2022-2023學(xué)年江蘇省徐州市云龍區(qū)東苑中學(xué)七年級(jí)（下）第一次月考語(yǔ)文試卷

一、積淀?傳承（25分）

• 1．閱讀回答問(wèn)題。
        沒有bān lán的色彩，也沒有絢爛的風(fēng)景。微小的生命在生活的細(xì)碎褶皺里，潛藏著péng pài的生命力，煥發(fā)著偉大的生機(jī)與力量。錢學(xué)森對(duì)兩彈事業(yè)至死不懈；木?蘭替父從軍彰顯英雄qì gài,聞一多先生在群眾大會(huì)上kāng kǎi淋漓的演說(shuō)，端木蕻良用誓言書寫對(duì)國(guó)土的熱愛……我們讀懂這些人物，他們的精神將永存于后輩的骨血，世代傳承。
  小語(yǔ)邀請(qǐng)你一起根據(jù)拼音在下面的田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。
  
  組卷：3引用：1難度：0.5

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• 2．誦讀古詩(shī)文，可以感受詩(shī)人在詩(shī)句中所蘊(yùn)含的感情與理趣，請(qǐng)你和小語(yǔ)一起完成以下填空。
  

  出處	古詩(shī)文名句	感悟詩(shī)情
  《竹里館》王維	獨(dú)坐幽篁里，（1）   。	清幽淡泊
  《（2）   》李白	誰(shuí)家玉笛暗飛聲，（3）   。	無(wú)盡鄉(xiāng)思
  《逢入京使》（4）	（5）   ，雙袖龍鐘淚不干。	思念家鄉(xiāng)
  《晚春》韓愈	草樹知春不久歸，（6）   。	珍惜時(shí)光
  《木蘭詩(shī)》	（7）   ，   。	戰(zhàn)地環(huán)境艱苦惡劣
  心得學(xué)習(xí)要及時(shí)鞏固善于整理，古詩(shī)文更應(yīng)如此，這樣學(xué)習(xí)才能充滿樂(lè)趣。《論語(yǔ)》中，“（8）   ，   ”說(shuō)的就是這個(gè)道理。
  組卷：2引用：1難度：0.5

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• 3．學(xué)校開展“家國(guó)情懷?奮斗傳承”主題周系列活動(dòng)，下面是小語(yǔ)撰寫的開場(chǎng)白片段，請(qǐng)閱讀并根據(jù)要求完成任務(wù)。
        奮斗是青春最亮麗的底色，民族復(fù)興的使命要靠奮斗來(lái)實(shí)現(xiàn)，人生理想的風(fēng)帆要靠奮斗來(lái)?yè)P(yáng)起。從鍥 （　?。┒簧帷r盡心血的聞一多，到A          （堅(jiān)韌、堅(jiān)忍）剛強(qiáng)、浴血奮戰(zhàn)的志愿軍，再到鞠躬盡瘁、至死不懈的鄧稼先……一代又一代的中國(guó)青年積極投身民族復(fù)興偉大事業(yè)，譜寫了一曲又一曲壯麗凱歌。這些仁人志士的愛國(guó)情懷時(shí)時(shí)B            （激蕩、搖蕩）著我們胸中那殷紅的熱血，激勵(lì)著我們讀書立志，為實(shí)現(xiàn)中華民族的復(fù)興夢(mèng)想添磚加瓦而努力。每一代青年都要在自己所處的時(shí)代條件下努力拼搏，綻放青春光彩，而接續(xù)奮斗是亙 （　　）古不變的主題。
  （1）給加點(diǎn)字注音。
  ①鍥

   

  而不舍
  ②亙

   

  古不變
  （2）請(qǐng)你為A、B處選擇正確的詞語(yǔ)。
  A

   

  （堅(jiān)韌、堅(jiān)忍）
  B

   

  （激蕩、搖蕩）
  （3）畫線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)把修改后的句子寫在下面。
  組卷：5引用：2難度：0.5

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二、感悟?成長(zhǎng)（52分）

• 10．以“家國(guó)情懷?奮斗傳承”為主題，小語(yǔ)和小文從名著中撅取了幾位奮斗者，他們的奮斗歷程和人生命運(yùn)給了我們深刻啟示。
  【甲】      他想找個(gè)地方坐下，把前前后后細(xì)想一遍，哪怕想完只能哭一場(chǎng)呢，也好知道哭的是什么；事情變化得太快了，他的腦子已追趕不上。小茶館們已都上了門，十點(diǎn)多了；就是開著，他也不肯進(jìn)去，他愿意找個(gè)清靜地方……這個(gè)銀白的世界，沒有他坐下的地方，也沒有他的去處，白茫茫的一片……
  【乙】      那大圣見長(zhǎng)老三番兩復(fù)，不肯轉(zhuǎn)意回心，沒奈何才去。你看他：噙淚叩頭辭長(zhǎng)老，含悲留意囑沙僧。忍氣別了師父，縱筋斗云，徑回花果山水簾洞去了。獨(dú)自個(gè)凄凄慘慘，忽聞得水聲聒耳，大圣在那半空里看時(shí)，原來(lái)是東洋大海潮發(fā)的聲響。一見了，又想起唐僧，止不住腮邊淚墜，停云住步，良久方去。
  【丙】      中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無(wú)怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國(guó)人的命運(yùn)了。第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀是全用電影來(lái)顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時(shí)候，便影幾片時(shí)事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國(guó)的情形。但偏有中國(guó)人夾在里邊：給俄國(guó)人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國(guó)人；在講堂里的還有一個(gè)我?！撕蠡氐街袊?guó)來(lái)，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采，——嗚呼，無(wú)法可想！但在那時(shí)那地，我的意見卻變化了。
  （1）奮斗和抗?fàn)幱袝r(shí)要承受委屈和誤解，甚至是悲痛交集，【甲】中“他”想找個(gè)地方哭一場(chǎng)，是因?yàn)?

   

  ，【乙】中大圣“止不住腮邊淚墜”是因?yàn)?

   

  ，【丙】中的“我”“嗚呼，無(wú)法可想”則是因?yàn)?

   

  。
  （2）培根說(shuō)：“一個(gè)人的命運(yùn)主要掌握在自己手中。”小語(yǔ)和小文發(fā)現(xiàn)這幾位主人公都因?yàn)殛P(guān)鍵事件改變了人生走向。請(qǐng)你結(jié)合全書，從以上三位主人公中任選兩位完成以下表格。
  

  	人物一：	人物二：
  關(guān)鍵事件
  變化原因
  感悟啟示
  組卷：3引用：1難度：0.8

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三、抒寫?美好（63分，其中含書寫3分）

• 11．作文。
  ??在魯迅先生童年的時(shí)光里，長(zhǎng)媽媽和《山海經(jīng)》是一道光，在他心上種下善與美；而后來(lái)，在蕭紅苦難的歲月里，魯迅先生又成為一道光，照亮她心頭的黑暗，給予她希望與溫暖。直到今天，我們還能從無(wú)數(shù)的人身上看見“光”，從無(wú)數(shù)的文學(xué)藝術(shù)作品中發(fā)現(xiàn)這樣珍貴的“光”。
  ??請(qǐng)以“照在生命里的光”為題，寫一篇不少于600字的文章。
  ??要求：①文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名人名。②文體不限，詩(shī)歌除外。
  組卷：117引用：8難度：0.5

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