2022年江西省南昌市重點(diǎn)校高考?xì)v史第一次聯(lián)考試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題：每小題4分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。
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1．商周時(shí)期的統(tǒng)治者已經(jīng)產(chǎn)生了“敬德保民”的認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)。春秋時(shí)期，政治家管仲認(rèn)為“政之所興，在順民心；政之所廢，在逆民心”?？鬃又鲝垺盀檎缘隆?，提倡統(tǒng)治者應(yīng)該加強(qiáng)修養(yǎng)、克己成仁，實(shí)施養(yǎng)民、富民、教民之治。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，孟子提出“民為貴，社稷次之，君為輕”的主張，力主君為民而設(shè)、統(tǒng)治者要推行“仁政”。據(jù)此可知（ ）
組卷：39引用：2難度：0.6 -
2．趙宋時(shí)期，不少“以天下為己任”的大臣，如宋祁、包拯、富弼、歐陽(yáng)修等，紛紛上書朝廷，要求革新政治。范仲淹綜合了各種變法主張寫成了一份系統(tǒng)的改革方案：明黜陟、抑僥幸、精貢舉、擇官長(zhǎng)、均公由、厚農(nóng)桑、修武備、減徭役、覃恩信、重命令。這一措施從側(cè)面反映出（ ）
組卷：52引用：5難度：0.5 -
3．漢武帝在西域?qū)嵭型吞镏贫?。公元?21年，漢武帝開始招募內(nèi)地農(nóng)民戍邊屯田，對(duì)戍邊農(nóng)民賜予官爵，分給官地、農(nóng)具、種子等；公元前119年，實(shí)行軍隊(duì)屯田，屯田所需土地、農(nóng)具、種子等各種用品由國(guó)家統(tǒng)一發(fā)給。這一舉措旨在（ ?。?/h2>
組卷：23引用：3難度：0.6 -
4．幾千年來，中國(guó)人所懷抱的觀念是“天下”，是“家族”……直到現(xiàn)在，敵頑攻進(jìn)來的巨炮和重彈……南北數(shù)千里燃燒的戰(zhàn)線（使我們）開始覺悟了中國(guó)民族的整體性和不可分性。生則同生，死則同死；存則同存，亡則同亡，這是民族自覺史的開端，是真正的新中國(guó)國(guó)家的序幕。這種變化說明（ ?。?/h2>
組卷：14引用：2難度：0.6 -
5．西方列強(qiáng)通過發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和簽訂不平等條約強(qiáng)行打開了中國(guó)的門戶，迫使這個(gè)長(zhǎng)期封閉的東方古國(guó)向世界開放，并給它套上沉重的殖民枷鎖。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)歷史的影響是深遠(yuǎn)的。它使中國(guó)社會(huì)發(fā)生了根本性的變化。在經(jīng)濟(jì)上變化的體現(xiàn)（ ?。?/h2>
組卷：21引用：3難度：0.6
[歷史——選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平]
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16．【歷史——選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平】
材料：1919年初，大大小小國(guó)家的政治家們聚集在巴黎安排一項(xiàng)和平解決辦法。雖然議事日程上的許多項(xiàng)目都可以解決和列入《凡爾賽和約》，但是有些問題到1923年仍為懸案。戰(zhàn)后歐洲最引人注目的變化是：一系列民族國(guó)家出現(xiàn)；法國(guó)收回了阿爾薩斯和洛林，協(xié)約國(guó)軍事占領(lǐng)了萊茵蘭，英法肢解了德國(guó)的海外殖民地，德國(guó)的力量遭到削弱。在遠(yuǎn)東，日本將山東歸還了中國(guó)，卻接管了位于赤道以北的島嶼群。在1921-1922年召開的華盛頓會(huì)議上，各國(guó)承認(rèn)了太平洋和遠(yuǎn)東地區(qū)的領(lǐng)土現(xiàn)狀，并同意根據(jù)相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)來限制各自的作戰(zhàn)艦隊(duì)的規(guī)模，從而阻止了英、美、日三國(guó)的海軍軍備競(jìng)賽。因此，20世紀(jì)20年代初，國(guó)際體系已趨于穩(wěn)定。所遺留的難題，現(xiàn)在都可以通過國(guó)際聯(lián)盟來處理，盡管美國(guó)沒有加入，國(guó)際聯(lián)盟仍定期地在日內(nèi)瓦舉行會(huì)議。
——摘編自[美]保羅?肯尼迪《大國(guó)的興衰》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括一戰(zhàn)后國(guó)際新秩序的特點(diǎn)和意義。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)國(guó)際新秩序的認(rèn)識(shí)。組卷：7引用：2難度：0.5
[歷史——選修4：中外歷史人物評(píng)說]
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17．材料：梁思永生平
1904年梁思永出生于上海（一說是澳門），是梁?jiǎn)⒊巫印?br />1915年梁思永考入清華留美班
1923年赴美國(guó)入哈佛大學(xué)研究院攻讀考古學(xué)和人類學(xué)。
1930年梁思永從美國(guó)哈佛大學(xué)畢業(yè)后，回國(guó)參加前中央研究院歷史語言研究所考古組工作。
1930年9月為駁斥日本“滿蒙非中國(guó)領(lǐng)土”的謊言，他冒著戰(zhàn)火，來到東北昂昂溪五福遺址進(jìn)行調(diào)查、發(fā)掘，其發(fā)掘報(bào)告《昂昂溪史前遺址》，以翔實(shí)的事件證明史前時(shí)代中國(guó)北部與中國(guó)東北在人種上及文化上是一回事。
1931年春梁思永參加了河南安陽(yáng)小屯和后岡的發(fā)掘。
1931年秋帶隊(duì)發(fā)掘了山東城子崖遺址，發(fā)掘的結(jié)果證明，殷墟與城子崖兩地的黑陶文化基本相同，并推動(dòng)了殷墟發(fā)掘中“地層學(xué)”這一先進(jìn)考古技術(shù)方法的運(yùn)用，從而為中國(guó)考古學(xué)發(fā)展的科學(xué)化和規(guī)范化樹起了一座里程碑式的坐標(biāo)。
1934年梁思永主筆的《城子崖遺址發(fā)掘報(bào)告》出版，這是中國(guó)首次出版的大型田野考古報(bào)告集。
1934年～1935年梁思永三次主持殷墟發(fā)掘，使湮沒地下數(shù)千年的古老遺址得以大面積呈現(xiàn)，所發(fā)掘的商代大墓規(guī)模浩大，雄偉壯觀，出土文物令人瞠目，舉世震驚。
1950年8月梁思永被任命為中國(guó)社會(huì)科學(xué)院考古研究所副所長(zhǎng)，考定了仰韶、龍山和商文化的相對(duì)年代關(guān)系。
——摘編自岳南《南渡北歸?南渡》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析梁思永開展考古工作的背景。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括梁思永在考古方面的主要貢獻(xiàn)。組卷：1引用：10難度：0.6