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2022-2023學(xué)年山東省棗莊市臺(tái)兒莊區(qū)七年級(jí)(上)期末生物試卷

發(fā)布:2024/8/30 3:0:9

一、選擇題(每題2分,共60分)

  • 1.春天去當(dāng)?shù)貪竦毓珗@踏青,會(huì)看到一些場(chǎng)景。下列場(chǎng)景與生命現(xiàn)象的對(duì)應(yīng)關(guān)系,不正確的是( ?。?/div>
    組卷:440引用:10難度:0.8
  • 2.下面是某同學(xué)在學(xué)習(xí)《練習(xí)使用顯微鏡》后所作的筆記,其中操作與其結(jié)果不相符的是( ?。?/div>
    組卷:39引用:7難度:0.7
  • 3.在“探究光照對(duì)黃粉蟲(chóng)幼蟲(chóng)生活的影響”實(shí)驗(yàn)中,正確的順序是( ?。?br />①提出問(wèn)題  ②制訂計(jì)劃  ③作出假設(shè)  ④實(shí)施計(jì)劃  ⑤表達(dá)交流  ⑥得出結(jié)論.
    組卷:26引用:94難度:0.9
  • 4.某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制作人體口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片,并利用顯微鏡進(jìn)行觀察(如圖所示)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)
    組卷:26引用:3難度:0.5
  • 5.水和無(wú)機(jī)鹽可以進(jìn)入細(xì)胞,而有害的物質(zhì)不能進(jìn)入細(xì)胞,這主要是由于(  )
    組卷:71引用:35難度:0.9
  • 6.“樹(shù)木叢生,百草豐茂”形象地描繪了生物圈中綠色植物的繁茂景象。下列有關(guān)綠色植物的描述,錯(cuò)誤的是( ?。?/div>
    組卷:450引用:40難度:0.6
  • 7.構(gòu)成分生組織的細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞分裂和分化,能夠形成的組織有( ?。?br />①上皮組織;②輸導(dǎo)組織;③營(yíng)養(yǎng)組織;④分生組織。
    組卷:30引用:13難度:0.9
  • 8.泛舟巨野人工湖,小明看到“魚(yú)戲蓮葉間”的畫(huà)面。下列關(guān)于魚(yú)和蓮在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中的描述,錯(cuò)誤的是( ?。?/div>
    組卷:39引用:5難度:0.8
  • 9.小麥生長(zhǎng)的后期(灌漿期和成熟期),其光合作用的產(chǎn)物主要用于籽粒的生長(zhǎng)和發(fā)育,該期間小麥吸收的水分主要用于( ?。?/div>
    組卷:41引用:6難度:0.7
  • 10.下列做法不屬于運(yùn)用蒸騰作用原理的是( ?。?/div>
    組卷:90引用:6難度:0.4
  • 11.證明在有光條件下氧氣是否由綠色植物釋放出來(lái)的實(shí)驗(yàn)裝置,證明光是植物進(jìn)行光合作用的條件的實(shí)驗(yàn)裝置分別是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)
    組卷:114引用:17難度:0.5

二、填空題

  • 33.隨著教育部“勞動(dòng)教育”進(jìn)課堂的號(hào)召,我市許多學(xué)校都開(kāi)辟了教學(xué)實(shí)踐基地,某校學(xué)生在實(shí)踐基地內(nèi)種植的西紅柿——“番茄6號(hào)”喜獲豐收。莉莉和興趣小組的同學(xué)從育苗移栽、除草施肥到采摘收獲,不僅了解了綠色開(kāi)花植物的生命歷程,也體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和收獲的喜悅。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題:
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    (1)“番茄6號(hào)”具有抗病能力強(qiáng)、產(chǎn)量高、口感好的特點(diǎn)。莉莉?qū)⒎压庵瞥膳R時(shí)玻片放到顯微鏡下觀察(如圖甲所示),甜味物質(zhì)主要儲(chǔ)存在番茄果肉細(xì)胞的
     
    中、為了避免影響觀察,將a移出視野的方法是向
     
    移動(dòng)玻片。
    (2)圖乙是葉片結(jié)構(gòu)示意圖,1、2細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能出現(xiàn)了差異,是由于
     
    導(dǎo)致的。
    (3)圖丙是番茄葉片在晴朗的夏季一天內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線。Ⅰ曲線12點(diǎn)下降的主要原因是光照強(qiáng)、溫度高,為了降低植物的
     
    ,部分氣孔關(guān)閉。
    (4)由圖丙可知,番茄幼苗從
     
    點(diǎn)左右開(kāi)始積累有機(jī)物。同學(xué)們用合理密植的方法種植,這樣是為了提高
     
    曲線所示的生理活動(dòng)。請(qǐng)寫(xiě)出該生理活動(dòng)的公式:
     
    。
    組卷:24引用:2難度:0.5
  • 34.某生物興趣小組利用天竺葵做了如下實(shí)驗(yàn):如圖為驗(yàn)證“綠葉在光下制造淀粉”的部分實(shí)驗(yàn)步驟;如下表為某特定實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi),探究“溫度對(duì)光合作用與呼吸作用影響”的實(shí)驗(yàn)測(cè)量數(shù)據(jù)表(其他實(shí)驗(yàn)條件都是理想的)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
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    溫度(℃) 15 20 25 30 35
    光照下吸收二氧化碳的速率(mg/h) 2.50 3.25 3.75 3.50 3.00
    黑暗下釋放二氧化碳的速率(mg/h) 1.00 1.50 2.25 3.00 3.50
    (1)圖一中實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是
     
    ,步驟E滴加的染色試劑是
     
    ,該實(shí)驗(yàn)可證明
     
    是光合作用的必要條件。D過(guò)程的目的是:
     
    。
    (2)在探究“溫度對(duì)光合作用與呼吸作用影響”的實(shí)驗(yàn)時(shí),將五組長(zhǎng)勢(shì)相同的天竺葵,分別放置于溫度不同的密閉裝置中,測(cè)得裝置中二氧化碳的吸收和釋放速率如表中所示。二氧化碳是光合作用的
     
    ,它進(jìn)出葉片的通道是
     
    ;該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行前、是否必須對(duì)天竺葵進(jìn)行暗處理?
     
    (填“是”或“否”)。
    (3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,光照條件下,溫度為
     
    ℃時(shí),單位時(shí)間內(nèi)天竺葵積累的有機(jī)物最多,溫度為35℃時(shí),天竺葵光合作用強(qiáng)度
     
    (填“大于”“等于”或“小于”)呼吸作用強(qiáng)度;黑暗條件下,隨著溫度升高,呼吸作用逐漸
     
    (填“增強(qiáng)”或“減弱”),可見(jiàn),適當(dāng)降低夜間溫度能增加溫室大棚內(nèi)農(nóng)作物產(chǎn)量。
    (4)另取天竺葵葉片做成切片觀察葉的結(jié)構(gòu)如圖一,圖二是葉肉細(xì)胞及細(xì)胞內(nèi)葉綠體和線粒體結(jié)構(gòu)示意圖,回答:圖一中[3]的名稱是
     
    ,作用是
     
    。
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    (5)圖二中氣體①是
     
    ,它進(jìn)出葉片的“窗口”是圖一中的[
     
    ]
     
    。
    組卷:20引用:2難度:0.4
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