2022-2023學(xué)年黑龍江省龍東地區(qū)八年級（上）期末歷史試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單項選擇題（每小題1分，共30分）
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1．合理的歷史聯(lián)系是歷史學(xué)習的常用方法之一，圖中與空白a、b、c、d相對應(yīng)處，應(yīng)補填上（ ?。?br />
組卷：87引用：10難度：0.8 -
2．之所以說第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)和擴大，主要是因為兩次戰(zhàn)爭（ ?。?/h2>
組卷：43引用：12難度：0.9 -
3．《天朝田畝制度》雖帶有很大的空想色彩，但反映了當時農(nóng)民的哪一強烈愿望（ ?。?/h2>
組卷：28引用：2難度：0.5 -
4．1864年，李鴻章在奏折中說：“中國欲自強，則莫如學(xué)習外國利器；欲學(xué)習外國利器，則莫如覓制器之器，師其法而不必盡用其人”，與這一主張直接相關(guān)的舉措是（ ）
組卷：24引用：4難度：0.8 -
5．曾有人用“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”來形容洋務(wù)運動。其中的“柳”是指（ ?。?/h2>
組卷：0引用：3難度：0.7 -
6．“觀萬國之勢，能變則全，不變則亡，全變則強，小變?nèi)酝?。”“購船置械，可謂之變器，不可謂之變事；設(shè)郵務(wù)，開礦務(wù)，可謂之變事而不可謂之變政?！背执擞^點的人是（ ?。?/h2>
組卷：51引用：15難度：0.8 -
7．“沖擊——反應(yīng)”模式是國內(nèi)外史學(xué)界解釋中國近代歷史的模式之一，其主要觀點是中國社會存在巨大惰性，缺乏突破傳統(tǒng)框架的內(nèi)部驅(qū)動力；從19世紀中期開始，西方的沖擊促使中國社會發(fā)生劇烈變化。下列史實對應(yīng)關(guān)系最符合“沖擊——反應(yīng)”模式的是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：1難度：0.6 -
8．義和團運動是中國近代史上一次反帝愛國運動。義和團運動的偉大功績是（ ?。?/h2>
組卷：9引用：2難度：0.7 -
9．在《馬關(guān)條約》、中英《北京條約》、《辛丑條約》三個不平等條約中，都能看到的內(nèi)容是（ ?。?/h2>
組卷：12引用：2難度：0.7 -
10．近代化是晚清歷史發(fā)展的一個趨向，最能體現(xiàn)這一趨向的是（ ）
組卷：10引用：2難度：0.3 -
11．如圖是一幅名為“DERKRIEC IN CHINA”（戰(zhàn)爭在中國）的漫畫，下列關(guān)于漫畫中這場戰(zhàn)爭的說法正確的是（ ?。?/h2>組卷：11引用：2難度：0.7 -
12．互聯(lián)網(wǎng)給我們的學(xué)習帶來了極大的方便，如果在百度搜索引擎中輸入“近代重慶”一詞，顯示的信息可能有（ ?。?br />①《馬關(guān)條約》增開重慶為通商口岸
②日軍占領(lǐng)上海后，國民政府由南京遷至重慶
③日本在重慶向國民政府遞交投降書
④國共兩黨在重慶談判，簽訂了《雙十協(xié)定》組卷：223引用：13難度：0.5 -
13．孫中山是民主革命的先行者，下列哪些是他的豐功偉績（ ?。?br />①建立民國
②制定三民主義革命綱領(lǐng)
③頒布《中華民國約法》
④創(chuàng)建黃埔軍校
⑤成立廣州國民政府組卷：13引用：2難度：0.7
五、活動探究題（37題13分，38題10分，共23分）
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40．在近代中國的歷史進程中，面對西方列強的入侵，無數(shù)仁人志士上下求索，探尋中華崛起之路。閱讀材料，回答下列問題。
【器物之路】
材料一：19世紀60年代，清朝統(tǒng)治集團內(nèi)部一些比較開明的官員掀起了一場旨在“自強”“求富”的洋務(wù)運動。
（1）根據(jù)材料一，指出洋務(wù)派在中央的代表是誰？結(jié)合所學(xué)知識，指出洋務(wù)運動失敗的根本原因。
【制度變革】
材料二：1895年，北京100多名舉人在“公車上書”的吶喊聲中展示了近代先進知識分子的覺醒，也由此揭開了一場政治變革運動的序幕。
（2）在材料二中的“政治變革運動”失敗時，曾大呼“有心殺賊，無力回天”的志士是誰？其中的“賊”指的是什么？這場變革的失敗留給了后人怎樣的歷史教訓(xùn)？
材料三：為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，以孫中山為首的資產(chǎn)階級革命黨人發(fā)動了辛亥革命，對中國歷史產(chǎn)生了深遠的影響。
（3）材料三中的“辛亥革命”發(fā)生在哪一年？開啟其序幕的起義發(fā)生在哪里？結(jié)合所學(xué)知識分析，在辛亥革命后，除了“剪發(fā)辮”“禁纏足”之外，人們的習俗還發(fā)生了哪些變化？（一點即可）。
【思想解放】
材料四：在中國近代化探索的歷程中，中國人首先學(xué)習西方的技術(shù)，結(jié)果甲午一戰(zhàn)，證明只學(xué)技術(shù)不好使……所以就開始學(xué)制度。學(xué)制度問題更大了……那么好的制度拿到中國來就變樣……后來，中國人就開始琢磨最該徹底改變的是中國人的思想。
（4）根據(jù)材料四，指出先進中國人為徹底改變中國人的思想而掀起的思想解放運動是什么？這場運動開始的標志是什么？結(jié)合現(xiàn)實生活，說出這場運動對于今天的我們還有什么現(xiàn)實意義？
【新的征程】
材料五：1919年，中國在巴黎和會上的外交失敗，引發(fā)了一場徹底的反帝愛國主義運動，開啟了新民主主義革命的開始。
（5）在材料五中的“運動”中，發(fā)起者提出的哪一口號最能體現(xiàn)其是一場徹底的反帝愛國主義運動？結(jié)合所學(xué)知識，指出這場運動與中國共產(chǎn)黨的誕生有何關(guān)系？組卷：5引用：2難度：0.3 -
41．在中國近代史上，國共兩黨關(guān)系的演變呈現(xiàn)出“合作—分裂—再合作—再分裂”的曲折發(fā)展歷程，兩黨關(guān)系的演變直接影響著中國歷史的發(fā)展走向和革命的前途命運。某班歷史興趣小組就“國共兩黨的發(fā)展史”專題進行探究，請結(jié)合所學(xué)知識回答問題。
【合作】
材料一：1924年，中國共產(chǎn)黨與中國國民黨展開合作，進行反帝反封建的國民革命運動，又稱“大革命”。
（1）第一次國共合作正式形成的標志是什么？此次兩黨是以怎樣的形式進行合作的？
（2）為了完成革命任務(wù)，國共于1926年采取了什么行動？其有何成果？
【分裂】
材料二：高漲的工農(nóng)革命運動觸動了大地主、大資產(chǎn)階級的根本利益。蔣介石、汪精衛(wèi)等國民黨內(nèi)反動集團在帝國主義勢力支持下，先后背叛革命，國民革命失敗，第一次國共合作破裂了。
（3）第一次國共合作全面破裂的標志是什么？
（4）從此次合作失敗的教訓(xùn)中，中國共產(chǎn)黨開始認識到了什么的重要性？
【再合作】
材料三：1937年8月13日，八一三事變爆發(fā)，加速了國共合作的進程。
（5）第二次國共合作正式開始的標志是什么？
【再分裂】
材料四：蔣介石……搞重點進攻，好比兩個拳頭一張，胸膛就露出來了。這樣的兵力部署很像一個啞鈴，兩頭粗，中間細。兩頭力量強，還有攻勢；中間力量弱，處于防御。我們就攻其薄弱部分，從中央突破，像一把尖刀。插入敵人胸膛。
——毛澤東材料五：敵我力量對比表
（6）材料四中的“像一把尖刀，插入敵人胸膛”指的是什么事件？其有什么歷史意義？交戰(zhàn)雙方 1946.6-1948.8軍隊人數(shù)的變化 機動兵力 士氣 后方 共產(chǎn)黨 130萬→280萬 多 高昂 鞏固 國民黨 430萬→365萬 少 低落 危機四伏
（7）根據(jù)材料五并結(jié)合所學(xué)指出，在短短幾年時間內(nèi)國共力量對比發(fā)生巨大變化，且人民解放軍最終打敗國民黨軍隊的主要原因是什么？組卷：8引用：2難度：0.5