人教部編版選擇性必修3《1.1.1 思維的含義與特征》2021年同步練習(xí)卷（4）
發(fā)布：2024/12/2 3:30:1
一、選擇題（共10小題，每小題0分，滿(mǎn)分0分）
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1．任何創(chuàng)新思維都不能憑空產(chǎn)生，正確進(jìn)行創(chuàng)新思維的條件有（ ?。?br />①要以實(shí)踐為基礎(chǔ)
②要繼承前人和他人已有的成果
③直覺(jué)與幻想
④要綜合運(yùn)用多種思維方式組卷：8引用：3難度：0.5 -
2．下列選項(xiàng)中能夠進(jìn)行創(chuàng)新思維的有（ ）
①演繹推理
②歸納推理
③類(lèi)比推理
④直覺(jué)、想象和靈感
⑤三段論推理
⑥逆向思維
⑦對(duì)前人成果在繼承基礎(chǔ)上進(jìn)行集成綜合組卷：7引用：2難度：0.5 -
3．關(guān)于學(xué)習(xí)書(shū)法，古人云：“學(xué)書(shū)在法，而其妙在人。法可以人人而傳，而妙必其胸中之所獨(dú)得。書(shū)工筆吏，竭精神于日夜，盡得古人點(diǎn)畫(huà)之法而模之，濃纖橫斜，毫發(fā)必似，而古人妙處已亡，妙不在于法也?！睍?shū)法“古今之妙處已亡”是因?yàn)椋ā 。?/h2>
組卷：7引用：9難度：0.5 -
4．在升旗儀式中，常發(fā)生升旗與樂(lè)曲不同步的情況。一位中學(xué)生想：如果按照國(guó)歌的節(jié)奏在旗繩上定出一些間隔，再在各個(gè)間隔上填入相應(yīng)的歌詞，升旗時(shí)一邊拉繩，一邊看旗繩上的歌詞，就可以做到升旗與奏唱國(guó)歌同步了。這表明創(chuàng)新思維（ ?。?/h2>
組卷：14引用：13難度：0.5
二、解答題（共2小題，滿(mǎn)分0分）
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11．世界著名作曲家莫扎特曾師從偉大的作曲家海頓。有一次莫扎特寫(xiě)了一段曲子讓海頓彈奏，海頓彈奏了一會(huì)兒驚呼起來(lái)：“這是什么曲子呀，當(dāng)兩手分別在鋼琴兩端彈奏時(shí)，怎么會(huì)有一個(gè)音符出現(xiàn)在鍵盤(pán)中間呢？看來(lái)任何人也無(wú)法彈奏這樣的曲子。”莫扎特接過(guò)樂(lè)譜彈奏，遇到那個(gè)出現(xiàn)在鍵盤(pán)中間的音符時(shí)，只見(jiàn)他俯下身，用鼻子彈奏出來(lái)。這一動(dòng)作令海頓感慨不已。
（1）上述材料反映了創(chuàng)新思維的什么特征？
（2）材料如何體現(xiàn)創(chuàng)新思維的這些特征？組卷：15引用：6難度：0.5 -
12．美國(guó)一個(gè)窮畫(huà)家海曼畫(huà)畫(huà)時(shí)常常苦于找不到橡皮，便想如果將橡皮和鉛筆聯(lián)系在一起，問(wèn)題不就迎刃而解了嗎？于是他發(fā)明了帶橡皮的鉛筆，申請(qǐng)了專(zhuān)利，辦廠(chǎng)生產(chǎn)，成了巨富。江西信豐瓜農(nóng)劉新女，在西瓜長(zhǎng)到八成熟時(shí)，將寫(xiě)有“吉祥如意”等詞句的紙剪成“空心”字貼在瓜上，通過(guò)陽(yáng)光照射，西瓜便長(zhǎng)出文字來(lái)，結(jié)果引來(lái)一批瓜商搶購(gòu)。
（1）海曼和劉新女的成就是創(chuàng)新思維的成果。正確進(jìn)行創(chuàng)新思維的條件有哪些？
（2）海曼和劉新女的創(chuàng)新事例對(duì)我們有什么啟示？
（3）結(jié)合自己的實(shí)際，進(jìn)行一次有意義的創(chuàng)新活動(dòng)，并寫(xiě)出你的創(chuàng)新過(guò)程。組卷：15引用：5難度：0.5