2023-2024學年江西省部分高中學校高三（上）聯考歷史試卷（9月份）

一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。

• 1．新石器時代晚期，牛梁河文化墓葬遺址出土的有隨葬鐲環(huán)類佩飾、隨葬鐲環(huán)與動物形玉及復雜造型玉佩三類且呈現不同組合方式，并與墓葬形制、規(guī)模及位置形成一定的對應關系。這說明牛梁河文化時期（　?。?/h2>

  A．開始出現等級分化	B．禮器制度逐漸形成
  C．國家權力趨于集中	D．階級社會發(fā)展迅速
  組卷：6難度：0.5

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• 2．“觚”是行禮所用的酒器。春秋后期，不少諸侯國將觚下方的方形棱角改為圓形，這樣既增加了容量，又更加便于制作（如圖1、圖2所示）。后世文人卻大多認為這一“改進”是“為政不得其道”“君臣父子各失其本分諸義”的寫照。這說明，春秋時期青銅禮器的變化（　?。?br />?

  A．助長了民間的奢靡風氣	B．得益于鑄造技術的進步
  C．揭開了禮崩樂壞的序幕	D．折射出社會轉型的趨勢
  組卷：5引用：8難度：0.5

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• 3．東漢時期，弘農楊氏世傳歐陽《尚書》學，其家族“四世三公”（四代人中均有人官至三公）；世傳孟氏《易》學的汝南袁氏，也在四代人出了五位三公級別的重臣。這可印證東漢時期（　?。?/h2>

  A．儒家思想受到重視	B．選官標準發(fā)生異變
  C．世家大族壟斷官場	D．豪強地主開始崛起
  組卷：2引用：8難度：0.6

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• 4．如表所示的統(tǒng)治者的活動旨在（　?。?br />

  政權	帝王活動
  曹魏	曹丕即位后不久，就命尚書衛(wèi)凱、繆襲草創(chuàng)紀傳，修撰本朝史書
  孫吳	孫權在太元元年（公元251年），令丁孚、項峻撰著本朝史書
  前趙	劉聰命左國史公師或撰《高祖本紀》及《功臣傳》
  后趙	石勒命明楷、程機等撰《起居注》《趙書》等

  A．樹立本朝法統(tǒng)地位	B．弘揚傳統(tǒng)文化
  C．籠絡天下文人士子	D．實現政治清明
  組卷：0引用：5難度：0.5

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• 5．武則天長安四年（704年），御史大夫李承嘉曾召集御史，責備他們彈劾不稟告長官就是失禮。監(jiān)察御史蕭至忠則回答說，御史臺無長官，御史都是君主耳目，彼此侍奉君主，各自實施彈劾，無需請示長官。這一事件反映出當時（　?。?/h2>

  A．君主專制得到加強	B．社會等級秩序瓦解
  C．官僚內斗現象嚴重	D．監(jiān)察官員權力擴大
  組卷：12引用：7難度：0.8

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• 6．如表所示是唐代地方政府層級的變遷情況。這反映出唐代（　?。?br />

  時間	內容
  太宗貞觀元年（627年）	全國劃為十道，每道派遣監(jiān)察官員，即巡察使、巡撫使等，對州（郡）縣二級行政區(qū)進行監(jiān)察
  睿宗景云二年（711年）	更巡察使等為按察使，并且將原來的差遣制變?yōu)槌Ｖ弥?/td>
  玄宗天寶年間 （742-756年）	設置十個節(jié)度使轄區(qū)，式遏四夷之事，不與民政；使采訪使兼任黜陟使，掌握著地方官吏的黜陟權
  肅宗乾元元年（758年）	改采訪使為觀察使，并以觀察使兼任節(jié)度使，道（方鎮(zhèn)）州（郡）縣三級制漸漸成形

  A．中央集權制的發(fā)展與演變

  B．分權導致地方行政效率降低

  C．縣作為基層機構權力穩(wěn)定

  D．地方行政機構沿襲前代傳統(tǒng)
  組卷：12引用：13難度：0.5

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二、非選擇題：本大題共4小題，共52分。

• 19．中國近現代仁人志士將傳統(tǒng)文化賦予新的時代內涵，不斷追求思想解放，推動了時代的進步。閱讀材料并結合所學知識，完成下列要求。
  材料一 有為曾以孔子對三代的概念——“惡的時代”“善惡并存”“至善時代”，證明中國是與西方相等的。中國和歐洲一樣正在努力實現“至善時代”的“大同”。因此，梁啟超說，世界歷史是和孔子的模型相符的，而孔教的中國也是符合世界歷史的。如果西方思想有什么價值的話，那么中國傳統(tǒng)里同樣能找到這種價值。
  ——摘編自來文生《梁啟超和近代中國思想》材料二 五四運動成功地摧毀了中國傳統(tǒng)的文化秩序，但是五四以來的中國人盡管運用了無數新的和外來的觀念，可是他們所重建的文化秩序，也還沒有突破傳統(tǒng)的格局。
  ——摘編自余英時《五四運動與中國傳統(tǒng)》材料三 要挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，把藝術創(chuàng)造力和中華文化價值融合起來，把中華美學精神和當代審美追求結合起來，激活中華文化生命力。故步自封、陳陳相因談不上傳承，割斷血脈、憑空虛造不能算創(chuàng)新。要把握傳承和創(chuàng)新的關系，學古不泥古、破法不悖法，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為文藝創(chuàng)新的重要源泉。
  ——摘自習近平總書記在中國文聯十一大、中國作協十大開幕式上的講話（1）根據材料一并結合所學知識，說說維新變法時期的梁啟超為實現中國“大同”的實踐。
  （2）根據材料二并結合所學知識，分析五四運動“還沒有突破傳統(tǒng)格局”的原因。
  （3）根據材料三，談談你對現代中國文藝創(chuàng)新路徑的看法。
  組卷：8難度：0.5

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• 20．閱讀材料，完成下列要求。
  材料一：茶馬古道遺跡
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  材料二：唐代，茶大規(guī)模傳入朝鮮、日本，留唐僧人、學生及遣唐使不但知茶、飲茶、愛茶，還把茶籽帶回國內種植。
  自16世紀起，經由來華傳教士、水手、使臣、商人不斷將茶葉知識、飲茶風俗、茶葉飲料、茶樹茶籽傳回歐洲。
  17世紀中葉，美洲殖民地荷屬新阿姆斯特丹人最早飲茶。
  19世紀30年代，英國開始在印度發(fā)展茶業(yè)，之后，又在非洲的尼亞薩蘭（今馬拉維）、肯尼亞、烏干達、坦桑尼亞、大洋洲的澳大利亞等地發(fā)展茶業(yè)。
  ——以上材料均摘編自陶德臣《中國茶向世界傳播的途徑與方式》根據材料并結合所學知識，圍繞茶的歷史提煉一個論題，加以闡述。（要求：寫明論題，史論結合，表述清晰。）
  組卷：2引用：4難度：0.5

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