2022-2023學(xué)年河南省駐馬店市正陽(yáng)縣八年級(jí)（上）期中生物試卷

一、選擇題（共20小題，20分）下列每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)是最符合題目要求的。

• 1．為了學(xué)習(xí)腔腸動(dòng)物，同學(xué)們到河流中采集水螅，幾乎都沒有采集到，最可能的原因是（　?。?/h2>

  A．水螅運(yùn)動(dòng)速度快，不易捕捉

  B．學(xué)生沒有仔細(xì)尋找

  C．河流受到污染，找不到水螅

  D．水?？吹饺藖?lái)了，都藏到了淤泥里
  組卷：7引用：5難度：0.9

  解析

• 2．蛔蟲感染人體的途徑是（　?。?/h2>

  A．呼吸道

  B．皮膚

  C．消化道

  D．血液
  組卷：23引用：7難度：0.9

  解析

• 3．渦蟲的體型是（　　）

  A．左右對(duì)稱、背腹扁平	B．輻射對(duì)稱、左右扁平
  C．左右對(duì)稱，上下扁平	D．不對(duì)稱，梭形
  組卷：58引用：42難度：0.9

  解析

• 4．小華在小區(qū)花壇中抓到了一些蚯蚓，將它們帶到學(xué)校和同學(xué)們一起進(jìn)行了觀察，得到了好多發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)完成第5～8題。
  在觀察蚯蚓運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中，要經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表，其目的是（　?。?/h2>

  A．有利于蚯蚓的運(yùn)動(dòng)	B．有利于蚯蚓正常呼吸
  C．便于蚯蚓留下運(yùn)動(dòng)痕跡	D．保持蚯蚓身體的柔軟性
  組卷：140引用：139難度：0.9

  解析

• 5．軟體動(dòng)物外套膜的作用是（　?。?/h2>

  A．參與運(yùn)動(dòng)和形成貝殼	B．參與呼吸和形成貝殼
  C．能使貝殼打開和關(guān)閉	D．保護(hù)內(nèi)部和形成貝殼
  組卷：11引用：5難度：0.9

  解析

• 6．水由魚口進(jìn)入，經(jīng)魚鰓、鰓蓋后緣流出時(shí)，溶解的氣體成分的變化是（　?。?/h2>

  A．氧氣含量減少，二氧化碳含量增加

  B．氧氣含量增高，二氧化碳含量減少

  C．氧氣、二氧化碳含量都增加

  D．氧氣、二氧化碳含量都減少
  組卷：98引用：30難度：0.7

  解析

• 7．當(dāng)烏賊遇到敵害時(shí)，墨囊里的墨汁會(huì)迅速噴射出來(lái)，這是為了（　?。?/h2>

  A．更好地攻擊

  B．掩護(hù)逃脫

  C．毒昏敵害

  D．毒死敵害
  組卷：39引用：11難度：0.9

  解析

• 8．下列對(duì)動(dòng)物特征的敘述，正確的是（　?。?/h2>

  A．水螅，華枝睪吸蟲和蛔蟲都有口無(wú)肛門屬于低等動(dòng)物

  B．河蚌、蝸牛和烏賊身體柔軟，都有大的貝殼保護(hù)

  C．蝗蟲、蜘蛛和蜈蚣的足和觸角均分節(jié)，且體表都有外骨骼，適應(yīng)環(huán)境的能力較強(qiáng)

  D．魷魚、章魚、鯊魚、娃娃魚、鯨魚和美人魚都不屬于魚類
  組卷：4引用：3難度：0.6

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二、非選擇題（共5小題，30分）

• 24．仔細(xì)閱讀以下材料，分析并回答下列問題。
  材料一、隨著江北水域積極推進(jìn)“生態(tài)城市”的建設(shè)，生態(tài)環(huán)境得到了進(jìn)一步的改善。每到冬季來(lái)臨之前，東昌湖又見野鴨歸來(lái)。譽(yù)為“喜鵲之鄉(xiāng)”的東阿縣鵲巢星羅密布，鵲聲悅耳動(dòng)聽，已成為一道亮麗的風(fēng)景線。
  材料二、蠶農(nóng)發(fā)現(xiàn)，雌雄蛾從繭中鉆出來(lái)，必須在很短的時(shí)間內(nèi)爬到一起交配，否則，會(huì)因壽命短暫失去傳宗接代的機(jī)會(huì)。雌雄蛾能在較短的時(shí)間內(nèi)爬到一起，完全是靠它們之間釋放的“氣味”和聞到的“氣味”實(shí)現(xiàn)的。
  材料三、人們發(fā)現(xiàn)很多野生動(dòng)物在人工飼養(yǎng)條件下一些重要行為丟失，為了恢復(fù)野馬在野生條件下飲水的能力，把原先導(dǎo)入水槽的橡膠管拉向水坑，一步步誘導(dǎo)野馬去水坑飲水，從而恢復(fù)野馬的野外生存能力。
  材料四、白蟻中有蟻后、蟻王、工蟻和兵蟻之分。蟻后專職產(chǎn)卵；蟻王具有生殖能力，主要負(fù)責(zé)與蟻后交配；工蟻承擔(dān)子覓食、筑巢、照料蟻后產(chǎn)下的卵和飼喂白蟻等大部分工作；兵蟻專司蟻巢的保衛(wèi)工作。
  （1）材料一中列舉了兩種生物的不同行為，即野鴨的遷徙行為和喜鵲的繁殖行為。從動(dòng)物行為的獲得途徑看，它們屬于

   

  行為，這種行為是由動(dòng)物體內(nèi)的

   

  決定的。
  （2）材料二中的雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起，這種“氣味”在生物學(xué)上叫做性外激素，這一實(shí)例表明了動(dòng)物個(gè)體之間能夠進(jìn)行

   

  。
  （3）材料三中的人類對(duì)野馬進(jìn)行野外飲水訓(xùn)練，野馬去所形成的水坑飲水的行為屬于

   

  行為，這種行為主要是由

   

  獲得的。
  （4）學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物的意義是

   

  。
  （5）由材料四判斷，白蟻是具有

   

  行為的動(dòng)物。判斷的依據(jù)是成員之間有明確的分工，形成了一定的組織，它們是營(yíng)

   

  生活的動(dòng)物。
  組卷：3引用：2難度：0.5

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• 25．為探究三類細(xì)菌對(duì)氧的需求情況，某同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行探究。他將高溫滅菌后的培養(yǎng)基，在無(wú)菌環(huán)境中倒入三個(gè)滅過菌的試管中，待培養(yǎng)基冷卻后，分別將這三種細(xì)菌均勻放入3個(gè)試管的培養(yǎng)基中，然后將試管放在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)。如圖顯示了它們?cè)谠嚬苤械纳L(zhǎng)層，根據(jù)圖中所示結(jié)果，回答有關(guān)問題：
  
  （1）根據(jù)細(xì)菌的生活條件，在配制培養(yǎng)基時(shí)，除了放入水和無(wú)機(jī)鹽外，還必須放入

   

  。
  （2）將這三種細(xì)菌均勻放入3個(gè)試管的培養(yǎng)基中，即為培養(yǎng)細(xì)菌過程中的

   

  。
  （3）實(shí)驗(yàn)中的變量是培養(yǎng)基不同層次中的

   

  不同。
  （4）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，只能在有氧培養(yǎng)基中繁殖、只能在無(wú)氧培養(yǎng)基中繁殖、在有氧和無(wú)氧的培養(yǎng)基中都能繁殖的細(xì)菌依次是

   

  。（填試管代號(hào)）
  組卷：1引用：3難度：0.5

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