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2022-2023學(xué)年湖北省天門市六校聯(lián)考七年級(上)期中語文試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、積累與運用(22分)

  • 1.下列加點字的注音完全正確的一項是( ?。?/h2>

    組卷:8引用:1難度:0.8
  • 2.下列加點成語使用不正確的一項是( ?。?/h2>

    組卷:22引用:3難度:0.8
  • 3.下列說法不正確的一項是( ?。?/h2>

    組卷:6引用:1難度:0.8
  • 4.下列句子沒有語病的一項是( ?。?/h2>

    組卷:16引用:1難度:0.8

二、閱讀題(48分)

  • 12.閱讀下面的文章,完成下列各題。
    我念出了那張紙片
    佚名
           上高中的時候,學(xué)校搞研究性學(xué)習(xí),要求學(xué)生要參與課題研究,每個人都要提交想法。我們的負(fù)責(zé)人是個地理老師,她讓我們在紙條上寫自己好奇的問題。
          高一的我叛逆自負(fù),覺得這些東西十分無聊,也覺得全世界就自己最厲害,相當(dāng)痛恨應(yīng)試教育,覺得學(xué)校這種地方,實在承載不了我的才華。所以,就像是惡作劇一樣,我寫的問題是,“為什么我積木搭得這么好,學(xué)校卻不開積木課”。我胡亂地寫完,把紙條交上去,然后微瞇著眼睛,不再理會教室里的一切。
          那是我和她的第一次見面,可我永遠(yuǎn)忘不了她讀到我的紙條時眼睛里忽然泛出的光,然后,她說話了:“誰是李云飏?舉個手好嗎?”我睜眼,舉手。
    “我覺得你的想法很棒?!彼⑿χJ(rèn)真地說。
          那天課上過了四個選題,我的建議是其中之一,名字定為“論學(xué)校開展積木課的可行性探究”。我就開始弄這個開玩笑一樣的課題了。政治老師上課還點過我的名,說不行就算了,別搞了。我不服了。我找數(shù)據(jù),研究樂高,寫論文。地理老師不知道上哪里找的那么多資料,她每次單獨找我都會給我好幾個方向,后來我才知道,這都是她熬夜弄的。
          現(xiàn)在回想起來不僅感動,甚至有些震撼--她一定看到了我的所有叛逆和傲氣,甚至所有孤獨?或許那天她拿起那張紙條,看到我微瞇眼睛的那一刻,就看透了我的諸多本質(zhì)--我高一時一天說話不超過五句,一個朋友也沒有。
          最后答辯前,我拿出一張紙片,上面是一些字,我看著她,說想把這些念出來。上面是我對教育制度的質(zhì)疑。她沉默了很久,說:“你想清楚了,這些評委不一定會喜歡。”
          那天答辯是我第一次上臺,一開始腳就狂抖,還剩一分鐘時,我還有三頁結(jié)論沒講,可我卻做了個自己都沒想到的決定。我放下話筒,走上前三步,從襯衫口袋里掏出那張紙片。之后的五分鐘,到現(xiàn)在為止,都是我二十二年的人生中我認(rèn)為最輝煌的時刻,我無數(shù)次夢見那一幕。
          我把那段話念了出來。
          那張紙片我已經(jīng)找不到了,我記得我寫過,“為什么我們只能去相信而不能去思考”“你可以阻止我笑,但你不能阻止我想象”……很二,但氣勢恢宏。我清晰地記得,評委老師們很意外,但聽得很專注,年級里前排幾個打瞌睡的兄弟都把背挺直了。
          班主任第二天早自習(xí)進(jìn)教室時笑瞇瞇地對我講:“李云飏,你出名了。好幾個老師都在向我打聽你,說很喜歡你?!笨晌以较朐接X得愧疚,這份論文地理老師耗費的心血比我多,尤其是結(jié)論--那最后被我完全略過的、只字未提的地方。那里她研究了很久,并且三番五次地囑咐過我,怎么盡量嚴(yán)謹(jǐn),怎么得體表述,甚至答辯時怎么打動評委。本來起初就是個野路子的選題,完成這些都不是容易的事情。
          那天我低著頭,跟她說了許多愧疚的話,她打斷我:“你把想說的話當(dāng)著全年級說出來的時候,開心嗎?”我愣了愣,然后點點頭。她微笑:“開心就好,你很棒!”
          說完,她依然微笑著??粗彝蝗涣鳒I了。
          這是我高中唯一一次流淚。我是個成績不好的頑劣學(xué)生,而這時有個老師站出來,告訴我,我很棒。告訴我大學(xué)是個能充分發(fā)揮一個人才華的地方,如果我確實喜歡這種感覺,一定要去經(jīng)歷大學(xué)。
          我撿起了從沒及格過的功課,從個差生開始起步,拼搏了三年,最后,終于進(jìn)了一個自己向往的一本院校。
          我很慶幸我當(dāng)時的選擇,選擇不再頑劣而開始拼搏;更慶幸有那個老師教會了我做出這個選擇
    (文章有刪改)
    (1)文中“我”回憶了上高中時的什么事情?請用簡潔的語言概括。
    (2)文中的“她”是個怎樣的老師?請簡要分析。
    (3)寫地理老師時,文中多次用到“微笑”一詞,有怎樣的表達(dá)效果?請簡要賞析。
    (4)請理解結(jié)尾一段中畫線句子的含意。
    (5)你贊同文中的“我”在全年級的課題答辯會上念出那張紙片上內(nèi)容的舉動嗎?為什么?請說說你的理由。

    組卷:461引用:15難度:0.5

三、寫作(50分)

  • 13.閱讀下面的文字,按照要求作文。
          成長路上,有彩虹,也有風(fēng)雨。成功時,留一點清醒給自己,你會發(fā)現(xiàn),更多的理想需要追求;失敗時,留一點夢想給自己,你會發(fā)現(xiàn),前方的道路何其寬廣;幸福時,留一點責(zé)任給自己,你會發(fā)現(xiàn),幫助別人多么快樂;憂傷時,留一點微笑給自己,你會發(fā)現(xiàn),平凡的生活充滿陽光……
    請以“留一點
     
    給自己”為題,寫一篇不少于600字的記敘文。

    組卷:27引用:22難度:0.8
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