新人教版九年級上冊《5.1 質(zhì)量守恒定律》2023年同步練習(xí)卷（十）

一、選擇題

• 1．質(zhì)量守恒定律是自然界基本的規(guī)律之一。下列裝置及實(shí)驗(yàn)（天平未畫出）能用來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的是（　?。?/h2>

  A．

  B．

  C．

  D．
  組卷：73引用：2難度：0.6

  解析

• 2．硝酸銅受熱分解會產(chǎn)生一種污染空氣的有毒氣體，該氣體可能是（　?。?/h2>

  A．N2

  B．NO2

  C．CO

  D．SO2
  組卷：83引用：12難度：0.5

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• 3．關(guān)于化學(xué)方程式3Fe+2O₂

  點(diǎn)燃

  Fe₃O₄，四位同學(xué)表達(dá)了如圖所示的四種說法，其中錯誤的是（　?。?/h2>

  A．

  B．

  C．

  D．
  組卷：44引用：3難度：0.7

  解析

• 4．煉鐵爐中某反應(yīng)的微觀示意圖（不同的球代表不同原子）如下所示。下列說法正確的是（　?。?br />

  A．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

  B．反應(yīng)前后原子數(shù)目發(fā)生變化

  C．反應(yīng)前后各元素化合價均不變

  D．反應(yīng)前后元素種類發(fā)生變化
  組卷：219引用：18難度：0.7

  解析

• 5．我國古代典籍中有“銀針驗(yàn)毒”的記載，“銀針驗(yàn)毒”的反應(yīng)原理之一是4Ag+2H₂S+O₂═2X+2H₂O，下列有關(guān)該反應(yīng)的說法不正確的是（　?。?/h2>

  A．反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)

  B．X的化學(xué)式是Ag2S

  C．反應(yīng)前后元素的種類不變

  D．反應(yīng)前后所有元素的化合價都發(fā)生了變化
  組卷：487引用：31難度：0.7

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• 6．化學(xué)上常用燃燒法測定有機(jī)物的組成．現(xiàn)取2.3g某有機(jī)物在氧氣中充分燃燒生成4.4gCO₂和2.7gH₂O，下列說法正確的是（　?。?/h2>

  A．該有機(jī)物中只含有碳、氫兩種元素

  B．實(shí)驗(yàn)中所消耗氧氣的質(zhì)量為4.8g

  C．該有機(jī)物中碳、氫元素的質(zhì)量比為6：1

  D．該有機(jī)物可能為乙烯（C2H4）
  組卷：739引用：48難度：0.7

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四、科學(xué)探究題

• 19．質(zhì)量守恒定律是物質(zhì)科學(xué)中的一條重要規(guī)律，具體表述為：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。
  （1）某科學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如圖所示三個實(shí)驗(yàn)裝置（天平略）來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。其中，只有A裝置能用來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，B、C裝置則不能。否定B、C裝置的理由是：

   

  、

   

  。
  
  （2）小明將C裝置進(jìn)行改進(jìn)，如圖D所示。
  ①此實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是

   

  ；
  ②待完全反應(yīng)后，將裝置D置于天平上稱量，所得數(shù)據(jù)較反應(yīng)前的小。若整個操作過程中無差錯，則造成上述實(shí)驗(yàn)誤差的原因是

   

  。
  （3）請從原子的角度分析化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量守恒的原因

   

  。
  （4）通過上述實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為在探究化學(xué)變化前后反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系時，對有氣體參加或生成的反應(yīng)，應(yīng)

   

  。
  組卷：71引用：4難度：0.5

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• 20．在“反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系”的探究實(shí)驗(yàn)中，甲組同學(xué)將橡皮塞上的細(xì)玻璃管下端放到酒精燈火焰上灼燒至紅熱后，迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊，并引燃白磷，實(shí)驗(yàn)過程如圖1所示。
  
  乙組同學(xué)分別設(shè)計了質(zhì)量守恒定律的兩個驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)。請根據(jù)圖2所示進(jìn)行思考并回答下列問題（假設(shè)乙組A、B實(shí)驗(yàn)藥品混合前質(zhì)量為m_前、混合后質(zhì)量為m_后）。
  
  （1）白磷燃燒時，在錐形瓶底部鋪一層細(xì)沙，其目的是

   

  ；氣球的作用是

   

  。
  （2）實(shí)驗(yàn)觀察到甲組A、C中氣球的大小不同，用理化知識解釋產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因：

   

  。
  （3）將甲組C再次放到天平上稱量，天平仍然平衡，在此化學(xué)反應(yīng)中，從具體的反應(yīng)物和生成物分析天平平衡的原因：

   

  。
  （4）如果甲組A中藥品換成二氧化錳和過氧化氫溶液，先把二氧化錳放在氣球中，再將錐形瓶用塞子塞緊，放到天平上稱量，調(diào)節(jié)天平平衡，然后把氣球中的二氧化錳倒入過氧化氫溶液中，充分反應(yīng)后，再次放到天平上稱量，天平是否仍然平衡？

   

  ；若不平衡，天平偏向

   

  （填“砝碼一邊”或“錐形瓶一邊”）。
  （5）乙組A實(shí)驗(yàn)藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為m_前＞m_后，請解釋原因：

   

  。該實(shí)驗(yàn)若試劑不變，應(yīng)如何改進(jìn)此裝置？

   

  。
  （6）乙組B實(shí)驗(yàn)藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為m_前=m_后，乙組同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)成功，甲組同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，原因是

   

  。
  組卷：166引用：2難度：0.5

  解析