2021-2022學(xué)年陜西省延安市黃陵中學(xué)高一（上）期中歷史試卷
發(fā)布：2024/11/22 21:0:2
一、單選題（共40小題，每小題1.5分，共60分）
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1．《周禮?春官?大宗伯》載：“以玉作六瑞，以等邦國：王執(zhí)鎮(zhèn)圭，公執(zhí)桓圭，侯執(zhí)信圭，伯執(zhí)躬圭，子執(zhí)谷璧，男執(zhí)蒲璧?！边@段材料本質(zhì)上反映了西周時(shí)期（ ）
組卷：35引用：12難度：0.9 -
2．殷人的祖神與天神沒有血緣關(guān)系，人的祈求只能通過祖靈向上帝轉(zhuǎn)達(dá)，而周人則把祖先崇拜與天帝崇拜相結(jié)合，周人可以直接祭天，把周王說成天之元子，即天子，并形成了一套既嫡且長的嫡長子繼承制。這一變化表明西周（ ?。?/h2>
組卷：15引用：5難度：0.6 -
3．國學(xué)大師錢穆認(rèn)為，中國古代史“前一段落為秦以前的封建政治，后一段落為秦以后之郡縣政治?！币韵聦?duì)這兩個(gè)“政治”的理解正確的是（ ?。?/h2>
組卷：34引用：121難度：0.6 -
4．學(xué)者林甘泉發(fā)現(xiàn)古籍中沒有秦朝授予某人“太尉”之職的記載，他認(rèn)為：“應(yīng)當(dāng)相信，秦代官制是有‘太尉’一職的，并因此而達(dá)到削弱丞相軍權(quán)的目的……但實(shí)際上太尉一職并未委派給任何人。”這說明（ ?。?/h2>
組卷：25引用：27難度：0.9 -
5．漢武帝時(shí)期，改革地方監(jiān)察制度，實(shí)行刺史出巡制，將全國分為十三個(gè)監(jiān)察區(qū)域，工作方式由常駐式改為流動(dòng)式，刺史要嚴(yán)格遵循“六條問事”，其中第一條針對(duì)豪強(qiáng)惡霸，其余五條都是針對(duì)兩千石太守。這一做法的主要目的是（ ?。?/h2>
組卷：11引用：15難度：0.6 -
6．錢穆在《中國歷代政治得失》中說：“（唐代）門下省所掌是一種副署權(quán)。每一命令，必須門下省副署，始得發(fā)生正式效能。如門下省不同意副署，中書命令便不得行下?！边@反映了唐代（ ）
組卷：5引用：2難度：0.6 -
7．如圖為史籍中關(guān)于唐代官員的出身的詳細(xì)統(tǒng)計(jì)（單位：人）。據(jù)圖中信息可得出的結(jié)論是，唐代（ ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="http://img.jyeoo.net/quiz/images/202110/188/e8aa3c96.png" style="vertical-align:middle" />
組卷：4引用：5難度：0.6 -
8．西漢建國之初“海內(nèi)新定，同姓寡少”，而興起的軍事首領(lǐng)和六國諸侯仍具有一定的實(shí)力，“革秦之弊必行封建之制”的言論在社會(huì)廣為流傳；此外，相較于關(guān)中，關(guān)東的不可控因素多，若將全部權(quán)力收歸中央，則心有余而力不足。由此可知，該材料旨在說明（ ）
組卷：5引用：2難度：0.6 -
9．明朝初期，內(nèi)閣大學(xué)士只是侍從顧問之臣，只有“獻(xiàn)替可否，奉陳規(guī)誨”的職權(quán)，但“仁宗而后，諸大學(xué)士歷晉尚書、保、傅，品位尊崇，地居近密，而綸言批答，裁決機(jī)宜，悉由票擬，閣權(quán)之重，偃然漢唐宰輔，特不居丞相名耳！”這說明明朝內(nèi)閣（ ?。?/h2>
組卷：47引用：16難度：0.5 -
10．1718年，年過六旬的清朝康熙帝在談話中抱怨：“諸臣視朕如駕車之馬，縱至背瘡足瘸，不能拽載，仍加鞭策，以為爾即踣斃，必有更換者。惟從旁笑視，竟無一人憐恤，俾其更換休息者。”導(dǎo)致這一狀況出現(xiàn)的根本原因是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：2難度：0.6 -
11．中國古代的地方行政區(qū)劃的設(shè)置經(jīng)歷了漢時(shí)期郡縣兩級(jí)制，魏晉時(shí)期州郡縣三級(jí)制道州縣三級(jí)制，宋代州（府、軍、監(jiān)）和縣兩級(jí)制，清朝省府縣三級(jí)制的演變調(diào)整，這種主要原因是（ ?。?/h2>
組卷：14引用：12難度：0.5 -
12．1854年，英國向清政府提出“修約”要求：一、爭取廣泛地進(jìn)入中華帝國的整個(gè)內(nèi)地，以及沿海各域。二、爭取揚(yáng)子江的自由航行，并進(jìn)入沿江兩岸直到南京的各城以及浙江沿海各大城……三、實(shí)行鴉片貿(mào)易合法化……據(jù)此可知，“修約”要求的實(shí)質(zhì)是（ ?。?/h2>
組卷：26引用：25難度：0.6 -
13．在這一次戰(zhàn)爭中，侵略者一開始就明確地表明，他們進(jìn)兵北京并不是與清朝政府為敵，恰恰相反，他們倒是要來拯救這個(gè)政府，使他不至于在“暴亂”的人民群眾的挾持下繼續(xù)干自己并不想干的事情?！斑@一次戰(zhàn)爭”使（ ?。?/h2>
組卷：26引用：6難度：0.7 -
14．鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)后，在福建廈門，人民機(jī)智靈活的斗爭使英軍不得不逃往鼓浪嶼；在寧波、鎮(zhèn)海、定海，人民憤起反抗致使英軍損兵折將；在靖江、揚(yáng)州、松江、瓜州等地，人民的斗爭給予英軍以不同程度的打擊。這說明（ ?。?/h2>
組卷：6引用：4難度：0.7
二、非選擇題（3小題，共40分）
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42．閱讀材料，回答問題
材料一：我黨綱領(lǐng)如下：
（一）以無產(chǎn)階級(jí)革命軍隊(duì)推翻資產(chǎn)階級(jí)，由勞動(dòng)階級(jí)重建國家，直至消滅階級(jí)差別；
（二）采用無產(chǎn)階級(jí)專政，以達(dá)到階級(jí)斗爭的目的——消滅階級(jí)；
（三）廢除資本私有制……
——《中共一大綱領(lǐng)》材料二：中國共產(chǎn)黨為工人和貧民的目前利益計(jì)，引導(dǎo)工人們幫助民主主義的革命運(yùn)動(dòng)……中國共產(chǎn)黨……在這個(gè)聯(lián)合戰(zhàn)線里奮斗的目標(biāo)是：
（一）消除內(nèi)亂，打倒軍閥，建設(shè)國內(nèi)和平；
（二）推翻國際帝國主義壓迫，達(dá)到中華民族完全獨(dú)立；
（三）統(tǒng)一中國本部為真正共和國。
——《中共二大民主革命綱領(lǐng)》材料三：黨史研究專家李新在《國共關(guān)系七十年序》中指出：在當(dāng)代中國的政治舞臺(tái)上，中國共產(chǎn)黨和中國國民黨是舉足輕重的兩個(gè)政黨。從本世紀(jì)20年代以來，國共兩黨經(jīng)歷了兩次合作……國共兩黨的關(guān)系在某種程度上左右了中國歷史的進(jìn)程，影響到中華民族的昌盛……
請(qǐng)回答：
（1）材料一的重大意義是什么？有何不足？
（2）中共“二大”制定的民主革命綱領(lǐng)的根據(jù)是什么？說明了什么問題？
（3）根據(jù)材料三，1937年日本發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)爭，為實(shí)現(xiàn)全民族抗戰(zhàn)，國共再次攜手合作，請(qǐng)列出國共兩黨抗日的戰(zhàn)例各一例。并闡述其意義。組卷：3引用：1難度：0.5 -
43．政治活動(dòng)是人類社會(huì)活動(dòng)的重要組成部分，在漫長的中國社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中，經(jīng)歷了從專制到民主，從人治到法治的發(fā)展趨勢(shì)。閱讀材料，回答問題。
材料一 唐代宰相是委員制。最高議事機(jī)關(guān)稱政事堂。一切政府法令，須用皇帝詔書名義頒布者，事先由政事堂開會(huì)議決，送進(jìn)皇宮畫一“敕”字，然后由政事堂蓋印“中書門下”之章發(fā)下。沒有政事堂蓋印，即算不得詔書，在法律上沒有合法地位。
——摘編自錢穆《國史新論》材料二 1912年，孫中山主持制定了《臨時(shí)約法》，其用意，“一以表示我黨國民革命真意義之所在，一以杜防盜憎主人者，與國民共棄之”，表現(xiàn)了革命派在交出名器之前企圖用約法限制袁世凱的努力。
——摘編自陳旭麓《近代中國社會(huì)的新陳代謝》材料三 1954年憲法既確認(rèn)了社會(huì)主義原則和人民民主原則，又在原則實(shí)現(xiàn)的具體方法和步驟上，不拘泥于某種固定的模式。它記載了我國人民一百多年來英勇奮斗的勝利成果，又總結(jié)了建國五年來革命和建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，豐富和發(fā)展了《共同綱領(lǐng)》。
——曹建民《中國特色社會(huì)主義法治問題研究》材料四 習(xí)近平在博鰲亞洲論壇2018年年會(huì)開幕式發(fā)表演講：1978年，在鄧小平先生倡導(dǎo)下，以中共十一屆三中全會(huì)為標(biāo)志，中國開啟了改革開放歷史征程，從農(nóng)村到城市，從試點(diǎn)到推廣，從經(jīng)濟(jì)體制改革到全面深化改革，40年眾志成城，40年砥礪奮進(jìn)，40年春風(fēng)化雨，中國人民用雙手書寫了國家和民族發(fā)展的壯麗史詩。
（1）材料一中“委員制”指什么制度？結(jié)合所學(xué)概述該制度實(shí)施的意義。
（2）根據(jù)材料二，概括《臨時(shí)約法》制定的目的。
（3）根據(jù)材料三概括“1954年憲法”的特征，并結(jié)合所學(xué)，簡析1954年憲法的意義。
（4）根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，列舉我國改革開放40年來在政治方面取得的成就。組卷：12引用：2難度：0.5