2022-2023學(xué)年山東省濟(jì)南市歷下區(qū)七年級(jí)（上）期中生物試卷

一、單項(xiàng)選擇題（本大題包括25小題，每小題2分，共50分。每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題目的要求）

• 1．下列是某同學(xué)總結(jié)的“生命現(xiàn)象與其體現(xiàn)的生物特征”的表格，其中對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　?。?br />

  選項(xiàng)	A	B	C	D
  生命現(xiàn)象	松鼠攝取食物	黑豆苗不斷長(zhǎng)大	大樹(shù)底下好乘涼	種瓜得瓜
  生物特征	新陳代謝	生物生長(zhǎng)發(fā)育	生物適應(yīng)環(huán)境	遺傳現(xiàn)象

  A．A

  B．B

  C．C

  D．D
  組卷：8引用：3難度：0.7

  解析
• 2．下列關(guān)于生物圈、棲息地的說(shuō)法不正確的是（　　）

  A．生物圈包括整個(gè)大氣圈、水圈、巖石圈

  B．生物圈的范圍在海平面以上、以下各約10千米之間

  C．棲息地的破壞或喪失是威脅生物生存的關(guān)鍵因素

  D．土壤類(lèi)型、溫度、濕度等環(huán)境因素，決定了各種棲息地有不同的特征
  組卷：6引用：5難度：0.7

  解析
• 3．新冠肺炎疫情期間，為了解春節(jié)期間各家各戶(hù)返鄉(xiāng)人員的基本情況，政府各級(jí)部門(mén)采取的方法是（　　）

  A．實(shí)驗(yàn)法

  B．調(diào)查法

  C．觀察法

  D．測(cè)量法
  組卷：129引用：15難度：0.8

  解析
• 4．某同學(xué)為了研究“不同水質(zhì)對(duì)蛙卵孵化的影響”。設(shè)計(jì)了如下表所示的實(shí)驗(yàn)：

  組別	水質(zhì)	水量	水溫	蛙卵數(shù)	孵出的蝌蚪數(shù)
  甲組	河水	500毫升	22℃	30個(gè)	28只
  乙組	蒸餾水	500毫升	10℃	30個(gè)	9只

  你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)需要改進(jìn)的地方是（　?。?/div>

  A．兩組的水質(zhì)應(yīng)相同	B．兩組的水量應(yīng)不同
  C．兩組的水溫應(yīng)相同	D．兩組的蛙卵數(shù)應(yīng)不同
  組卷：360引用：34難度：0.7

  解析
• 5．生物學(xué)知識(shí)在生產(chǎn)、生活中有廣泛的應(yīng)用。下列做法不符合生物學(xué)原理的是（　?。?br />

  	做法	主要原理
  A	正其行，通其風(fēng)	能增加二氧化碳濃度，提高光合作用強(qiáng)度
  B	帶土移栽花草	保護(hù)幼根，提高成活率
  C	冰箱保存新鮮瓜果	主要是為了減少水分的散失
  D	及時(shí)晾曬收獲的小麥	抑制呼吸作用，延長(zhǎng)貯藏時(shí)間

  A．A

  B．B

  C．C

  D．D
  組卷：15引用：7難度：0.6

  解析
• 6．用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)，視野中出現(xiàn)了污點(diǎn)，污點(diǎn)不可能在（　?。?/div>

  A．玻片上

  B．目鏡上

  C．物鏡上

  D．反光鏡上
  組卷：2引用：3難度：0.5

  解析
• 7．如圖所示，分別在載玻片的兩端各滴一滴草履蟲(chóng)培養(yǎng)液，并使兩滴培養(yǎng)液連通。在右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣放一小粒食鹽，培養(yǎng)液中草履蟲(chóng)的移動(dòng)情況是（　?。?/div>

  A．左側(cè)培養(yǎng)液中草履蟲(chóng)向右側(cè)移動(dòng)

  B．右側(cè)培養(yǎng)液中草履蟲(chóng)向左側(cè)移動(dòng)

  C．兩側(cè)培養(yǎng)液中草履蟲(chóng)不向另一側(cè)移動(dòng)

  D．兩側(cè)培養(yǎng)液中草履蟲(chóng)隨機(jī)移動(dòng)
  組卷：309引用：33難度：0.6

  解析
• 8．如圖所示，①②為兩種放大倍數(shù)不同的物鏡，③④為兩種放大倍數(shù)不同的目鏡，⑤⑥為觀察到清晰物像時(shí)物鏡與玻片之間的距離。下列哪種組合觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多（　　）
  ?

  A．①③⑥

  B．②④⑥

  C．①④⑥

  D．②③⑤
  組卷：11引用：3難度：0.5

  解析
• 9．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　?。?/div>

  A．隨著細(xì)胞分裂和細(xì)胞生長(zhǎng)，生物體會(huì)逐漸長(zhǎng)大

  B．蘋(píng)果的果皮是上皮組織，具有保護(hù)作用

  C．綠色開(kāi)花植物具有花、果實(shí)、種子三種營(yíng)養(yǎng)器官

  D．“藕斷絲連”中的“絲”是營(yíng)養(yǎng)組織
  組卷：31引用：5難度：0.5

  解析
• 10．暑假小明到山區(qū)的姥姥家小住，遠(yuǎn)離了大魚(yú)大肉，經(jīng)常吃姥姥用自種玉米面和豆面制作的窩窩頭，配上清淡的水煮花生米和腌制蕨菜，回家時(shí)想把這些植物的種子帶回家自己試著種植，其中不能產(chǎn)生種子的是（　?。?/div>

  A．玉米

  B．大豆

  C．花生

  D．蕨菜
  組卷：112引用：9難度：0.7

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二、非選擇題（本題包括6個(gè)小題，每空1分，共50分。請(qǐng)考生用黑色簽字筆將答案寫(xiě)在答題紙上，答案寫(xiě)在試卷上無(wú)效。）

• 30．如圖是某同學(xué)利用銀邊天竺葵探究“光合作用的條件和產(chǎn)物”的部分實(shí)驗(yàn)操作圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
  
  （1）該探究實(shí)驗(yàn)正確的操作步驟是

   

  →④→①→⑥（用箭頭和序號(hào)表示），其中步驟③的目的是

   

  。
  （2）在步驟②中，從葉片上下兩面遮蓋黑紙片的目的是設(shè)置一組

   

  實(shí)驗(yàn)，這組實(shí)驗(yàn)的變量是

   

  。
  （3）步驟⑦中，葉片放入盛有

   

  的小燒杯內(nèi)，

   

  加熱，過(guò)一段時(shí)間后，

   

   葉片變?yōu)?

   

  色。
  （4）從步驟⑥中可得知，C處變藍(lán)，A、B兩處不變藍(lán)，原因是A處

   

  ，B處

   

  ，均無(wú)法進(jìn)行光合作用，沒(méi)有淀粉產(chǎn)生。
  組卷：52引用：5難度：0.6

  解析
• 31．學(xué)生們進(jìn)入初中以來(lái)，學(xué)習(xí)了很多有趣的生物學(xué)知識(shí)，興趣小組的同學(xué)為了深入理解綠色植物在生物圈中的作用，開(kāi)展了下列探究。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
  ??
  （1）將圖甲裝置放在光照條件下一段時(shí)間后，可觀察到該裝置毛細(xì)管中的氣泡向

   

  （填“左”或“右”）移動(dòng)，其主要原因是葉片進(jìn)行了

   

  作用。
  （2）小組同學(xué)從枝條上取下葉片，徒手橫切后，要挑出最薄的一片制成臨時(shí)切片，這是因?yàn)槭褂霉鈱W(xué)顯微鏡觀察的材料一定要薄而

   

  ，才能觀察到結(jié)構(gòu)。
  （3）圖乙是顯微鏡下觀察到的葉片結(jié)構(gòu)，③是

   

  ，屬于

   

  組織，其中輸導(dǎo)組織位于圖中的結(jié)構(gòu)[

   

  ]

   

  中。
  （4）圖乙中，多數(shù)植物的⑤主要分布在

   

  表皮，它是植物與外界進(jìn)行氣體交換的通道。它的張開(kāi)和閉合受

   

  控制的。
  組卷：4引用：1難度：0.5

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