  C．這么好的天氣去郊游，同學(xué)們可以在大自然中盡情地享受天倫之樂。

  D．凡是優(yōu)秀的演員，總能把劇中人物的內(nèi)心世界表演得惟妙惟肖。
  組卷：7引用：1難度：0.7

  解析

• 4．寫一段話介紹文學(xué)名著，要求從《水滸傳》《魯濱遜漂流記》《繁星?春水》中任選一部，至少選用兩個(gè)備選詞語(yǔ)。
  備選詞語(yǔ)：大氣磅礴   清純自然   曲折跌宕   生動(dòng)逼真
  栩栩如生   情真意切   行云流水   百折不撓。
  組卷：2引用：1難度：0.7

  解析

二、閱讀理解．（60分）

• 12．閱讀下文，回答問題。
  枯萎的蒲公英
  葉子
        ①冬日的午后，陽(yáng)光雖也明亮，但觸一觸還是有著沁骨的涼。冬以它的冷漠，裹挾盡百花的艷影，留一地斑駁的枯黃。我不由得豎起大衣的領(lǐng)子。驀地，一棵蒲公英，出現(xiàn)在我的視野里。
        ②那是一株怎樣的蒲公英！葉子的邊緣已露出萎黃的老態(tài)，但還是透著鐵一般的綠。葉們努力地貼向地面，那是一種力量爆發(fā)前，手腳觸地的姿勢(shì)。也是呢，霜一次又一次的從天而降，樹葉漸漸飛去，草莖慢慢垂下頭來。生命的“紅燈”，已經(jīng)在不遠(yuǎn)處，正一點(diǎn)點(diǎn)逼近自己，那就用盡全部的力，貼向地面，貼向地面……這就是蒲公英最聰明、最剛強(qiáng)也最負(fù)責(zé)任的舉動(dòng)。他們明白，要想延續(xù)久遠(yuǎn)，就不能把頭昂得太高這樣才能把最沉實(shí)的愛，盡可能多地傳遞給兒女。
        ③我的心不由得疼了一下，這像極了我的母親。
        ④去年的這個(gè)時(shí)節(jié)，冬陽(yáng)阻不住東奔西跑的北風(fēng)，正如我阻不住我八十歲老母的腳。她在樓下，為我尋挖著蒲公英?！敖?jīng)霜的婆婆?。ㄆ压⒌乃滋?hào)）能消炎敗火，你這嗓子，應(yīng)該吃點(diǎn)。”
        ⑤她半弓著腰，在衰草連片的枯黃里，神情專注地尋找那一小簇一小簇的綠。她時(shí)不時(shí)地弓腰，用那曾經(jīng)豐腴飽滿而至今肉皮松弛的手，極其小心地翻撿著枯黃的草，似乎蒲公英長(zhǎng)著腳，一不小心，受了驚嚇，就會(huì)跑掉了似的。母親的腳步，已失去了早年的利落，有些蹣跚。那是一雙怎樣的腳?。榱俗尯⒆觽冋５剡M(jìn)入學(xué)校，她攜夫帶子，腳板直探向千里外陌生的異鄉(xiāng)；為了一家老小能吃上飯，她不分白天和夜晚，不懼嚴(yán)寒和冰霜，用那細(xì)小的繡花針，繡出蟒袍上那呼之欲出的龍的模樣，再用一雙腳板，驅(qū)北風(fēng)，走冰路，登火車，為一家換回不很豐裕的口糧。
        ⑥風(fēng)，不時(shí)掀起母親的白發(fā)，就像掀動(dòng)一團(tuán)絨絨的、潔白的蒲公英的種子。它是想探尋那絲絲縷縷里，藏著多少生活的艱辛？那就去問問太陽(yáng)和月亮，幾十年晨昏的默默相伴，它們?nèi)绾伟岩粋€(gè)面如花，發(fā)如墨的纖纖女子，伴成了眼已花、頭覆雪的顫顫老嫗！探詢那長(zhǎng)長(zhǎng)短短里，浸著多少愛意的疲累？那就去問問星辰，千千萬萬次的斗轉(zhuǎn)星移，如何刻錄下一個(gè)個(gè)兒女漸漸長(zhǎng)大的足跡，還有母親的血淚和汗滴。
        ⑦漸次地，她的兒女乘著她那用善良、勤苦織成的愛的傘，找到自己生根發(fā)芽的一片片土地。她的腳，不怎么好用了——移動(dòng)緩慢，腳步蹣跚，但她的心，還是不斷地牽掛，就像那天，風(fēng)在樓下，母親在樓下。
        ⑧如今，母親已去，留一棵蒲公英在這冬日里與我面對(duì)。我伏下身，看著那泛黃的葉片，眼就情不自禁地盈滿了淚。我伸出手指，沿著葉脈輕撫，與你對(duì)話。你知道，你知道你碰到了我心最柔軟的角落，它在疼嗎？在我疼惜的淚光里，我看到你透著如鐵的剛強(qiáng)與堅(jiān)毅，打著愛的“旗語(yǔ)”，溫暖著我層層疊疊的孤寂。
        ⑨一陣風(fēng)吹過，蒲公英的葉子觸碰著我的手指，散著陽(yáng)光融融的暖意，如輕柔的愛撫，久久不去。
  （選自《海燕》2015年9期，有刪改）
  （1）文章第②段的描寫突出了蒲公英

   

  的特點(diǎn)。
  （2）文章兩次提到“我”的心“疼”，結(jié)合全文說一說為什么“疼”。
  （3）請(qǐng)從修辭的角度賞析文中畫線的兩個(gè)句子。
  ①葉們努力地貼向地面，那是一種力量爆發(fā)前，手腳觸地的姿勢(shì)。
  ②風(fēng)，不時(shí)掀起母親的白發(fā)，就像掀動(dòng)一團(tuán)絨絨的、潔白的蒲公英的種子。
  （4）試分析文章最后兩段在全文中的作用。
  組卷：31引用：7難度：0.1

  解析

三、作文（60分）

• 13．有

   

  相伴滋味長(zhǎng)
  先將題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇600字左右的記敘文，力求寫出真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名與人名。
  組卷：11引用：2難度：0.5

  解析