2022-2023學年北京四中七年級（下）期中歷史試卷
發(fā)布：2024/11/30 19:30:2
一、選擇題，本部分共25題，每題2分，共50分，在每題列出的四個選項中，選出最符合題目要求的一項。
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1．如圖排列出了南北朝至五代十國時期的朝代順序，其中與①處王朝密切相關(guān)的史實是?（ ?。?br />
組卷：49引用：7難度：0.6 -
2．“在大運河的修建過程中，古人們遇到了許多難題，如所連接的海河、黃河等五大水系的海拔不同，如何控制水的流向等等。但人民克服了重重困難，修成了直到今天我們都為之驕傲的大運河”。此材料重點強調(diào)大運河（ ?。?/h2>
組卷：43引用：4難度：0.8 -
3．“主納忠諫，臣進直言，蔚然成風”，是唐太宗統(tǒng)治時期出現(xiàn)“貞觀之治”的一個重要原因。當時敢于直言的著名大臣是（ ?。?/h2>
組卷：218引用：34難度：0.6 -
4．發(fā)明并推廣先進生產(chǎn)工具可以促進經(jīng)濟發(fā)展。如圖的生產(chǎn)工具及功能對應正確的是（ ）
?組卷：23引用：4難度：0.9 -
5．如圖是唐三彩駱駝載樂傭，七名男樂傭盤坐平臺四周，分別執(zhí)笛、箜筷琵琶、拍板、排簫、笙等胡漢樂器演奏；中間的女舞俑表演舞蹈。從中可以直接獲取的信息有（ ）
?①唐朝社會風氣比較開放
②唐朝的農(nóng)業(yè)興盛
③唐朝手工業(yè)發(fā)展水平高
④唐朝藝術(shù)繁榮，多姿多彩組卷：43引用：5難度：0.8 -
6．唐朝時期，東亞國家與中國在語言文字、思想意識、社會組織、物質(zhì)文明等方面聯(lián)成一體，形成一個以中國為文化源的中華文化圈。促成這一文化圈形成的史事有（ ?。?br />①日本學習唐建筑
②鑒真東渡日本
③玄奘天竺取經(jīng)
④新羅學習唐科技組卷：35引用：6難度：0.6 -
7．唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的標志性歷史事件是（ ?。?/h2>
組卷：40引用：9難度：0.8 -
8．下列圖片中反映隋唐時期文學藝術(shù)成就的有?（ ）
①顏真卿《顏氏家廟碑》（局部） ②吳道子《送子天王圖》（局部） ③張擇端《清明上河圖》（局部） ④閻立本《步輦圖》（局部） 組卷：128引用：7難度：0.3 -
9．學習隋唐歷史后，四位同學參加了主題演講活動。以下是他們的演講標題，其中最能準確概括這段歷史時期基本特征的是（ ?。?/h2>
組卷：15引用：6難度：0.6
二、非選擇題，本部分共3題，第26題17分，第27題15分，第28題18分，共50分。請在答題卡中相應位置答題。?
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27．多元視野下的中國古代民族關(guān)系發(fā)展。
材料一：
?
（1）請將上面四張不同時期的形勢圖按時間先后排序（填寫序號即可）。
時序排列：、、、。
（2）請根據(jù)要求將上面的四張圖分類。（填寫圖的序號即可）。
統(tǒng)一的多民族國家：、；多個民族政權(quán)并立：、。
材料二：
?材料三：
【示例】文物解讀唐朝時，唐與吐蕃訂立友好盟約，立“唐蕃會盟碑”，見證了唐與吐蕃的友好關(guān)系。
（3）吐蕃地區(qū)與中原的民族交融不斷深入，歷史文物和文獻可以佐證這樣的發(fā)展變化。請仿照對唐蕃會盟碑的解讀示例，結(jié)合所學，解讀材料三。文獻
宣政院，初名總制院，“總制院者，掌浮圖氏之教，兼治吐蕃之事?！焙蟾骸?br />——據(jù)《元史?桑哥傳》整理
材料四：吐蕃贊普多次派使者到唐朝求親，唐太宗同意嫁給他一位公主。唐玄宗封渤海國首領為渤?？ね酰饣丶v首領為懷仁可汗，封南詔首領為云南王。隋唐時期，游牧在北方的契丹族與漢族的經(jīng)濟、文化聯(lián)系日益密切，10世紀初，契丹建立政權(quán)。遼太宗時，占領燕云十六州，從此，遼與中原王朝的沖突加劇。宋太宗即位后，向遼發(fā)動數(shù)次戰(zhàn)爭遭到失敗，只好采取防御政策。1005年，宋遼議和后，遼軍撤回，宋朝給遼歲幣，雙方在邊境設置榷場，開展互市貿(mào)易。
——根據(jù)教材《中國歷史》七年級下冊整理（4）依據(jù)材料四，概括唐宋時期中原王朝和少數(shù)民族政權(quán)之間的交往方式。依據(jù)材料并結(jié)合所學，列舉唐宋時期推動民族交融的一件典型事例，并談談你的看法。
材料五：
?（5）依據(jù)材料五，概括遼、西夏，金政權(quán)在哪些方面深受漢文化的影響。
雞冠壺是契丹工藝品中極具特色的一個品種，技術(shù)上學習了中原的陶瓷燒制技法，造型上則繼承了契丹人習慣使用的馬上皮囊。 貨幣上是仿漢字創(chuàng)造的西夏文。 此碑的碑文用女真文和漢文記載了金初期誓師反遼的史實。碑文中提到設立此碑的目的之一，是模仿唐玄宗立碑頌圣。 組卷：17引用：1難度：0.5 -
28．利用資料卡片學習，可以高效地積累和整理知識，是很好的學習方法。
（1）【史地結(jié)合卡片】請結(jié)合所學，將史地結(jié)合卡片填寫完整。
?材料一：盡道隋亡為此河，至今千里轉(zhuǎn)通波，若無水殿龍舟事，共兩論功不較多。史地結(jié)合卡片 
修建大運河的決策者 征發(fā)幾百萬人，從605年起，陸續(xù)開鑿了大運河運河三要點 以① 為中心
北抵②涿郡
南至③運河從北向南的四段 A
B
C邗溝
D江南河
——（唐）皮日休《汴河懷古》材料二：隋（運河）在隋之民不勝其害也，在唐之民不勝其利也。
——（唐）皮日休《汴河能》材料三：（隋）運河的開鑿有利于經(jīng)濟、文化的發(fā)展，（也是）等民傷時的工程。
——摘編自白壽彝上編《中國通史第7卷》（2）【歷史評價卡片】請根據(jù)材料一、二、三，將歷史評價卡片填寫完整。
（3）【收獲卡片】請總結(jié)材料二、三的歷史評價方法，將收獲卡片填寫完整。材料序號 評價角度 評價角度 材料一： 材料二： 材料三：
材料四：（宋軍）殺退遼兵，直至燕京，圍住城池攻擊，旦夕可破。今有遼主早豎降旗，情愿投降?！ㄋ位兆谧罱K允許遼投降）宋軍收兵罷戰(zhàn)，班師回京。收獲卡片 總結(jié)上述三則材料在評價方法上的共同之處 參照上面總結(jié)出的評價方法，結(jié)合所學評價宋朝的重文輕武政策?
——摘編自《水滸傳》第89回中對宋宣和四年（1122年）宋遼之戰(zhàn)的記載材料五：（1122年），宋金聯(lián)手進攻遼朝，金軍相繼攻克遼中京和西京。北宋則攻打遼南京（即燕京）等燕云十六州之地，但均被遼軍擊潰。北宋最后請金軍攻下了遼南京。
——摘編自白壽彝主編《中國通史第7卷》（4）【比較卡片】比較《水滸傳》與《中國通史》比較卡片 材料四、五對1122年宋金戰(zhàn)爭描述的相同之處? 材料四、五對1122年宋金戰(zhàn)爭描述的不同之處? 材料四和材料五中，相對可信度更高的是
理由：?組卷：14引用：1難度：0.9