人教新版七年級上冊《第一單元》2017年單元測試卷（5）
發(fā)布：2024/11/20 9:0:2
一、積累與運用（25分）
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1．下列詞語中加點字的注音全都正確的一項是（ ?。?/h2>
組卷：410引用：3難度：0.9 -
2．下列詞語中有三個錯別字，把它們找出來并改正。
山島聳峙 咄咄逼人 披蓑帶笠 傾盆瓢潑 抖擻精神 一年之季在于春。組卷：31引用：3難度：0.9 -
3．下列句子沒有語病的一項是（ ?。?/h2>
組卷：202引用：4難度：0.9
二、閱讀理解（35分）
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9．閱讀下面的文字，完成下列各題。
秋 思
梁 衡
①十月里有機會到呂梁山中去，一進到山的峰谷間，秋濃如酒，色艷醉人。長年生活在城市里的人，真不知道大自然原來是這樣換著時裝。這山，原該是披著一件綠裳的吧，而這時，卻鋪上了一層花毯，那絨絨的灌木，齊齊的莊禾，蔚蔚的森林，成堆成簇，如煙如織，一起拼成了一幅五光十色的大圖案。
②這花毯中最耀眼的就是紅色。坡坡洼洼，全都讓紅墨浸了個透。你看那殷紅的橡樹，干紅的山楂，血紅的龍柏，還有那些紅棗、紅辣椒、紅金瓜、紅柿子等，都珍珠瑪瑙似的閃著紅光。最好看的是蕎麥，從根到梢一色嬌紅，齊刷刷地立在地里，遠遠望去就如山腰里掛下一方紅氈。點綴這紅色世界的還有黃和綠。山坡上偶有幾株大楊樹矗立著，像金色的大掃帚，把藍天掃得潔凈如鏡。鏡中又映出那些松柏林，在這一派暄熱的色彩中泛著冷綠，更襯出這釅釅的秋色。金風吹起，那紅波綠浪便翻山壓谷地向天邊滾去。登高遠望，只見紫煙漫漫，紅光蒙蒙，好一個熱烈、濃艷的世界。
③我奇怪，這秋色為什么紅得這樣深濃。林業(yè)工作者告訴我，這萬山一片在春之初本也是翠綠鵝黃，一色新嫩。以后櫛風沐雨，承受太陽的光熱，吸吮大地的養(yǎng)分，就由淺而深，如黛如墨；再漸黃而紅，如火如丹。就說這紅棗吧，春天里繁花滿枝，秋時能成果的也不過千分之二三，要經過多少場風吹雨打、蜂采蝶傳，才得收獲那由綠而紅、一粒拇指肚大的紅果。這當中濃縮了造物者多少的心血。那滿山火紅的楓葉則是因為她的葉綠素已經用完，顯紅色的花青素已經出現。這是一年來完成了任務的訊號，是驕傲與勝利的標志。
④本來，四時不同，愛者各異。人們大都是用自己的心情去體貼那無言的自然。所以春花灼灼，難免林小姐葬花之悲；秋色似火，亦有歐陽修夜讀之涼。其實順著自然之理，倒應是另一種感慨。芳草萋萋，楊柳依依，春景給人的是勃發(fā)的踴躍之情，是幻想，是憧憬，是出航時的眺望；天高云淡，萬山紅遍，秋色給人的是深沉的思索，是收獲，是勝利，是到達彼岸后的歡樂。一個人只要獻身于一種事業(yè)，一步步地有所前進，他的感情就應該和這大自然一樣充實。我站在秋的山巔，遙望那遠處春天曾走過的小路，不覺想起保爾在晚年關于年華的那段名言：“人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個人的生命應當這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧--這樣，在臨死的時候，他能夠說：‘我整個的生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業(yè)--為人類的解放而斗爭。’”我想，不管是少年、青年還是中年人，都請來這大自然的秋色中放眼一望吧，她教你思考怎樣生活，怎樣創(chuàng)造人生。
（1）給下列詞語中加點的字注音并結合上下文解釋詞語
①點綴：
②憧憬：
（2）作者在第②段中著力描繪秋色。
①作者筆下的秋色有什么特點？
②作者在本段先說“坡坡洼洼，全都讓紅墨浸了個透”，后來又說“點綴這紅色世界的還有黃和綠”，前后是否矛盾？請說明理由。
（3）文中的保爾指的是蘇聯作家（填作家名）的名著的主人公保爾?柯察金。
（4）第④段中畫線的句子，作者描繪了春與秋的特點及帶給人的不同感受。請你結合自己的生活積累，仿照畫線句子的句式，寫一段描繪“夏”或“冬”的文字。組卷：28引用：2難度：0.3
三、寫作（40分）
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10．題目：《我眼中的色彩》。
要求：①寫一篇不少于500字的文章；②不得透露個人相關信息；③不得抄襲。組卷：61引用：3難度：0.3