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某生物興趣小組利用天竺葵做了如下實驗:如圖為驗證“綠葉在光下制造淀粉”的部分實驗步驟;如下表為某特定實驗裝置內(nèi),探究“溫度對光合作用與呼吸作用影響”的實驗測量數(shù)據(jù)表(其他實驗條件都是理想的)。請據(jù)圖分析回答下列問題:
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溫度(℃) 15 20 25 30 35
光照下吸收二氧化碳的速率(mg/h) 2.50 3.25 3.75 3.50 3.00
黑暗下釋放二氧化碳的速率(mg/h) 1.00 1.50 2.25 3.00 3.50
(1)圖一中實驗步驟的正確順序是
DABEC
DABEC
,步驟E滴加的染色試劑是
碘液
碘液
,該實驗可證明
是光合作用的必要條件。D過程的目的是:
把葉片內(nèi)原有的淀粉運走消耗,以排除原來貯存的淀粉對實驗的干擾
把葉片內(nèi)原有的淀粉運走消耗,以排除原來貯存的淀粉對實驗的干擾
。
(2)在探究“溫度對光合作用與呼吸作用影響”的實驗時,將五組長勢相同的天竺葵,分別放置于溫度不同的密閉裝置中,測得裝置中二氧化碳的吸收和釋放速率如表中所示。二氧化碳是光合作用的
原料
原料
,它進(jìn)出葉片的通道是
氣孔
氣孔
;該實驗進(jìn)行前、是否必須對天竺葵進(jìn)行暗處理?
(填“是”或“否”)。
(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,光照條件下,溫度為
25
25
℃時,單位時間內(nèi)天竺葵積累的有機(jī)物最多,溫度為35℃時,天竺葵光合作用強(qiáng)度
大于
大于
(填“大于”“等于”或“小于”)呼吸作用強(qiáng)度;黑暗條件下,隨著溫度升高,呼吸作用逐漸
增強(qiáng)
增強(qiáng)
(填“增強(qiáng)”或“減弱”),可見,適當(dāng)降低夜間溫度能增加溫室大棚內(nèi)農(nóng)作物產(chǎn)量。
(4)另取天竺葵葉片做成切片觀察葉的結(jié)構(gòu)如圖一,圖二是葉肉細(xì)胞及細(xì)胞內(nèi)葉綠體和線粒體結(jié)構(gòu)示意圖,回答:圖一中[3]的名稱是
葉脈
葉脈
,作用是
運輸營養(yǎng)物質(zhì)
運輸營養(yǎng)物質(zhì)
。
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(5)圖二中氣體①是
二氧化碳
二氧化碳
,它進(jìn)出葉片的“窗口”是圖一中的[
5
5
]
氣孔
氣孔
。
【答案】DABEC;碘液;光;把葉片內(nèi)原有的淀粉運走消耗,以排除原來貯存的淀粉對實驗的干擾;原料;氣孔;否;25;大于;增強(qiáng);葉脈;運輸營養(yǎng)物質(zhì);二氧化碳;5;氣孔
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/8/30 3:0:9組卷:20引用:2難度:0.4
相似題
  • 1.同學(xué)們想檢測甜椒植株上、中、下部位葉片的淀粉含量,按照如下方案進(jìn)行實驗,請分析回答下列問題:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)淀粉是在甜椒葉片細(xì)胞的
     
    中通過光合作用合成。
    (2)如圖裝置中,小燒杯內(nèi)應(yīng)加入
     
    ,對甜椒葉片進(jìn)行脫色。
    (3)取出葉片在清水中漂洗后滴如碘液,檢測
     
    的存在。
    (4)觀察到的實驗現(xiàn)象是:①號葉片顏色為淺藍(lán)色,②號葉片藍(lán)色變深,③號葉片藍(lán)色最深,此現(xiàn)象說明三片葉片淀粉含量最多是
     
    號葉片。
    (5)同學(xué)們查閱文獻(xiàn)資料時,看到以下研究結(jié)果(如圖2)。科研人員是以單位時間、單位面積內(nèi)二氧化碳吸收量來表示光合速率。發(fā)現(xiàn)各部分葉片在
     
    時光合速率均達(dá)到最大值。
    發(fā)布:2024/9/20 16:0:8組卷:18引用:1難度:0.5
  • 2.生物科學(xué)實驗是我們應(yīng)用科學(xué)方法、學(xué)習(xí)科學(xué)知識、形成科學(xué)概念的重要手段和途徑,請同學(xué)們回憶曾經(jīng)做過的以下實驗,回答相關(guān)問題。
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    (1)科學(xué)探究的一般過程是:提出問題→
     
    →制訂計劃→實施計劃→得出結(jié)論→表達(dá)和交流;小明同學(xué)在清掃學(xué)校的植物園時,發(fā)現(xiàn)墻角廢舊的花盆下面有許多鼠婦,當(dāng)他拿起花盆時,鼠婦會四處爬走,可以提出的探究問題是
     
    ?
    (2)為了驗證蝗蟲的呼吸通道的門戶在腹部還是在頭部,同學(xué)們設(shè)計了實驗(如圖所示)。一段時間后,乙蟲死亡,說明
     
    。請你說一說該實驗有什么不足之處
     
    。
    (3)現(xiàn)有一種植物的種子,已知它的萌發(fā)受水分、溫度和空氣的影響,但不確定與光照是否有關(guān)。某實驗小組為了探究光照對該種子萌發(fā)有無影響,設(shè)計了以下實驗方案:
    組別 種子數(shù) 處理方法 萌發(fā)數(shù)
    甲組 20粒 有光、適量的水、25℃ 20粒
    乙組 20粒 ①、適量的水、②℃ 20粒
    請補(bǔ)充上述方案:表中①應(yīng)為
     
    ,②應(yīng)為
     
    ;根據(jù)實驗現(xiàn)象,得出的結(jié)論是:
     
    。
    (4)“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實驗中,老師選用了銀邊天竺葵(銀邊處沒有葉綠素)作為實驗材料。經(jīng)過暗處理、黑紙片遮光(2號處)、陽光下照射、酒精脫色、清水沖洗、滴加
     
    等一系列操作后,會觀察到
     
    號處變成藍(lán)色。其中,1和3對照所得出的結(jié)論是
     
    。
    發(fā)布:2024/9/22 4:0:8組卷:12引用:1難度:0.3
  • 3.下面是有關(guān)綠色植物光合作用的探究實驗。
    Ⅰ.實驗步驟:
    ①將盆栽的銀邊天竺葵(葉片邊緣部分的葉肉細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體)放在黑暗處一晝夜。
    ②用圓形黑紙片把葉片甲綠色的一部分從上下兩面遮起來,用裝有固體氫氧化鈉(能夠吸收二氧化碳)的透明塑料袋套緊葉片乙,葉片丙不作處理(如圖所示)。
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    ③在陽光下照射一段時間,取下葉片甲、乙、丙,經(jīng)脫色、漂洗、滴加碘液和沖洗。
    Ⅱ.實驗結(jié)果:葉片甲的非綠色部分①和黑紙片遮擋部分③不變藍(lán),綠色部分②變藍(lán);葉片乙不變藍(lán);葉片丙的非綠色部分不變藍(lán),綠色部分變藍(lán)。
    Ⅲ.分析并回答下列問題:
    (1)放在黑暗處一晝夜的目的是
     

    (2)下列裝置中,能夠快速、安全地脫色的是
     
    。
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    (3)當(dāng)實驗變量是葉綠體時,葉片甲的非綠色部分①和[
     
    ]形成對照實驗。
    (4)當(dāng)實驗變量是光照時,葉片甲的[
     
    ]和[
     
    ]形成對照實驗。
    (5)嚴(yán)格說來,葉片乙和葉片丙不能構(gòu)成對照實驗,原因是
     
    ;完善實驗步驟后,實驗結(jié)果為葉片乙綠色部分不變藍(lán),葉片丙綠色部分變藍(lán),可得出的實驗結(jié)論是
     
    。
    (6)透明塑料袋內(nèi)有水珠,這是因為葉片是
     
    的主要場所。
    發(fā)布:2024/9/21 0:0:8組卷:19引用:3難度:0.5
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