2022年廣西柳州市高考?xì)v史一模試卷
發(fā)布：2024/11/29 4:0:2
一、選擇題
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1．商朝實(shí)行內(nèi)外服制度，外服是商族以外的方國，有很大的自主權(quán)，甚至還經(jīng)常與商族處于戰(zhàn)爭狀態(tài)。武王伐紂后，西周實(shí)行分封制，形成對周王室眾星捧月般的政治格局。這反映了西周分封制（ ）
組卷：8引用：8難度：0.6 -
2．太和九年（485年），北魏孝文帝頒布均田令，規(guī)定農(nóng)民按人數(shù)、官吏按等級分配無主荒地。均田制僅分配無主荒地，未觸動地主原有土地，且地主有奴有牛，還可以多得土地。此后，隋唐皆沿此制。均田制持續(xù)沿用，主要得益于該制度（ ?。?/h2>
組卷：11引用：6難度：0.6 -
3．宋人孟元老在《東京夢華錄?民俗》中寫道：“其士、農(nóng)、工、商，諸行百戶，衣裝各有本色，不敢越外?！睋?jù)史料考證，宋代官府逐漸允許工商階層服紫，工商階層也可以通過科舉做官，有些經(jīng)濟(jì)方面的重大問題，官府還召集商人到政事堂征詢意見。這表明宋代（ ）
組卷：7引用：7難度：0.6 -
4．清代康乾時期，社會穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人口增長迅速。同時也出現(xiàn)許多地區(qū)“游手好閑者更數(shù)十倍于前”“田地貴少，寸土為金”的問題；水土流失和草原沙化現(xiàn)象凸顯；農(nóng)業(yè)人均收益遞減，各地民變此起彼伏。這表明清代前期（ ）
組卷：6引用：5難度：0.6 -
5．1866年，清廷發(fā)生“同文館之爭”。奕忻奏請?jiān)诰熗酿^中添設(shè)“天文算學(xué)館”，擬在科舉制名下的秀才、舉人中招生，之后引發(fā)倭仁為代表的頑固派反對，倭仁強(qiáng)調(diào)“西學(xué)”可以由外省的俗人去講，京城的士大夫、官宦和皇帝千萬不能講。這場爭論（ ?。?/h2>
組卷：12引用：13難度：0.6
二、非選擇題
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16．閱讀材料，回答問題。
材料：冷戰(zhàn)期間，聯(lián)合國總共只進(jìn)行了13次維持和平行動，距國際局勢的要求和廣大會員國的期望都相差很遠(yuǎn)。80年代末至90年代初，聯(lián)合國維和行動的外部環(huán)境有了根本的改善。20世紀(jì)80年代末，美蘇在安理會各項(xiàng)表決中的一致投票率超過了95%，兩國動輒使用否決權(quán)相互對抗的情況開始成為歷史。全球各地受美蘇操縱或支持的熱點(diǎn)沖突紛紛降溫，聯(lián)合國繼而擔(dān)負(fù)起和平解決多年遺留問題的主要責(zé)任，并且得到了多數(shù)會員國的認(rèn)可和支持。1988-1995年間，聯(lián)合國共進(jìn)行了24次維和行動，超過了前40年維和行動的總和。聯(lián)合國維和行動的職能和適用范圍也在不斷擴(kuò)大。在納米比亞和柬埔寨，聯(lián)合國直接負(fù)責(zé)組織和監(jiān)督選舉，并為完成這一任務(wù)接管了過渡時的部分行政權(quán)力。在馬其頓，出現(xiàn)了第一支聯(lián)合國進(jìn)行預(yù)防性部署的維和部隊(duì)，標(biāo)志著聯(lián)合國維和行動向預(yù)防沖突的方向發(fā)展。
——摘編自方連慶等《國際關(guān)系史（戰(zhàn)后卷）》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括指出80年代末至90年代初聯(lián)合國維和行動的變化。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析80年代末和90年代初聯(lián)合國維和行動變化的原因。組卷：6引用：10難度：0.5 -
17．閱讀材料，回答問題。
材料：王陽明（1472-1529年），名守仁，明代著名思想家、軍事家，陸王心學(xué)之集大成者。王守仁倡導(dǎo)心學(xué)，主張“知行合一，以致良知”，世稱“姚江學(xué)派”，于明中葉后，影響甚巨，播揚(yáng)東瀛。弘治十二年賜進(jìn)士，觀政工部。歷任左僉都御史，巡撫南贛，總督兩廣，官至南京兵部尚書，封新建伯。1506年，宦官劉瑾擅政，王守仁上疏論救，因觸怒劉瑾被杖四十，謫貶至貴州龍場任驛棧驛丞。龍場在當(dāng)時還是未開化的地區(qū)，王守仁根據(jù)風(fēng)俗開化教導(dǎo)當(dāng)?shù)厝?，受到民眾愛戴。南中地帶盜賊蜂擁四起，王守仁到任后，討伐大帽山盜賊。1518年，王守仁恩威并施，平定江西數(shù)十年的民變禍亂；1519年，平定洪都寧王朱宸濠之亂；1528年，平定西南部叛亂和盜賊，當(dāng)?shù)孛癖姸俭@呼守仁是神。王守仁于54歲時，辭官回鄉(xiāng)講學(xué)，在紹興、余姚一帶創(chuàng)建書院，宣講“王學(xué)”。臨終之際，弟子問他有何遺言，他說：“此心光明，亦復(fù)何言！”
——摘編自葛兆光《中國思想史》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括王陽明的主要貢獻(xiàn)。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出王陽明的優(yōu)秀品質(zhì)。組卷：1引用：3難度：0.6