18．小李是班級(jí)的宣傳委員，班主任要求他制作一個(gè)以“學(xué)習(xí)雷鋒”為主題的宣傳動(dòng)畫。小李從百度搜索到相關(guān)的資料，內(nèi)容如圖1所示。
小李利用Flash制作一個(gè)名為“學(xué)習(xí)雷鋒。fla”的動(dòng)畫，設(shè)想把頭戴紅色帽子的雷鋒和五彩描邊的毛主席題詞的合成照片作為動(dòng)畫的背景圖片，以學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣片頭20秒的mp3伴奏作為動(dòng)畫的背景音樂。但現(xiàn)有素材還不能符合小李的要求，需完成以下三個(gè)任務(wù)方可成功制作出動(dòng)畫。
任務(wù)一：背景圖片的合成
（1）小李發(fā)現(xiàn)，雷鋒的帽子是黑色的且邊沿上有點(diǎn)破損，毛主席題詞也是黑色的，不符合要求。想了半天，小李終于在同學(xué)的幫助下利用Photoshop軟件解決了這兩個(gè)難題。圖象合成過程如下：小李首先新建了一個(gè)550×400像素的名為“學(xué)雷鋒。psd”圖象文檔如圖2所示。
①打開“雷鋒頭像。jpg”文件，效果如圖2所示，利用
工具選中白色背景后，再用“反選”將雷鋒頭像選中，執(zhí)行復(fù)制命令后，圖象被臨時(shí)存儲(chǔ)到
（填“記事本”“剪貼板”或“硬盤”），然后再粘貼到“學(xué)雷鋒。psd”的“頭像”圖層，該操作
（填“會(huì)”或“不會(huì)”）產(chǎn)生新圖層。②利用
工具（填“快速蒙板”“仿制圖章”或“橡皮”）把帽子邊沿處理好；再利用磁性套索選中雷鋒帽區(qū)域，設(shè)置拾色器的前景色，輸入紅色的RGB值（
，
，
），然后用油漆桶工具將帽子填充成紅色。
③將毛主席題詞復(fù)制到“學(xué)雷鋒。psd”的“題詞”圖層，發(fā)現(xiàn)題詞占滿了整個(gè)圖層，可以使用
（填“顯示比例”“圖象大小”或“自由變換”）命令將其大小調(diào)到適中；然后再利用油漆桶工具填充成金色。
④為“題詞”圖層設(shè)置相關(guān)圖層樣式，其中可視的圖層樣式是
。
⑤小李仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)，“心連心”圖層中的志愿者標(biāo)志沒有顯示，原因是
，只要作相應(yīng)的調(diào)整，志愿者標(biāo)志便會(huì)顯示在圖片中。
⑥將圖象另存為背景。jpg,以備動(dòng)畫使用。
任務(wù)二：背景音樂的合成
（2）小李發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣歌曲相關(guān)屬性如圖3所示，不符合背景音樂的要求，于是小李馬上利用GoldWave對(duì)音樂進(jìn)行處理，操作如下：
①小李精確選取20秒數(shù)據(jù)后，可利用
（填“剪切”“剪裁”或“刪除”）命令，直接截取到音樂文件中的一段。
②若要音樂播放時(shí)音量dd開始較低，然后逐漸增大，則需要對(duì)選中區(qū)域的音量設(shè)置
（填“淡入”淡出”或“混響”）效果。該操作后，文件的存儲(chǔ)容量
（填“變大”“變小”或“不變”）。
③按圖的相關(guān)屬性保存該文件后，為了減小音樂文件容量，小李將音樂文件從WAV格式轉(zhuǎn)換成MP3，并重命名為“bg.mp3”。假設(shè)小李采用了10：1的壓縮比例，截取部分文件的存儲(chǔ)空間約為
KB（精確到十位數(shù)）。
任務(wù)三：動(dòng)畫的制作
（3）小李利用Flash將背景圖片和音樂添加到學(xué)習(xí)雷鋒。fla動(dòng)畫中，效果如圖4所示，根據(jù)要求回答下列問題。
①如圖4所示，背景圖層添加了“背景。jpg”圖片，背景圖片內(nèi)容見預(yù)覽效果，可舞臺(tái)中卻什么都看不到，這是因?yàn)?
，在測(cè)試影片時(shí)
（填“會(huì)”或“不會(huì)”）顯示背景圖片。
②由庫(kù)面板所知，此動(dòng)畫共用了
個(gè)元件；其中“題詞”元件的內(nèi)容是由“五彩題詞。jpg”導(dǎo)入后構(gòu)成的，現(xiàn)刪除庫(kù)中的“五彩題詞。jpg”圖片，
（填“會(huì)”或“不會(huì)”）影響到“題詞”元件的內(nèi)容。
③由圖4可知，
圖層沒有任何對(duì)象。
④音樂圖層中加載了“bg.mp3”聲音文件，屬性如圖5所示，在影片測(cè)試時(shí)背景音樂會(huì)持續(xù)
秒（填“數(shù)字0到20”）。
⑤為了讓影片停止在第16幀，在“紅星”圖層的16幀上設(shè)置了stop
腳本，希望運(yùn)行影片時(shí)按下“play”按鈕能繼續(xù)播放影片，則應(yīng)在按鈕上設(shè)置腳本為
[填“①play
；”“②on（release）{gotoandplay（1）；]“③on（press）{play
；}或“④on（release）{play
；}”]。
⑥為了確保班主任老師在每臺(tái)計(jì)算機(jī)上都能運(yùn)行該動(dòng)畫，小李應(yīng)選擇
（填“FLA”“SWF”“EXE”或“JPG”）格式。
